論青少年著裝心理及其在服裝設計中的運用

丁天

（南通職業大學藝術設計學院，江蘇 南通 226007）

論青少年著裝心理及其在服裝設計中的運用

丁天

（南通職業大學藝術設計學院，江蘇 南通 226007）

文章著重從探討青少年的生理與心理特征出發，分析影響青少年著裝心理的個因，研究青少年心理在服裝設計中的運用，從而希望在需求與市場之間架起一座橋梁。

青少年服裝；著裝心理；服裝設計；特征；運用

服裝猶如人的第二層皮膚，是人們生活中必不可少的貼身品。隨著審美感知能力的形成和提高，每個人對著裝的選擇有著明顯的差異，不同年齡階段、不同性格的人也會有著不同的著裝追求。青少年正處于生理、心理不斷變化，身體茁壯成長的時期。他們對著裝的選擇有著自身獨特的潛意識見解，即審美與個性追求。而他們的著裝心理在這種追求中起到了關鍵性作用。再從青少年服裝消費市場來看，我國青少年比重大，是一個廣闊的消費群體，而且每個家庭都比較重視孩子的成長和消費，在孩子服裝上的開支就占有很大的比重。因此，不管從消費需求，還是從市場前景來看，青少年服裝設計都擁有廣闊的市場空間。問題的關鍵在于，如何適應青少年生理、心理的變化和需求，設計出能夠滿足市場需求的熱銷產品。文章著重從探討青少年的生理與心理特征入手，研究青少年心理在服裝設計中的運用，從而希望在需求與市場之間架起一座橋梁。

一、青少年生理與心理的主要特征

伴隨青少年生理機能的發育發展，形成了以下明顯特征。

1.內分泌機制完善。在體內激素的時刻作用下，青少年階段從人體機能到形體上都會產生巨大變化。其中，生長素作用于全身的組織細胞，促進機體生長；促甲狀腺素促進甲狀腺生長；促性腺素促進生殖系統發育成熟。在這些激素的共同作用下，青少年人體發育快，生理變化大。

2.生理機能逐步增強。這主要體現在大腦發育趨向完善上。大腦的發育主要是腦神經纖維變粗、增長、分支及髓鞘化、腦神經分化機能達到成人水平，第二信號系統的作用顯著提高。同時，由于青少年的社會實踐活動越來越多，促進了腦的內部結構和機能的不斷分化和發展，使青少年的記憶力、理解力、思維都得以實質性提高。

3.第二性征出現。青少年由于身體內分泌和物質代謝等各系統功能增強，引發生理上的明顯變化，第二性征顯現出來。在男性身上表現為，肌肉發達、骨骼變硬、身體增長快、肩部變寬、胡須變黑、喉結突出、聲音變粗而渾厚，男性特征越發明顯；在女性身上表現為，皮下脂肪增厚、皮膚光澤、體態豐滿、臀部變圓、髖部變寬、乳房隆起變大，女性特有的體態逐漸形成。

生理變化是心理變化的物質基礎。隨著生理的變化，以及環境的影響、教育的作用，青少年的心理特征逐漸顯現出來，主要表現為：

1.智力發展快。在大腦機能不斷增強、生活圈逐漸擴大、社會實踐日益豐富的共同作用下，青少年的智力發展迅速。此階段，他們的感知覺，記憶力、理解力、創新思維、邏輯思維不斷增強，特別是邏輯思維較為活躍并趨于嚴密，學會了通過判斷、推理、歸納、分析等邏輯思維來反映事物的屬性及內在聯系，在主觀表達、理論思維上都有明顯提高。伴隨著智力的發展和理解分析能力的增強，青少年還學會了辯證地看待事物，分析矛盾，發表見解，熱衷于熱點問題的爭論、探討。

2.自我意識強。個體進入青少年時期，隨著對外界認識的不斷提高，生活閱歷的不斷豐富，開始對自己的內心世界和個性品質方面進行關注和評價，并適時調節自己的言行舉止，包括著裝、發型等。但在相當長的一段時間里，他們并沒有形成固定形象，也就是說他們的自我意識還不夠穩定和成熟。

3.情感與現實充滿矛盾。青少年在情感發展過程中表現出來的心理特點是錯綜復雜和充滿矛盾的，主要表現為閉鎖性與交往訴求的矛盾、獨立性與依賴性的矛盾、求知欲強與識別力低的矛盾、情感與理智的矛盾以及理想與現實的矛盾。這些矛盾集中反映了青少年時期的心理特點，深入研究，可以更好地認識青少年心理發展規律。

伴隨著生理與心理的變化，青少年開始不斷發現自己，了解自己，并在儀表、穿著上進行自我塑造，追求美的言行與形態。

二、影響青少年著裝心理的個因

1.自我個性的影響。伴隨著生理的成長變化，青少年自我個性逐漸顯現出來，成人化和獨立意識在不斷增強，個性上的獨自追求、心理上的蠢蠢欲動以及權利上的要求平等，都體現出青少年要獨立，要從父母的約束和監視中擺脫出來，要盡快融入社會角色中，要擁有社會人同樣平等的權利，要在著裝等外型上追求成人化，追求與眾不同。因此，他們喜歡標新立異，喜歡刺激，往往會選擇比較時尚、亮麗的服裝款式和顏色，以達到標新立異的目的；他們崇拜、攀比心理一般比較強，多向往品牌服裝，像阿迪達斯、耐克等品牌產品正是迎合了青少年的這種心理，設計出很多針對青少年的服裝，搶占了很大市場。同時，青少年喜歡運動，對運動裝較為欣賞，名牌的運動服都是他們熱衷的對象。

2.家庭環境的影響。家庭是青少年從小到大成長的最為重要的場所，由父母及其他長輩親戚組成的家庭和大家庭環境對青少年成長和心理的影響是最為根本的，甚至父母的性格和心理直接決定著青少年的性格和心理。因此，父母的審美評介和著裝都會在孩子的身上得以體現。同時，由于青少年沒有獨立的經濟基礎，穿著完全依靠父母買，或在父母陪伴下去買，因此，他們的服裝往往帶有成人的烙印和父母的思想見解。作為父母大多希望把孩子塑造得青春活力、陽光時尚一點，在購買服裝時，又有別于成年人，會盡量避免一些過于前衛、性感的服裝。由于青少年身體在不斷成長變化，父母往往會選購一些尺度較為寬松，能夠穿得久一點的衣服。作為青少年，經常處于好動狀態，寬松、簡單的衣服是他們熱衷的對象。

3.多元文化的影響。首先是社會文化，以大眾傳媒為喉舌的社會文化傳播形態，時刻充斥在青少年身邊，無可避免地影響著他們的言行舉止。由于他們尚且缺少辨別是非的意識和能力，人生閱歷不夠豐富，思考問題不夠周全，往往是憑著直覺和喜好來做出感性判斷，極容易自覺或不自覺地模仿著傳媒播放或描述的穿著形態、儀表形態等。因此在他們的著裝追求上必然帶有社會文化的色彩，但并不會太濃重。其次是校園文化，青少年大多為學生，他們帶著不同家庭和社會文化的背景聚合到一起，在學校教育和相互影響的作用下，形成了校園文化。這種文化形態在提高學生文化知識和綜合素質的同時，也讓學生具有較為單純的心理，映射到著裝上，則往往形成簡單、青春、活力的著裝追求。再者是流行文化，如流行音樂和青春熱舞，大多是充滿著歡快、激情、奔放、狂熱、夢想的節奏，正應和著青少年成長的節拍和心理，他們往往刻意去追求、模仿、試唱，期望產生同樣的激情與浪漫。再如代表著流行元素的偶像派明星，像周杰倫、李宇春、林俊杰等，以及一些日韓，甚至歐美國家的音樂組合，都是大多數青少年崇拜和模仿的標本，體現在著裝上更是越發明顯，牛仔褲、運動服裝、休閑服裝等成為了青少年的主打和首選服裝。

三、基于青少年著裝心理的服裝設計

1.設計原則與靈感來源。從上述青少年著裝心理分析來看，從事青少年服裝設計應注意以下原則：在總體理念上，要符合青少年心理訴求，以時尚、亮麗、簡約、活潑、活力、青春等為原則，展現青少年陽光、青春的性格特征；在外觀上，要給人簡約、流行元素多、新穎獨特的感覺；在色彩搭配上，要以明快、中暖色調為主，把青少年積極向上、充滿活力的特征展現出來；在服裝的搭配上，力求上下統一協調，整體性感覺要強。

為此，服裝設計師可以從多個方面尋找設計靈感。一是從青少年自身的生理和心理特征出發，深入了解他們的喜好、追求、思想觀念以及生活環境，尋找符合青少年審美追求和心理需求的創作靈感，這也是最為根本的出發點。二是從流行文化元素上捕捉靈感，主要有他們崇拜的明星，喜歡的運動、游戲、音樂、電影、動漫，熱衷做的事，崇尚的運動休閑品牌，等等。青少年被流行文化引導著，創作出具有濃郁的流行文化元素的服裝自然會受到他們的青睞。三是從知名的青少年品牌商尋找靈感，如今像深圳的“童夢”、廣東的“菁菁草”及上海的“法娜妮”、北京的李寧等品牌都是青少年服裝設計的成功典范，深入研究這些品牌，尋找創新的靈感，是一條難得的捷徑。

2.面料選擇。青少年服裝設計的選擇上沒有特定的要求，棉、麻、毛、纖維等面料均可以使用，但要確保生態環保，有利于人體健康。針對青少年的實際，服裝的面料選擇上最好功能性強一些，可以透氣好、耐磨、吸汗的全棉為主；也可以防雨的化纖面料為主。針對不同用途的服裝，應恰當選擇不同面料的服裝，講求實用、簡約、舒適。

3.款式追求。應充分結合青少年生理不斷變化的特點，力求簡約、大方、得體、利落、陽光、時尚、隨性、功能性強，不求正式、規則。整體上應以運動裝、休閑裝為主。

4.色彩與圖騰要求。這方面，青少年服裝設計則有著相對高的要求。色彩上，既要區別于兒童服裝綠、橙、紅色調的鮮艷、夸張，又要有別于成年人灰、黑色調的穩重，多以流行、時尚的歡快顏色為主，輻射青少年的心理特征。圖騰上歷來是青少年追求的重要元素，所以在設計上應大膽追求，敢于嘗試，甚至要有較強的前衛性追求，時尚性元素要濃厚。具體選擇上可選擇一些影視明星偶像、體育明星、動漫作品、可愛的動物等，也可使用數字、字母、語言符號等來表達青少年的心理特征和興趣愛好。需要注意的是，要盡量避免老氣、沉重、傷感、俗套的圖騰畫面，容易產生各種各樣的負面影響。

實踐證明，根據青少年這個特殊群體的心理特征來進行青少年服裝設計的藝術追求既符合藝術設計規律，又符合市場需求。青少年階段是人生的最寶貴時期，美好的青春年華，需要用青春、時尚、激情的服裝語言來修飾和澆筑。設計師應積極投入青少年服裝設計中，用最美麗的服裝點綴他們的青春與夢想。

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1673-0046（2012）4-0142-02