校園體育文化之研究

高磊明（定州市職業技術教育中心 河南 073000）

1 、校園體育文化的內涵

校園體育文化是一種特別的文化現象，它既是校園文化的一部分，又是體育文化的一部分。他是校園文化和體育文化兩者相互影響、相互滲透，促進而發展起來的。他是校園內所呈現的一種特定的體育文化氛圍，使學生實施體育教育，促進學生身心全面發展，具有時代特點的一種群體文化。他是學校在長期的教學，科研和行政管理過程中逐步形成的，更是在廣大學生直接參與和精神培養下發展起來的。

2 、校園體育文化的功能作用

2.1 、強身怡情，增進學生身心健康

增進健康，促進學生身心發展是學校體育的本質功能，也是學校體育最根本的目的。同時，在學生心情不好時，它可以通過體育活動來發泄自己的不良情緒，從而也達到了調節心情的目的，這對學生身心健康發展是有利的。

2.2 、教育熏陶，改變學生的不良行為

文化具有育人功能，當人處在一個文化環境中，他就會受到文化的熏陶，潛意識當中就會約束自己的行為，校園體育文化作為一種文化，自然也具有這樣一種功能。規則是體育的一種要組成部分，學生在從事體育活動過程當中，就要遵守體育規則，違反規則就要受到懲罰或譴責，從而督促他們改變自己的不良行為。

2.3 、激勵學生，提高學生從事體育活動的熱情和積極性

良好的校園體育文化環境可以提供一個良好的體育氛圍，從而鼓舞學生參加體育活動。譬如學校宣傳欄當中的體育新聞，體育明星，尤其是學校體育明星，都可以從精神上鼓勵學生參于體育活動。

2.4 、培養學生的競爭意識，增強與人合作的觀念，加強學生的集體觀念

競爭是體育文化的典型特征，學生在參加體育競賽和體育鍛煉的過程中，從本質來說就是一種與他人競爭的過程，從而培養自己的競爭意識。在團體項目中，只有加強與隊友的合作才能最終取得比賽的勝利，在這些項目當中，團隊的榮譽是第一位的，在這過程中加強了學生與他人合作的意識，加強了學生的集體觀念。

2.5 、培養學生良好的品質

體育活動不是一個簡簡單單的過程，學生在從事體育活動過程中，會遇到困難，傷痛和傷病，只有可服它們才能真正享受體育的快樂。因此，通過體育活動可以培養學生吃苦耐勞、克服困難、挑戰自我、超越自我等良好的意志品質。

3 、校園體育文化的建設

3.1 、加強體育意識，提高教師的素質，樹立良好的體育健康價值觀

體育教師作為學校體育工作的組織者和實施者，是開展校 園體育文化活動的中堅力量，他們的體育知識、能力、興趣 、愛好、個性、專業特長等都會對學生產生深刻的影響。因此.不斷完善體育教師的知 識、能力結構.提高他們的綜合素質.特別是競爭能力、創新能力和協作能力的培育 ，對校園體育文化建設尤為重要。

3.2 、培養學生對體育的興趣，使其養成經常鍛煉的習慣

校園體育文化建設是一項系統工程.包括體育課程 、運動競賽、課外體育活動和對外體育交流等多種形式。因此加強校園體育文化建設，就必須運用多種途徑。全方位實施 .必須把文化教育與體育教育相結合，學生學習文化課時，可以適當的圍繞體育新聞、體育常識、體育競體育明星等方面展開，而在體育課的教育當中也可以適當的及文化課的內容，如生命科學、哲學、生物學、力學等內容，當這樣對于老師的要求也會相對的提高，但是這樣無疑使體育與文化課互為補充，相得益彰。

3.3 、加強輿論宣傳的導向作用，營造體育鍛煉的良好氛圍

校園體育文化建設僅僅依靠校園內各級領導、體育教師和學生的努力是遠遠不夠的.它必須借助校園外的力量與資源，如電視臺、報刊、廣播、網絡等宣傳報道，積極主動與當地政府企業、校友會溝通交流，加強與他們的合作。

3.4 、開展多樣課外體育活動，豐富師生員工的體育活動

師生們學習和工作之余的體育活動是校園體育文化的一個重要方面。學生的課外體育活動對學生體育興趣、能力和觀念的培養，從而對體育文化素養的提高非常有利。學校可通過舉行運動會，學校特色的體育藝術節和種種小型多樣、生動活潑、師生員工們喜愛的體育活動來豐富師生的課外體育生活。

3.5 、完善校園體育文化的規章制度，加強體育場地設施的建設

要加強校園體育文化的建設，首先必須建立一套切實可行的學校體育規章制度，并加以實施，以促進校園體育文化的開展和建設。其次要加強學校體育場地設施的建設。良好完善的體育場地設施能夠學生提供一個良好的鍛煉的環境，場地設備的好壞會直接影響到學生從事體育活動的熱情。