淺談如何加強(qiáng)高校工會(huì)女教職工工作

女性這支偉大的人力資源，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的主要力量。高等教育系統(tǒng)由于行業(yè)特點(diǎn)女性所占比例較高，女教職工作為高校建設(shè)主體的重要組成部分，其作用不可替代。堅(jiān)持以女教職工為本，把女教職工利益放在工會(huì)女工工作第一位，把女教職工的呼聲和意愿作為工會(huì)女工工作的第一信號(hào)，把關(guān)心和服務(wù)女教職工作為工會(huì)女工工作第一職責(zé)，把女教職工的評(píng)價(jià)作為衡量工會(huì)女工工作成績(jī)的第一尺度，積極為女教職工創(chuàng)造提高業(yè)務(wù)能力的條件和環(huán)境。

一、高校女教職工現(xiàn)狀

高校女教職工擁有多種身份，同時(shí)扮演多種社會(huì)角色，科技發(fā)展日新月異，女教職工面對(duì)的壓力與挑戰(zhàn)也越來越嚴(yán)峻與激烈。高校本身的平等性盡管遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于社會(huì)，但仍存在男女競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)不平等現(xiàn)象。現(xiàn)實(shí)中女教職工在進(jìn)修、獨(dú)立承擔(dān)課題，選拔參與高校管理等機(jī)會(huì)方面均難于或少于男性。

（一）工作、家庭的壓力與挑戰(zhàn)

高校中仍然是比較明顯的男性優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，女教職工群體相對(duì)處于從屬與服從、弱勢(shì)與游離的邊緣狀態(tài)。近年來，高校對(duì)教師學(xué)歷層次要求不斷提高，多數(shù)女教職工內(nèi)心承受著較重的專業(yè)、職稱和被時(shí)代淘汰的危機(jī)感。同時(shí)，因?yàn)樯B(yǎng)老撫幼、家務(wù)勞動(dòng)等耗費(fèi)大量的精力和時(shí)間，對(duì)于女性的社會(huì)工作成就的負(fù)面影響顯而易見。

（二）生理個(gè)性、健康的壓力與挑戰(zhàn)

生理特點(diǎn)使女教職工一生要經(jīng)歷很多特殊時(shí)期，而這些很少被男性尤其是男性領(lǐng)導(dǎo)所理解與重視。女性依賴、自卑的心理特點(diǎn)往往使她們以弱者身份出現(xiàn)，缺乏獨(dú)立的個(gè)性和挑戰(zhàn)的勇氣。為數(shù)不少的女教職工為了事業(yè)無暇顧及生活質(zhì)量，長(zhǎng)年處于超負(fù)荷狀態(tài)而身心交瘁，對(duì)身心健康直接構(gòu)成威脅和壓力。

二、加強(qiáng)高校工會(huì)女教職工工作的有效徑途

女性事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。高校女教職工的業(yè)務(wù)提升和事業(yè)發(fā)展直接影響著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。高等學(xué)校黨政組織應(yīng)關(guān)心、支持女教職工工作，為她們提供廣闊的成長(zhǎng)平臺(tái)和發(fā)展舞臺(tái)。

（一）健全女教職工組織，夯實(shí)基礎(chǔ)

依照《全國(guó)總工會(huì)女職工委員會(huì)工作條例》規(guī)定，把女教職工組織建設(shè)納入工會(huì)組織建設(shè)的總體規(guī)劃，建立健全工會(huì)女教職工委員會(huì)，強(qiáng)化女教職工委員自身素質(zhì)建設(shè)，為女教職工工作的正常運(yùn)行和維護(hù)女教工合法權(quán)益提供組織保障。

（二）深入實(shí)施提升素質(zhì)建功立業(yè)工程

提升女教職工政治素質(zhì)，引導(dǎo)她們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)愛崗敬業(yè)的自覺性。提升女教職工道德素質(zhì)，加強(qiáng)隊(duì)伍管理，樹立良好形象。提升女教職工業(yè)務(wù)素質(zhì)，大力支持女教職工參加各類專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修，鼓勵(lì)她們參加各級(jí)各類比賽，引導(dǎo)她們樹立現(xiàn)代教育理念，更新教育內(nèi)容和教學(xué)手段，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，加大知識(shí)的儲(chǔ)備，做學(xué)習(xí)型女性。

（三）面對(duì)面、心貼心、實(shí)打?qū)嵎?wù)職工在基層

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建良好的人文環(huán)境，讓女教職工舒心工作、快樂生活。廣泛開展“巾幗建功立業(yè)”活動(dòng)，增強(qiáng)女教職工的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感。大力宣傳優(yōu)秀女教職工的先進(jìn)事跡，激發(fā)廣大女教職工愛崗敬業(yè)、奮發(fā)向上的熱情。有組織有計(jì)劃地組織豐富多彩的學(xué)習(xí)和文體活動(dòng)，引導(dǎo)女教職工養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不斷提高身體素質(zhì)。定期開展女教職工感興趣的健康知識(shí)、育兒經(jīng)驗(yàn)等專題講座，讓女教職工接受多方面的教育和指導(dǎo)，使她們學(xué)會(huì)享受工作、享受生活。

作為高校工會(huì)工作者，要增強(qiáng)做好女教職工工作的責(zé)任感和使命感，不斷探索、實(shí)踐，努力適應(yīng)新形勢(shì)對(duì)女教職工工作的要求。適時(shí)、主動(dòng)地調(diào)整工作思路和工作方法、措施，在維護(hù)女教職工合法權(quán)益和特殊利益，提高女教職工素質(zhì)的工作中努力創(chuàng)新，做出特色，共同營(yíng)造和諧發(fā)展的健康環(huán)境。

[1]胡錦濤.高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗[R].北京:人民出版社,2007.

[2]朱伯蘭.大學(xué)女校長(zhǎng)與大學(xué)的發(fā)展[C].北京:中國(guó)傳媒大學(xué)出版社,2005.