論體育資源的優化與共享

□柯樹芬（梧州學院 廣西 梧州 543002）

一、體育資源優化與共享的意義

體育資源優化與共享有利于全民健身計劃的深入與和諧社會的構建，促進社會體育事業發展和國民體質健康，豐富社會大眾日益增長的體育文化活動需要，還可以豐富居民精神文化生活，為群眾提供更好的體育健身服務。

二、體育資源優化與共享的建議與對策

1、高校體育資源的社會化, 促進體育資源的社會化共享

我國高校體育資源社會化利用率比較低，很多體育設施主要針對校內學生服務。高校除了具有豐富非體育資源、還有雄厚的指導體育活動的教師隊伍、也具備良好的體育鍛煉氛圍和體育文化環境。高校體育資源的社會化，不僅有利于推動全民健身的推廣和實施，也由于與高校自身的發展，提高資源利用率，促進學生的社會化。

高校體育資源的社會化的幾點建議：（1）合理分配和布局學校體育與社會體育資源利用比例；（2）開發與利用社會和學校的人文資源，促進體育文化的全面發展；（3）注重社會體育指導在高校體育資源社會化開發的作用；（4）突出校園特色和優勢服務與學生和社會群體；（5）一個平臺兩抓手，統籌兼顧做好學校體育資源的合理開發與利用；（6）構建社會群眾體育與學校體育的健康、全面、可持續發展。

2、加快社區體育與學校體育資源共享的發展

社區是社會群體的基本單位，發展社區體育事業是建設和諧社會的基本內容，也能夠能滿足社會日益增長的健身需要，改善人文居住環境。目前，國內很多學校與社區實施共建合作，在教育、文化、活動、培訓等各方面實現了資源共享。加快社區體育與學校體育資源共享的發展，不僅能夠提高社區居民和學生的健身意識，還有利于推進全面健身計劃，樹立終身體育思想。

加快社區體育與學校體育資源共享的幾點建議：（1）學校有各種體育人才，可以指導社區體育文化活動、比賽等；（2）大力傳播體育文化，促進社會體育文化和校園體育文化的發展；（3）加強宣傳力度，提高全民的健身意識，推動學校體育與社區體育資源共享；（4）開創學校體育與社區體育共同發展的和諧局面；（5）科學統籌,整合社會力量實現學校與社區體育資源共享；（6）通過實踐提高學生的社會性、服務性，推進社區體育與學校體育資源共享；（7）拓展工作思路，擴大體育資源共享。

3、利用民族傳統體育，促進體育資源優化與共享

民族傳統體育是我國體育事業的精華之一，也是體育文化的重要組成部分，其中蘊含的體育精神更是促進我國體育事業發展的精神支柱，對實施素質教育有諸多方面的積極影響。尤其是對構建和諧社會、和諧校園，增進全國各民族學生的團結、學校穩定，促進學生的個性發展，提高身心健康水平，加強思想道德教育，培養自強不息的民族精神具有重要的作用。其核心價值：（1）升華民族凝聚力；（2）道德品質教育；（3）促進社會經濟發展；（4）健身娛樂價值；（5）審美與欣賞價值；（6）競技價值。

將民族傳統體育滲透到體育資源優化與共享的幾點建議：（1）逐步滲透；（2）加大宣傳，弘揚民族文化；（3）體體育為載體，以育人為手段；（4）樹立典型，發揮體育明星效應；（5）轉變思想教育觀念，構建和諧體育文化；（6）加強體育教師對民族傳統體育教材的整合能力與運用能力的培養；（7）互利互補，協調好名族傳統體育、競技體育、社會體育、群眾體育的共同發展。

4、體育旅游資源的開發，大力推進體育資源優化與共享

體育旅游可主要可分為參與、觀賞、競賽三大類型，參與者可以根據自己的需要選擇很多合適的項目，例如：陸地項目、戶外拓展項目、水上項目、海灘項目、空中項目和冰雪項目等。體育旅游可以說能夠很好地滿足和適應旅游者的各種體育需求，體育旅游的興起是一個國家社會經濟發展的必然結果，有助于推動旅游產業與體育產業交叉滲透，又給人們提供了廣闊的體育活動空間，讓人們能更多地親近自然、放松身心，又能讓人們感受體育活動與大自然情趣，在游山玩水之余領略體育健身的無窮魅力。

5、加快城市體育資源綜合開發利用

（1）逐步實現體育設施設備齊全、先進；（2）培養高素質的體育指導人才隊伍，體育人才資源的培養和合理使用；（3）構建獨特的與文化氛圍和優良的體育人文環境；（4）體育旅游資源開發與利用的可持續發展；（5）加快體育文化建設步伐，推進體育資源優化與共享。

[1]周立華.體育旅游資源“多類多元”開發模式構建[J].北京體育大學學報,2005(10).

[2]王永生.從經濟學的觀點論述體育資源共享的利益平衡問題[J].廣州體育學院學報,2007(11):75-76.