鉆井專業英語教學問題探討

◆宋洵成

(中國石油大學〈華東〉)

鉆井專業英語教學問題探討

◆宋洵成

(中國石油大學〈華東〉)

鉆井專業英語對新時期開拓國外石油市場和鉆井技術革新具有重要意義，本文從筆者教學和培訓經驗出發，提出了鉆井專業英語教學目標，分析了國內高校鉆井專業英語教學存在的問題，提出了鉆井專業英語教學建議。

鉆井專業英語教學 問題 師資培訓

鉆井專業英語是學習國外先進鉆井技術，和開拓國外鉆井市場的基本工具。近年來，國內鉆井技術得到了很大提高，但是和國外相比，在鉆井技術、設備、工具等方面還存在著不小的差距，國外英文專業文獻(SPE會議論文，JPT和OGJ期刊等)仍然是國內學者研究、解決專業問題的重要資料來源。此外，隨著我國改革開放步伐的加快，和受國內石油勘探開發資源的限制，國內石油公司開拓國外鉆井市場的步伐在逐步加快，目前中原油田、勝利油田、大慶油田等已有100多支隊伍進入10多個國家和地區，形成了非洲、中東、南美、中亞四大國際市場，承攬了200多個國際鉆井工程項目。因此，開展和加強鉆井專業英語教學對開展學術研究和開拓國際鉆井市場具有重要意義。同時，與改革開放的快節奏和生產研究需求相比，鉆井專業英語在教學方面存在著不足。本文擬就鉆井專業英語教學問題做如下探討。

一、鉆井專業英語教學目標

鉆井專業英語的基本功能，即服務于英文專業文獻調研和開拓國際鉆井市場，決定了這門課程的教學目標:①使學生熟練掌握鉆井專業的基本英文術語，能夠閱讀英文專業文獻和鉆井設計書;②使學生掌握日常鉆井活動常用英文語句，具有與國外同行進行英文交流和協商的能力;③培養學生的英文寫作能力，能夠書寫英文摘要，填寫鉆井日報表等。鉆井專業英語教學活動應自始至終強調突出培養學生的應用能力。

二、鉆井專業英語教學存在的問題

1.課程設置問題

開設鉆井專業英語課程的重要性毋庸質疑，但是，目前國內石油高校通常只開設石油工程專業英語課程(包括鉆井、采油和油藏專業英語三部分)，且被設置為選修課，安排在第6學期。這種課程設置導致以下問題:

①課時少，不能實現教學目標。石油工程專業英語課程通常為32課時，鉆井專業英語內容作為其中的三分之一，平均下來，鉆井專業英語部分僅僅10課時。教師在這樣少的課時內很難將鉆井工程各環節涉及到的專業英語進行全面系統的講解。

②接受鉆井專業英語學習的學生人數少。由于課程設置為選修課，且開課學期較晚，而大學生通常在低年級選修盡可能多的課程，達到選修課學分要求，以便在高年級階段為研究生入學考試留下更多的復習時間，導致選修石油工程專業英語的學生人數很少。中國石油大學(華東)2003級石油工程專業大學生約500人，而選修該課程的僅僅90人左右。

2.師資問題

鉆井專業英語是專業知識和英語能力的結合，要求教師不僅有扎實的英語表達能力，而且要具有豐富的專業知識和教學經驗，因此通常是從鉆井專業教師中挑選英語水平相對較高的教師擔任專業英語課教師。但是，畢竟鉆井專業教師在英語發音、語法和表達習慣等方面和英語專業教師相比存在較大差距。因此，鉆井專業英語教師是影響該課程教學質量的另一個核心問題。

3.教材問題

鉆井專業英語是鉆井工程技術的英文表達，課程教學目標要求教材具有四部分內容:

①鉆井工程建井周期內所有典型鉆井作業、鉆井設備、鉆井儀器、井下事故處理、鉆井人員等的系統英文閱讀材料，供教師精講和學生自學;

②鉆井現場和鉆井承包合同的常用英文語句，最好有配套有聲資料，滿足教師講授鉆井口語和學生日常練習的需要;

③鉆井作業文檔范本，如鉆井設計書、鉆井日報表等的英文范本。

④鉆井專業詞匯匯總表，供學生學習和日后查閱。

上述教學材料要從英文原版教材中的部分章節進行節選，并重新整合，而不能由母語為漢語的教師根據中文教材自行編寫。

教學建議:

1.調整課程設置

欲改變課程課時少和受眾人數少的問題，必須首先調整課程設置，建議鉆井專業英語從石油工程專業英語課程中剝離出來，而單獨開設鉆井專業英語課程，并設置為必修課程，開課時間安排在鉆井工程課之后或同學期但時間上推遲兩個星期開課。這樣的時間安排可以降低課程難度，使學生更專注于英語學習而不必花費太多精力去理解背后的專業含義。

2.加強師資培訓

教師是決定鉆井專業英語課程能否達到教學目標的最關鍵因素，由于鉆井行業的特殊性，很難從非石油高校中聘請到合適的鉆井專業英語教師，因此，解決該課程的師資問題的最可行的途徑就是從專業教師內挑選英語水平高且有志于鉆井專業英語教學的優秀教師，對他們進行英語發音、口語和課堂用語等方面的強化培訓。中國石油大學(華東)自2002年以來，一直舉辦由外教授課的英語培訓班，取得了良好效果，2006年又利用暑假時間對骨干青年教師進行了國內20天，國外一個月的英語強化培訓，教師的英語能力得到了顯著提高。

3.充分利用多媒體教學資源

鉆井專業英語學習的前提是熟悉鉆井專業知識，教學和培訓中發現如果學員不熟悉專業，則很難記憶專業術語和理解鉆井專業英語句子表述的意思。教學經驗表明，如果對鉆井專業術語配以相應圖片，鉆井作業環節配以錄象資料，則學生的印象更深，也更容易理解和更快地記憶專業英語知識。如，講授鉆頭專業英語術語的時候配上各種鉆頭的圖片，講授鉆井液循環的時候放映鉆井液循環錄象片段等，這些做法都受到了學員的一致好評，取得了良好教學效果。

4.課堂教學穿插講座

鉆井專業英語學習過程中，大學生非常想了解國外鉆井作業到底會遇到哪些英語方面的問題，鉆井專業英語學習的重點是什么，如果教師能聘請到有國外鉆井作業經歷的人員直接面對學生講述自己的工作經歷、心得體會，學生的學習興趣會更濃厚，學習重點和目標也更明確。

四、總結

鉆井專業英語是適應新時期開拓國外石油市場和鉆井技術革新應運而生的專業特色鮮明的應用性工具課程，對教師和教學方式提出了更高要求，但是，開設鉆井專業英語課程的必要性是毋庸置疑的，它將促進高等教育探索新的教學模式，教學相長，有利于培養高素質復合型專業人才，使高等教育與社會經濟快速發展同步。