論計算機網絡技術專業設置改革

西安外事學院工學院 李 浩

一、專業設置改革的背景及人才需求預測分析

（一）專業設置改革背景分析

高等院校計算機網絡專業的設立在全國范圍內基本上只有幾年的時間，畢業生還比較少，因此，對該專業的辦學層次、人才定位、教學模式、教學內容、課程結構與教材建設、教學方法等關系到人才培養質量與社會需求的適應性等辦學的根本問題都處于探索研究、試驗改革、摸索規律、總結提高的過程。而對專業課程結構體系改革與教材改革的研究與實驗將直接關聯到上述辦學的重大問題。

（二）網絡專業人才需求預測分析

當前市場對計算機軟件、網絡技術人才正處于供不應求的局面，許多企業不得不聘用一些相近專業的畢業生。根據國家人力資源部門對2002年的廣東人才市場分析，需求量最大的是計算機應用專業的畢業生約占總需求的30%，其中網絡方面的技術人才又占到40%，據業內人士分析在今后幾年該比例還將增加。據外事學院學生就業情況調查，計算機應用技術畢業生與需求之比為1:1.5。

當前廣州、深圳、東莞等珠三角地區人才市場急需計算機應用領域高等技術應用性人才如下：計算機應用系統的設計與實現，計算機應用系統的管理與維護，軟件開發，程序員，軟件測試與維護，計算機網絡系統規劃、安裝與配置，網絡工程施工與管理，網絡的管理與維護，網絡安全，網站建設，項目管理，產品銷售，信息集成、組織、處理、制作、發布與運營，電子商務平臺管理，電子政務平臺管理等。

二、指導思想

計算機網絡技術專業，堅持面向社會，與IT行業發展實際接軌的原則，在打好專業基礎的前提下，注重與實際相結合，通過理論與實踐相結合的學習模式，培養學生解決實際問題的能力，使學生既具備必需的理論水平，又具有較強的創新能力、動手操作能力、解決實際管理問題的能力和發展潛力。為此，根據國家關于高等院校“以服務為宗旨，就業為導向，走產學研發展的道路”的辦學方向和學校的科學發展觀，結合本專業的培養目標和要求，合理安排理論、實踐和技能訓練，確保培養質量，使本專業的學生畢業后能順利成為計算機網絡行業從業人員，具備從事網絡工程、網絡管理、網站建設的從業資格。另外，通過對社會需求深入地調查研究，把握網絡行業的發展趨勢，對本專業的培養目標、課程體系進行不斷地調整。

三、專業設置改革的目標和基本思路

（一）專業設置改革目標

1、深入進行社會和行業調查研究，分析社會和計算機網絡行業對畢業生的知識、能力、素質結構的要求，明確本專業人才培養目標，形成優化的人才培養方案。

2、改革課程體系和內容，形成“必需、夠用、適當考慮發展潛力”的理論體系，構建以實驗室/實訓室環境與實際工程環境相結合為特色的實踐研究體系。

3、建設具有鮮明特色的專業學習、職業資格培訓、服務社會于一體的功能齊全的校內實踐基地，建設一批設施條件好、管理水平高、培訓能力強的穩定的校外實訓基地。

4、建設一支高素質，具有較高理論教學和實踐教學水平的雙師型專業教師隊伍。

5、建立長期穩定的、合作關系良好的校企合作教育運行機制，形成一套行之有效的校企合作教育運行管理規范，與企業合作積極探索“訂單式”人才培訓模式。

6、建立適應經濟和社會發展要求的應用型人才考核評價體系。

7、建立與專業技能緊密結合的職業資格認證教育，例如包括國家、行業和著名廠商的職業資格證書：國家人事部與信息產業部的“網絡管理員”、FLUKE公司的“布線測試工程師”、銳捷網絡公司的“網絡認證工程師”、唯康通信公司的“布線工程師”等職業資格證書。

（二）專業設置改革的基本思路

1、以培養從事計算機網絡工程和網絡管理第一線工作的高技能人才為專業培養目標，充分體現高等院校的特色；

2、根據計算機網絡技術的發展需要調整專業方向；

3、以基本素質和職業技術應用能力為主線構建課程設置和教學內容體系，根據專業人才職業崗位（群）所需知識能力結構，確定教學內容，規范學生知識、能力、素質的基本要求；

4、基礎理論以應用為目的，以必需夠用為度，以掌握概念，強化應用為學習重點；專業研究要加強針對性和實用性；

5、實踐環節強調職業崗位實際工作基本能力的培養和職業崗位操作技能的嚴格訓練；

6、在人才培養模式、實訓室建設、教材開發、實踐研究等方面進行全方位的校企合作辦學，充分利用學校和企業的不同教育環境和教育資源，通過課堂和真實職場環境實踐的有機結合使畢業生的部分崗位適應期縮短為零。

四、專業試改重點與特色

1、貫徹教改思想，形成“以IT行業對畢業生基本素質和職業技能要求為主線，校內環境與校外環境兩個環境相結合，理論研究體系、實踐操作體系和考核評價體系三個體系相統一，培養方向為網絡工程和網絡管理”的高職人才培養模式。

2、改革課程體系和教學內容，形成“必需、夠用、適當考慮發展潛力”的理論研究體系，構建以實驗室/實訓室環境與實際工程環境相結合為特色的實踐研究體系。

3、從人才培養模式、實訓室建設、教材開發、實踐研究等方面形成與企業全方位的產學研合作。

五、專業改革的保障措施

（一）資源建設

人力資源建設的目標是應通過引進、培養、聘任等多種方式、多種途徑建設一支熱愛高等技術教育、熱愛本專業教學工作，既有較高理論水平，又有較強專業實踐能力的“雙師型”專業教師隊伍。專職教師人人都是雙師型教師。還要建設一支來自計算機網絡行業生產、經營、管理一線的兼職教師隊伍滿足學生全人培養和校企合作的需要。

（二）校企聯合育人機制的建立

計算機網絡技術專業應成立由IT企業高級管理人員和技術人員組成的專業指導委員會。專業指導委員會每年召開年會，進行專業人才培養方案的制定、修訂、專業課學習、實訓安排、實習指導、課題研究等項工作。專業指導委員會還將不斷增加新成員，以保持它的活力。

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