高職院校學生黨員先進性教育長效機制探索

劉 碩 郭本偉 李曉霞

（湖南鐵道職業技術學院 湖南 株洲 412001）

高職院校肩負著培養建設有中國特色社會主義事業的高技能人才的歷史使命，高職學生黨員是一個特殊的群體，他們既是大學生群體的一員，又是大學生中具有共產主義覺悟的先鋒戰士，保證高職院校學生黨員發展質量、提高黨員政治素養是高職院校黨建工作的重要內容之一。目前，高職院校學生黨員的主流是好的，但也有部分學生黨員的模范表率作用發揮不夠，共產黨員的先進性沒有得到充分體現。因此筆者認為，研究并構建對高職院校學生黨員先進性教育長效機制，加強對高職院校學生黨員的先進性教育，督促和激勵高職院校學生黨員發揮先鋒模范作用，形成以黨風帶學風、以學風促校風的良好局面，具有重要的現實意義。

1 高職院校學生黨員先進性建設工作存在的主要問題

隨著高職院校的不斷發展壯大，高職院校學生黨建工作進入了一個快速發展階段，學生黨員發展工作進展順利，但是大多高職院校目前還存黨建時間短、黨建工作滯后、無經驗無規律可循，各級黨組織管理制度不夠健全，在制度建設上重發展黨員的制度建設，輕教育管理的制度建設，對黨員發展的前期培養教育考察工作十分重視，而忽視了黨員入黨后的繼續教育環節，缺乏教育管理的連續性，管理的要求不具體，目標不明確，對黨員的日常表現缺乏有效的監督。有些學生黨員自身存在三種現象。一是前緊后松現象，出現入黨前的承諾和入黨后的行動不匹配的現象，“入黨前拼命干，入黨后站著看”，缺少繼續前進的動力，黨員的先鋒模范作用也不再成為其追求的目標。二是內緊外松現象，出現嚴于律己有余，發揮作用不足，對自己能夠按照黨員標準嚴格要求，但不能或不知如何在團結、組織、帶領同學共同進步中充分發揮先鋒模范作用。三是上緊下松現象，表現為部分學生黨員對上優秀有余，對下合格不足，在組織面前時時處處注意樹立自己的黨員形象，但在同學面前卻表現不佳，言談舉止有損黨員形象，有的甚至不如普通同學，更談不上發揮共產黨員的先鋒模范作用了。因此，學生黨員的思想政治建設、大學生的思想政治教育、黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用沒有真正落實到位。

2 構建高職學生黨員先進性教育長效機制的意義

2.1 是提高學生黨員綜合素質的有效途徑

開展經常的、長期的先進性教育是逐步把學生黨員變成真正合格的共產黨員的過程，也是使學生黨員的理想信念更加堅定、品行端莊、學業優異各方面素質不斷得到提高的優秀青年的過程，從而實現高職院校把大學生培養成社會主義事業的合格建設者和接班人的目的。

2.2 是加強高職院校黨的先進性建設的根本之舉

黨的先進性建設是統率黨的建設的靈魂和主線。加強黨的先進性建設，必須通過推進黨的思想建設、組織建設、作風建設和制度建設來實現。只有將經常性教育與適當的集中教育有機結合起來，把集中教育活動中形成的好做法、好經驗及時轉化為經常之舉和制度規范，在實際工作中長期堅持并不斷豐富完善，才能把黨員“長期受教育、永葆先進性”的要求落到實處，把黨的先進性建設提高到一個新的水平。

2.3 是高職院校落實十七屆四中全會精神的必然要求

《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》認真分析當前黨內存在的問題，這些問題，歸根結底就是黨員的先進性問題。高職院校是培養高技能一線人才的搖籃，學生黨員是黨和人民事業的接班人，落實十七屆四中全會精神，構建高職學生黨員先進性教育長效機制，要求我們要把先進性教育活動中創造的成功經驗用制度的形式固定下來、堅持下去，鞏固和擴大先進性教育活動成果，增強學院學生黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，保持學生黨員的先進性，具有十分重要的意義。

3 構建高職學生黨員先進性教育長效機制的途徑

3.1 建立健全高職學生黨員學習教育機制

首先以學院黨校、院系黨校的二級培訓體制，強化對黨員的系統性教育，使學生黨員的學習教育經常化、長期化，不斷學習科學的理論和先進的科技文化知識，保持思想先進。把理論學習和科技文化知識學習作為一項長期工程，貫穿學生黨員先進性教育的全過程抓實抓牢；其次，使高職學生黨員的黨內學習活動經常化、強化對黨員的多樣化教育，以學生黨支部為載體不斷創新學習活動形式，通過主題班會教育、國學講座、中華詩詞誦讀等方式引導學生黨員的學習興趣，提高學習效果，使學習真正成為武裝黨員頭腦的基礎和有效途徑；再次，開展學生黨員先進性教育活動，扎實推進高職學生黨員的實踐性教育。結合高職學院教學形式以及學生黨員思想活躍、熱衷校園文化活動的特點，以富有教育意義的文化藝術、頂崗實習社會實踐、志愿服務等主題教育活動為載體，開展學生黨員先進性教育活動。

3.2 建立健全高素質學生管理工作隊伍長效化機制建設

首先，按照國家要求和學院實際逐步配齊配強輔導員和班主任隊伍，堅持日常培訓和專題培訓相結合，集中培訓與以會代訓相結合，校外送訓與校內培訓相結合，加強對輔導員和班主任的培養培訓；其次加強學生干部隊伍建設，打造老師的好幫手。通過定期召開會議、加強日常指導、開展專題培訓等方式強化學生干部素質培養。使學生干部在壓力中不斷成長、不斷進步、不斷磨練意志、不斷提升素質；同時，加強學生宿舍值班員隊伍建設，完善管理、考核制度，強化值班員在工作態度、工作責任心、業務知識等方面的培訓，進一步提高值班員綜合素質，確保宿舍安全、和諧、穩定。

3.3 建立健全高職學生黨員督導檢查考核機制

首先，在發展黨員方面建立公開、透明的群眾監督制度。群眾監督可以使發展學生黨員工作、預備黨員轉正工作等重要環節上增強民主性、公開性，強化群眾監督是學生黨員先進性的有效保障。學院可以在實行發展黨員“公示制”的基礎上，增加預備黨員轉正“公示制”，通過兩次公示來進一步保證學生黨員的純潔性與先進性；其次，我們要建立嚴格的考核督查制度，堅持定期與不定期、隨機抽查與集中檢查、明查與暗訪相結合等辦法，經常性地加強檢查考核，并把考核結果作為學生黨員年度評先評優的內容之一。對涌現出的先進典型，要大力宣傳，并進行表彰獎勵；對達不到要求的，要進行批評教育，以確保各項制度的落實。

總之，在高職院校黨員學生中開展先進行教育活動，保持共產黨的先進性，重在教育實踐，貴在堅持創新。我們在構建大學生黨員先進性教育長效機制過程中，充分考慮教育機制、工作隊伍長效化機制和監督機制建設，我們高職院校的學生黨員隊伍就一定充滿生機和活力，一定能適應時代賦予我們的莊嚴使命，從而一如既往地保持共產黨員的先進性。

［1］王永平.論黨校教育在建立保持黨員先進性長效機制中的地位和作用[J].探求,2005(6).

［2］王志發.加強高校學生黨員隊伍先進性教育長效機制的對策思路[J].江西農業大學學報:社會科學版,2007(6).

［3］孫健.大學生黨員先進性教育長機制建設淺析[J].學校黨建與思想教育,2009(2).