萌

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一 波

起源：網絡

原意：表示某人或事因為十分可愛而非常喜歡

在六（5）班最杰出的使用者：王老師

最杰出的被動使用者：小趙同學

關于萌的故事：

數學考試剛一結束，同學們就開始聚在一起討論答案。小趙同學有一道題的答案拿不準，就去問王老師，他邊指著試卷邊說：“王老師，這道題填‘十分之二’行嗎？”

王老師對他說：“你不是學過分數化簡嘛，應該填五分之一啊，填什么十分之二。”

小趙同學一聽，顯得比老師還郁悶，不解地問道：“老師呀，那不是您教的嗎？”

這時，王老師終于忍不住了：“我啥時候教你這么寫了？你怎么這么萌呢！”說完，引發了哄堂大笑。

后來，其他老師說這道題寫十分之二也是可以的，就不給扣分了。小趙同學高興地蹦了起來，對大家高聲喊道：“我這回可不萌了啊！”話雖這么說，但小趙同學還是被大家認為是“萌”的一個標準。

我們班其實有許多萌，無論是萌人還是萌事，我們都喜歡。