大學(xué)生黨員思想政治狀況調(diào)研分析——以上海大學(xué)影視藝術(shù)技術(shù)學(xué)院為例

徐芬芳

（上海大學(xué)影視藝術(shù)技術(shù)學(xué)院 中國 上海 200444）

1 調(diào)研介紹

1.1 調(diào)研方法及對象

1）調(diào)研方法

本次調(diào)研采取隨機抽樣法，根據(jù)一般調(diào)研經(jīng)驗，總體規(guī)模在100人以上的，樣本總體需求量可在50%以上.根據(jù)學(xué)院學(xué)生黨員總數(shù)80人，抽取了50%以上的樣本量，發(fā)放數(shù)50份，同時回收有效問卷數(shù)43份，有效問卷率86%。

2）調(diào)研對象

年齡：接受問卷調(diào)查的學(xué)生黨員年齡主要為20周歲及以下，占到72%的比例，多數(shù)為二至三年級黨員，占83.7%，畢業(yè)班占到16.3%(因為大類招生，專業(yè)學(xué)院無一年級學(xué)生)。

年級：受訪者多為女生，占88.4%，男生占11.6%。這是由于影視學(xué)院學(xué)生主要為文科生，女生占主體，男生黨員比例更低。

職務(wù)：受訪者中46%不擔(dān)任職務(wù)，54%擔(dān)任一定學(xué)生職務(wù)。

2 數(shù)據(jù)分析

2.1 學(xué)生黨員政治態(tài)度及對國家發(fā)展信心等

1）學(xué)生黨員政治態(tài)度

作為一名共產(chǎn)黨員，首先政治態(tài)度立場要明確，要堅定地擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，這樣才能夠在學(xué)生中起到良的模范帶頭作用，經(jīng)過此次調(diào)查，在校學(xué)生黨員政治態(tài)度立場明確，占到學(xué)生黨員總數(shù)的88%。

2）對國家發(fā)展的信心

在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，實現(xiàn)我國快速、平穩(wěn)、健康發(fā)展，人民的生活水平才能夠穩(wěn)步提高，同時才能夠有效緩解上學(xué)難、就業(yè)難、看病難等問題，通過此次調(diào)查，學(xué)生黨員對國家發(fā)展的信心保持著較為樂觀的態(tài)度。

2.2 學(xué)生黨員的道德價值取向

1）對社會現(xiàn)象、重大事件的態(tài)度

對救助反受誣陷問題，多數(shù)人認為相應(yīng)的法律制度不完善，同時，若遇到該情況，多數(shù)人在沒有旁證的情況下，不會上去攙扶幫忙。

對于釣魚島問題，多數(shù)人認為應(yīng)該通過和平談判的方式來解決；另一方面，83.72%的學(xué)生黨員支持和平游行，但不支持過激行為。

2）對校園中不良現(xiàn)象的態(tài)度

目前校園中普遍存在的不良現(xiàn)象主要有：沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、逃課上課遲到上課期間做與課程無關(guān)的事情、作息不規(guī)律不注意鍛煉身體，出現(xiàn)以上問題的主要原因為電腦的不斷普及，學(xué)生自律能力差。

2.3 學(xué)生黨員的自我評估及生涯規(guī)劃

60%的學(xué)生黨員對自身的學(xué)習(xí)狀況比較滿意，但也有33%的學(xué)生黨員持一般態(tài)度，這或許和在校期間來自各方面的壓力有關(guān)，據(jù)此次調(diào)查，對學(xué)生產(chǎn)生最大壓力的是就業(yè)和發(fā)展前景問題，占到了65.1%。

對畢業(yè)后就業(yè)意向情況，外資企業(yè)相對較高的工資收入，以及較好的福利待遇，是現(xiàn)今學(xué)生的首選就業(yè)單位，其次是事業(yè)單位和國有大中型企業(yè)，有部分學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的方式。

2.4 學(xué)生黨員對基層黨建工作及黨員群體的評價

1）學(xué)生黨員對基層黨組織建設(shè)及作用發(fā)揮的評價

學(xué)生黨員對基層黨組織的建設(shè)及作用發(fā)揮的評價絕大多數(shù)持積極評價，肯定了黨委（黨總支）、黨支部在各方面、綜合性、多樣性需求建設(shè)方面的作用。其中，90.70%認為所在黨委（黨總支）作用發(fā)揮得很好或基本能夠發(fā)揮作用；88.37%認為所在的黨支部作用發(fā)揮很好或基本能夠發(fā)揮作用。

2）學(xué)生黨員對黨員模范作用發(fā)揮情況的評價

學(xué)生黨員對身邊黨員模范作用的發(fā)揮，認為大部分能夠發(fā)揮先鋒模范作用，支持比例占76.74%。黨員多數(shù)都能起到示范作用。

然而當(dāng)談及大多數(shù)黨員的思想實際時，在“為了集體的利益愿意犧牲自己的利益”與“在不損害自己利益的前提下，愿意幫助別人”兩選項之間，更多人選擇了后者，占55%。這與當(dāng)前社會道德危機、信任危機不無很大關(guān)系。

3）學(xué)生黨員對大學(xué)生入黨動機的評價

占44%比例的學(xué)生黨員認為大學(xué)生入黨動機是追求理想和信念，也是所占比例最高的部分。但我們也能認識到此部分比例沒有過半，說明大學(xué)生在入黨過程中，動機不夠純正，仍然摻雜了其他因素。35%的學(xué)生黨員認為加入中國共產(chǎn)黨是為了增強就業(yè)競爭力。這說明，大部分學(xué)生黨員一方面把政治看作是自己成長的客觀條件和實現(xiàn)個人利益的一種手段，另一方面又不想過多的承擔(dān)應(yīng)盡的政治、社會責(zé)任，功利傾向較突出。

3 結(jié)論與討論

3.1 絕大多數(shù)黨員都具有堅定的政治立場，相信并擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定馬克思主義，對國家未來發(fā)展趨勢持樂觀態(tài)度。

3.2 調(diào)研中仍有一些問題需引起我們的重視

1）入黨動機問題：與就業(yè)競爭力、未來發(fā)展有一定關(guān)聯(lián)性

對大學(xué)生入黨主要動機問題，多數(shù)人選擇“追求理想和信念”，但細看其比例，僅僅是達到44%，仍未過半。35%選擇“增強就業(yè)競爭力”，14%選擇了“謀求仕途發(fā)展”，這兩項占據(jù)了49%，已達半數(shù)。

在市場經(jīng)濟競爭下，就業(yè)壓力日益增大與用人單位對學(xué)生黨員的青睞，使得有助于就業(yè)及未來發(fā)展因素成為大學(xué)生入黨的考慮因素之一。我們需要深思在學(xué)生黨員發(fā)展過程中的培養(yǎng)與考察，對主要入黨動機的端正如何更堅定與深入。

2）學(xué)業(yè)、日常管理問題：針對大學(xué)生自律性差，對自我滿意度一般，上課缺勤、不良習(xí)慣等問題，需要采取有效措施改善現(xiàn)狀，同時要探索學(xué)生課外學(xué)習(xí)與能力的培養(yǎng)。

在涉及學(xué)生學(xué)習(xí)、校園生活方面，一些數(shù)據(jù)需要引起重視。對“沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲”的看法，41.86%的同學(xué)認為比較普遍；對“逃課、遲到、上課期間做與課程無關(guān)的事情”觀點，46.51%認為比較普遍；在生活習(xí)慣問題“作息不規(guī)律，不注意鍛煉身體”問題中，60.47%的人認為比較普遍。學(xué)生作息不規(guī)律，不少人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，對上課的態(tài)度一般，可見很多時間都不是用于課程學(xué)習(xí)中。

而在談及學(xué)校應(yīng)在哪些方面加強對學(xué)生的培養(yǎng)時，社會責(zé)任感、學(xué)習(xí)、科研能力、實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、人際交往能力、團隊協(xié)作能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力等方面幾乎都有涉及，在選項上沒有明顯差異。學(xué)生實際主要關(guān)心與關(guān)注的是綜合素質(zhì)與能力的提升。如何在課外加強學(xué)習(xí)能力、綜合素質(zhì)的提升是我們需要思考的問題。

3）就業(yè)、心理壓力問題：就業(yè)壓力大，需要各方面能力的培養(yǎng)，提高就業(yè)競爭力。

在“大學(xué)期間最大的壓力”問題中，65.12%的同學(xué)選擇了就業(yè)和發(fā)展前景問題。大學(xué)生就業(yè)問題是由多方面問題造成的。從外部原因來說，生源的增加、高校專業(yè)設(shè)置不合理、區(qū)域性矛盾及社會就業(yè)崗位尤其行政事業(yè)單位壓縮編制等有著重要的關(guān)聯(lián)性。從大學(xué)生內(nèi)部因素來看，與學(xué)生自身準(zhǔn)備程度及就業(yè)觀念、心態(tài)等存在偏差與錯位問題緊密相關(guān)。

從根本上來說，大學(xué)生最關(guān)注的是未來發(fā)展問題，近在眼前的是就業(yè)問題，是畢業(yè)后能去怎樣的用人單位問題，因此解決好就業(yè)問題是其大學(xué)期間考慮的最重要問題，因此大學(xué)期間的綜合能力的提升、增強就業(yè)競爭力至關(guān)重要。

4 建議及對策

4.1 大學(xué)生入黨問題

當(dāng)代大學(xué)生入黨動機基本端正，但呈現(xiàn)出多元化、實用化和復(fù)雜化特點。要從組織引導(dǎo)、自我教育、同輩教育、制度規(guī)范、終身教育等五個方面著手，多角度、多層次地對大學(xué)生入黨動機進行正確引導(dǎo)。

從組織培養(yǎng)教育的角度，各級黨組織要不斷加強對大學(xué)生入黨動機的教育和引導(dǎo)。一是，定期對入黨積極分子進行集中培訓(xùn)。在充分發(fā)揮思想政治理論課教育主渠道作用的同時，還可以利用網(wǎng)絡(luò)等新媒體教育手段進行有關(guān)培訓(xùn)。二是，繼續(xù)發(fā)揮入黨聯(lián)系人對入黨積極分子的引導(dǎo)性作用。聯(lián)系人要經(jīng)常了解入黨積極分子的思想、學(xué)習(xí)、工作等情況和存在的問題，鼓勵和幫助他們發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，不斷端正入黨動機。三是，吸引入黨積極分子參加黨員相關(guān)活動。四是，要求入黨積極分子定期主動向黨組織匯報思想狀況。

4.2 學(xué)生黨員成才培養(yǎng)

成才培養(yǎng)是一個綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)的過程，其涵蓋的內(nèi)容是多方面的，包含學(xué)習(xí)能力、社會實踐能力、社會適應(yīng)力、心理素質(zhì)等等。這些都需要在學(xué)生的課外進行拓展與深入，加強課外培養(yǎng)。課外培養(yǎng)可以通過素質(zhì)拓展、訓(xùn)練營、項目化運作等形式加強能力培養(yǎng)；通過講座、對外交流、讀書會、課外導(dǎo)師制加強專業(yè)認知，提升學(xué)習(xí)能力；通過實驗、實習(xí)加強專業(yè)性興趣與能力培養(yǎng)。

4.3 大學(xué)生就業(yè)問題

就業(yè)問題不僅在學(xué)生黨員中存在，在大學(xué)生中更是成為普遍性問題和壓力，它需要政府、高校與大學(xué)生群體合力解決的問題。

政府部門：（1）在良好經(jīng)濟體中增加就業(yè)機會；（2）積極創(chuàng)造公平、公開、公正的就業(yè)環(huán)境。

高校：（1）學(xué)校要創(chuàng)新大學(xué)生就業(yè)模式，多渠道、多方位地拓展就業(yè)渠道；（2）加強職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育、加強就業(yè)服務(wù)的針對性、以及提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)面試技巧是關(guān)鍵；（3）心理援助制度，人際關(guān)系調(diào)節(jié)和就業(yè)心理輔導(dǎo)是重要補充。

大學(xué)生群體：（1）轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)；（2）提高綜合素質(zhì)，增強就業(yè)信心；（3）重視實習(xí)，由實習(xí)帶動就業(yè)。