淺談高三一輪復習方法

◆李麗

(山東省臨邑第一中學)

淺談高三一輪復習方法

◆李麗

(山東省臨邑第一中學)

鞏固基礎提高能力規范訓練準確重點難點

一、吃透考綱和高考考題，提高復習的針對性

1．深入研究《高考復習大綱》

《考綱》是高考命題的依據，它對高考要考查的知識范圍及每個知識點的能力層次都有明確的要求。第一輪復習時間短，任務重，我們不能在“深”、“難”、“偏”上浪費學生的時間和打擊學生的自信心，所以我們高三全組教師要團結協作，集中學習和討論考試大綱，明確各部分內容在教材和高考中的地位，教學做到目標明確，主干知識準確，重點、難點突出。培養學生靈活應用知識分析問題、解決問題的綜合能力。

2．潛心研究高考試題

研究高考試題非常重要，高考試題不僅是《考試大綱》對高考要求的具體體現，而且表達了高考考查的方向和深廣度。具體做法:一是高三教師重點做近幾年各地高考卷，目的是找感覺，感受高考題試題的深廣度，這有助于我們在一輪復習把握好“度”，特別是防止在訓練題中片面追求偏、難、怪;二是對各年全國卷做比較，從中找差別、找共性、找聯系，這樣，復習的目標更明確，復習的思想更開闊;三是找，通過對近三五年的山東高考試題的重點研究，找趨勢、找方向、找規律，據此可排查出高考的重點、難點、熱點，從面提高教師復習的針對性。

3．精心研究地理考試能力要求

《考試大綱》中明確規定了地理學科的三種考試能力:接受、吸收、整合地理信息的能力，分析問題和解決(解答)問題的能力，地理探究能力。教師要充分利用近年高考題，對以上三種能力在高考中的體現方面和考查形式進行深入細致的分析研究，要將三種能力的提高貫穿于一輪復習教學的始終。同時我們也把考綱中涉及的考點和能力要求以復習材料的形式印發給學生，也讓學生知道考什么、怎么考、考到什么程度，從而提高學生復習的針對性。

二、精心備課，提高課堂教學效率

為適應新時代教育教學方式改革的需求，在一輪復習中我們要積極探索教學改革的新思路，新方法。要精心準備高質量的復習課，提高復習的時效性。

知識梳理課是高三一輪復習中最常見、最重要的課型。學生的能力在復習中能否有效提高，知識梳理課起著非常關鍵的作用。

三、精心選題，規范訓練，提高學生能力

1．緊扣大綱，參照考點。在選題時重點選體現高考主干知識的題目，考過的知識點作好記號，方便下次命題教師參考，避免知識點的多次重復和遺漏。

3．教師跳進題海，認真分析近幾年各地高考題，從各種信息來源中精選基礎性強、思維性靈活、重能力、有梯度的試題，進行改編、整合，使選編習題符合校情、教情和學情，這才不至于浪費學生時間與精力，把學生從題海中解脫出來，真正做到精練。

四、突出學科特點，注重過程和方法

地理圖像分析能力訓練的主要內容:

1．獲取圖像信息能力:即了解各種圖形的特點，識別地圖上的各種常見圖例和注記等。看懂圖形反映的地理事物分布、特點、變化等。

2．再現地理事物能力:如區域地理分布圖要達到能在經緯網或空白地圖上再現重要自然與人文地理事物分布的能力。又如對光照局部圖、變化圖具有還原能力。

3．分析運用地圖能力:即從地圖中獲取必要的地理信息，解決實際問題的能力。

最后，就是要培養學生良好的心理素質，調整好學生的心態，多激勵，給他們足夠的信心，讓他們自覺地、愉快地學習。