淺議教師在“治庸問(wèn)責(zé)”工作中的職責(zé)

湖北襄陽(yáng)汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院 鄒 穎 王 虹

治庸，即治理庸、懶、散，問(wèn)責(zé)，即加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，在“治庸問(wèn)責(zé)”風(fēng)暴中，我覺(jué)得“德高和學(xué)高”是每一個(gè)教師的立身之本。教師是人類道德、文化知識(shí)的傳承者，是人類靈魂的工程師，一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師給學(xué)生的影響是積極而且深遠(yuǎn)的，所以教師的社會(huì)責(zé)任十分重大。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教育無(wú)小事，教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。應(yīng)以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。

教師是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，要把學(xué)校發(fā)展同個(gè)人發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，在“治庸問(wèn)責(zé)”中提升自己，成就自己，我認(rèn)為必須做到以下幾點(diǎn)：

1 愛(ài)崗敬業(yè)，以能執(zhí)教

熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作。不論在什么時(shí)候、什么地方，都將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引自己。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生”的原則來(lái)進(jìn)行。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。

師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大，不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途徑。學(xué)生才能適應(yīng)學(xué)校、適應(yīng)社會(huì)，會(huì)學(xué)到終身受益的東西。

另外教師要多鉆研、勤思考。由于我們的教學(xué)對(duì)象是一個(gè)個(gè)活生生的生命，這其中有太多的變數(shù)，我們沒(méi)有一個(gè)一成不變的模式和方法可以套用，這就要求我們?cè)趯?shí)踐當(dāng)中不斷地摸索和探求，勤于思考，勇于創(chuàng)新，在教學(xué)路上走出自己的特色。除此之外要多讀書、讀好書。學(xué)習(xí)，是人類認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)、不斷完善和發(fā)展自我的必由之路。無(wú)論一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)體，還是一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能獲得新知，增長(zhǎng)才干，跟上時(shí)代。作為教師，我們應(yīng)時(shí)刻以“要想給人一滴水，必須自己先有一桶水”自勉，不斷地加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。

2 注重細(xì)節(jié)，修煉人格

我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我們要時(shí)刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！要以自身良好的師德形象帶動(dòng)學(xué)生。作為教師，除了要做到最基本的要求外，還要注重細(xì)節(jié)，如說(shuō)話得體，著裝得體，行為能成為示范榜樣。大到理想前途教育，小到從地上撿起一片紙屑，無(wú)不給學(xué)生以影響。

陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”。也就是說(shuō)為師必須要具備雙高素質(zhì)，即學(xué)高與德高。學(xué)高方能為師，教師的責(zé)任是傳道、授業(yè)、解惑，教師若是“學(xué)不高”，就無(wú)法盡責(zé)。自己都不懂的東西，怎能幫助他人解除疑惑。這正是我們教師隊(duì)伍中的“庸”。所以，作為一名人民教師，就必須終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，使自己的思想具有現(xiàn)代的氣息，具有旺盛的生命力。怎樣才算是學(xué)高？我認(rèn)為學(xué)高的標(biāo)準(zhǔn)至少是：教師要有較高的專業(yè)知識(shí)水平，要有較強(qiáng)的教學(xué)能力，要有研究教育教學(xué)的能力，要善于做學(xué)生的思想工作?！暗赂叻綖槭痉丁?，教師在各個(gè)方面都要為人師表，人人都把教師當(dāng)成表率。為師須德高，“德”需要教育，需要培養(yǎng)?！暗隆备枰课唤處熃K身學(xué)習(xí)，多年如一日、持之以恒地自我修養(yǎng)，教師要時(shí)時(shí)事事注意自己的形象，清醒地認(rèn)識(shí)自己的言行產(chǎn)生的社會(huì)影響。教師要優(yōu)化自身形象，樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象，用榜樣作用和人格魅力，感染學(xué)生，感染社會(huì)，從而傳播和繼承人類精神文明。我認(rèn)為“德高”的表現(xiàn)應(yīng)該是：教師必須熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。愛(ài)，是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。教師要尊重學(xué)生、信任學(xué)生，以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。教師要掌握愛(ài)學(xué)生的方式方法，要懂得愛(ài)學(xué)生并不是一味地遷就和放縱學(xué)生，在對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時(shí)，又要循循善誘，耐心啟發(fā)，講清道理，說(shuō)明利害關(guān)系。對(duì)違紀(jì)的同學(xué)曉之以理，動(dòng)之以情，而不是按照自己的個(gè)性辦事。教師還應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教育觀，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛(ài)、和諧的新型師生關(guān)系，力爭(zhēng)成為學(xué)生的良師益友。德高的表現(xiàn)還應(yīng)體現(xiàn)在日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，在具體的教育教學(xué)過(guò)程中，不斷總結(jié)和提高。

3 熱愛(ài)學(xué)生，和諧發(fā)展

關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生是教師最基本的天職。我們按照學(xué)校的理念，強(qiáng)化“以學(xué)生發(fā)展為中心”，實(shí)行“全員參與、全時(shí)段管理、全方位育人”管理模式，力求做到“人人有事做”，“事事有人做”。在每次的教育教學(xué)活動(dòng)中，都以尊重學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視，不體罰和變相體罰，使學(xué)生們愉快茁壯地成長(zhǎng)。作為一個(gè)合格的班主任，就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些條件，開展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉思維，培養(yǎng)品格，讓他們有一個(gè)施展才華的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)?；顒?dòng)多了，吵架鬧事的就少了，學(xué)生的自信心自然就增強(qiáng)了，班級(jí)和諧了，校園也更加和諧了。

熱愛(ài)學(xué)生，不只是停留在口頭上，也不只是在言傳身教上，我覺(jué)得最重要的是與學(xué)校協(xié)調(diào)一致，努力提高學(xué)生的綜合能力，讓其一畢業(yè)，就成為一個(gè)合格的企業(yè)員工，成為社會(huì)有用人才。這就是對(duì)學(xué)生最大的熱愛(ài)。樹立“一切為了學(xué)生”的思想。新課改中，對(duì)教師角色的重新定位是：組織者、引導(dǎo)者、合作者。所以在這個(gè)過(guò)程中，我們要充分樹立“一切為了學(xué)生”的思想，把學(xué)生放在教育的主體中，充分重視學(xué)生的不同個(gè)性與不同需求。

身教重于言教，教師要以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生?！把员匦?，行必果”，讓我們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)工作中，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，用實(shí)際行動(dòng)詮釋“德高為師，身正為范”的真正內(nèi)涵吧！