強化現代遠程教育管理 促進有效教學質量提高——吉林省蛟河市拉法九年制學校遠程教育管理的實踐

吉林省蛟河市拉法九年制學校 周 亮 李桂榮

農村中小學現代遠程教育工程是實施素質教育、推進基礎教育現代化的有效途徑，是提高城鄉教育均衡發展的重要手段。我校作為一所農村九年制學校（下轄村級小學）十分重視對現代遠程教育工程的管理，通過幾年來的實踐證明，強化現代遠程教育管理，能有效促教學質量的提高。

一、加強組織領導，明確責任分工

我校成立了以校長為組長，以教學副校長為副組長的農遠工程項目領導小組，負責項目的組織領導、統籌協調、資金落實等項工作。建立了由街村兩級管理的教研人員隊伍，組成了由農遠視導員牽頭的農遠工程技術服務小組。各個村小學校也都成立了相應的組織機構，負責本單位農遠項目的組織實施、應用研究等項工作。其中村小校長負責村級小學的管理及應用工作；教導主任負責九年制本部的管理及應用工作。遠程視導員負責全面的技術服務；主管副校長負責整體工作的落實；校長負責經費保障及全面工作。這樣就形成了了農遠工程層層有人抓、事事有人管，項目實施有組織保障的良好局面。

二、完善管理制度，注重過程管理

我校把農遠工作納入重要議事日程，制定實施農遠工程的制度。每學期初都要由村小學校及本部教導處做出課程計劃。平時工作中，教師按照課程計劃進行授課；本部遠程教育視導員不定期深入村小學校進行視導工作，提供技術支持；主管領導經常檢查指導教師的農遠工作；校長經常調度此項工作，有時率領相關領導一起檢查督導各單位（或部門）及教師個人的工作落實情況。對于農遠工作執行不到位的同志提出批評或指導性建議，以此保證了我校農遠工作的順利實施。

三、做好培訓和研討，提升技能水平

我校在教師培訓工作方面主要是兩條線。一是選派骨干教師參加上級各部門組織的業務培訓活動；二是學校自主的全員培訓活動。上級組織的培訓活動結束后，我們都要安排教師進行二級培訓。其目的地在于讓更多的教師了解并掌握新形勢和新技術，能盡快提高應用技能，以此滿足教學需要。每年都召開一次農遠工程應用現場會，主要內容就是進行經驗交流、開展研討課活動、遠程教育視導員進行培訓等；通過此項活動的開展，有力的促進了廣大教師應用能力的快速大幅度提高。

四、加強資源庫的建設，實現教學資源共享

我校安排專職人員負責衛星資源的接收、下載、整理及存儲工作。目前，已經存儲了大量的教學資源。同時按照裝備辦和電教部的要求，又安排懂技術、會管理、工作踏實認真的同志負責資源庫建設工作。還采用校園局域網的形式實現了教學資源的共享。最大限度地運用好現有的教學資源，以此提高教學效率和質量。

五、加大投入經費力度，保證項目順利實施

為了保證工程的順利實施，學校近年來投入了大量經費購買計算機等遠程教育的相關設備。從硬件建設上優先滿足農遠工作的發展需要。僅2010年我校本部就購置了30臺微機，同時為每個村小學校更新了一臺計算機。以此保障農遠工作的順利實施。

對于我校在抓現代遠程教育的管理工作中，可以說還面臨很多現實問題，諸如村小學校校長的管理水平問題、教師的思想意識問題、農遠設備陳舊老化及缺乏問題、遠程教育課的教室問題等等。我校正通過加強組織領導、健全并完善工作機制，強化監督指導、加大投入等方法和措施來逐步解決。