體育運動學校化學教學中的德育教育

黑龍江 邵永剛

體育運動學校化學教學中的德育教育

黑龍江 邵永剛

結合體育運動學校學生的現狀和特點，分別從思想政治教育、職業道德教育和社會實踐活動三個方面論述了新形勢下如何加強對體育運動學校中專學生的德育教育。

道德教育；中專生；體育運動學校

體育運動學校中專生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成關鍵時期，面對道德是非以及傳統道德與現實生活的一些沖突時，不能較好地做出正確的道德判斷和道德選擇，使體育運動學校中專德育面臨前所未有的挑戰。因此，加強體育運動學校德育教育，與時俱進，改變單調和滯后的德育方法和內容，是擺在每位體育運動學校德育工作者面前的當務之急。

體育運動學校學生正處于青春期，其中有相當一部分學生來自農村，思想純樸，吃苦耐勞，有理想目標，求知愿望迫切，自理能力較強，生活儉樸，遵紀守法。但與此同時，由于他們正處于人生觀、世界觀形成時期，辨別是非能力不強，心理承受力比較脆弱，容易受社會不良思想傾向的侵蝕。他們一方面要求改革，渴望成才，另一方面感到不是光憑自己的勞動就能達到所期望的目標，于是容易滋生失落感。因此，要深入研究新形勢下學生思想道德素質教育工作面臨的新情況、新問題，要切實加強引導，改進思想教育工作，增強教育的針對性、實效性，全面提高學生的綜合素質。

如何提高體育運動學校中專生道德素質，是眾多管理者和教育者積極探討和研究的一個課題。根據目前中專生的自身特點,結合自己的工作經驗，現提出以下幾點看法。

一、體育運動學校德育教育的目標是：使學生熱愛祖國，擁護黨的領導和黨的基本路線，確立堅持中國特色社會主義事業的理想信念，具有為人民服務、奉獻社會的使命感和責任感；逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成科學的思想方法；自覺地遵紀守法，依法維護自身權益，具有良好的道德品質和健康的心理素質；熱愛專業，勤奮學習，勇于創造，大膽實踐，具有良好的職業習慣和安全意識、質量意識、效率意識、環境意識。

二、通過思想政治教育使學生樹立崇高的職業理想

1.在學生心目中牢固樹立為人民服務的思想，讓他們懂得，在我們的社會，人人都是服務對象，人人又都是為他人服務的，相互服務是人與人之間新型關系的一個基本內容。人際關系的和諧和社會的安寧，很大程度上是同各種崗位工作者的服務質量、服務態度、盡忠職守密切相關的。

2.要立足于社會現實和自身實際。崇高的理想必須與社會現實和自身實際相結合，必須與所學的專業知識相結合，要與國家、民族、人民的利益相結合。要讓學生懂得，要把自己追求的職業理想與社會現實和自身實際相結合，只有這樣，經過努力，才能實現自己的職業理想。如可以教育學生以主人翁態度對待本職工作,教育他們干一行，愛一行，充分發掘自己的潛力。

三、要努力拓寬學生的職業道德教育面

注重挖掘日常學習生活中的各種德育因素，拓寬對學生的職業道德教育面，對學生進行職業道德教育。比如可以在學校開展勤儉和艱苦奮斗的教育，反對奢侈浪費等。

1.將職業道德教育滲透到各科教學之中。對中專生進行職業道德教育單靠職業道德課是不夠的，要讓所有教學分擔教育任務，在各科教學中全程滲透職業道德教育，增強育人效果。

2.開展豐富多彩的課外活動進行職業道德教育，可以根據教學需要和專業特點，開展與職業道德相關的課外活動。教師可以在帶領班級學生春游的過程中不失時機地對他們進行愛國主義教育，集體主義教育，團結友愛、互相幫助、愛護環境教育，引導學生用眼睛去欣賞美，用心靈去感受美，用感情去體會美，讓情操得到美的熏陶。祖國山水是美，可是近年由于種種原因環境污染嚴重，山不再青翠，水不再碧綠，花不再芬芳，草不再茂盛，天空不再蔚藍，借此教育學生增強環保意識，愛惜祖國山水，做環保的衛士。

3.班主任工作和學校管理、服務工作，班主任是學生健康成長的指導者和引路人，肩負班級日常管理和德育工作的重要職責。班主任應結合學生的實際和專業特點，遵循德育規律，組織建設好班集體，做好個別教育工作，培養好的班風學風；開展形式多樣的教育活動，促進學生全面發展；發揮學生的主動性創造性，培養學生的自我教育、自我管理能力；密切聯系家長，充分利用家長、用人單位、行業及社區等各種資源對學生進行教育。做好德育工作是學校全體教職工的共同責任。教師要熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人。學校各項管理工作都應與德育緊密結合，要從關心學生發展的需要出發，著眼教育，嚴格要求，促進學生良好行為習慣的養成，實現管理育人。學校各項服務工作都應體現德育功能，全體服務人員應熱愛本職工作，以身作則，優質服務，使學生受到感染和激勵，實現服務育人。

4.重視校園文化建設，發揮環境育人的作用，努力創造職業道德教育的良好氛圍和環境。在美麗的校園里，隨處可見的名言警句以及科學家肖像使學生耳濡目染，不知不覺地受到良好的職業道德教育。在全校范圍開展“做文明學生，樹文明形象”活動，要求著重抓文明禮貌用語及儀容儀表，在全校范圍內張貼文明用語口號，班主任及任課教師積極引導宣傳。班主任會同學生科對儀容儀表不符合要求的學生開展深入細致的思想工作。此項工作持續了很長時間，效果很明顯，它有利于嚴肅校風，整頓校紀，規范校貌，使“樹文明形象，做文明學生”成為大部分學生的自覺要求。

四、要理論聯系實際，加強社會實踐活動

職業道德教育必須把理論教學和社會實踐活動緊密結合起來。實踐是道德品質的形成和發展的基礎，也是職業學校的顯著特點，職業道德教育要以實踐為落腳點。只有通過實踐，增加學生接觸社會的機會，才能使學生體驗到職業道德標準的意義，并予以嚴格要求、嚴格訓練，使他們更好、更多地觀察了解社會各個方面，使學生對職業道德的認識轉化為行為。

加強對體育運動學校中專生的職業道德教育，對于推動馬克思主義倫理學的發展，克服我國社會生活中存在的道德嚴重失范現象，形成良好的社會道德風尚，保證社會主義市場經濟的健康發展，全面推進素質教育和有中國特色社會主義偉大事業，具有十分重要的意義。因此，我們一定要結合實際工作，采用多種教育手段和渠道，強化中專生職業道德教育。

[1]劉德恩.德育課程改革與校園文化課程化探索[J].職業技術教育,2000,(22).

[2]鄭廣勝.中等職業學校德育課程教學改革發展趨勢綜述[J].職業技術教育,2000,(07).

[3]劉良科.素質教育中的德育首位芻議[J].教育探索,2001,(03).

（作者單位：哈爾濱市體育運動學校）

（編輯 王旸）