獸醫臨床診斷學教學改革的幾點思考

劉 靚

（吉林農業大學發展學院 吉林 長春 130600）

隨著中國高等教育的發展，素質教育和綜合能力培養一直是備受人們關注的問題，而人類對動物生命及健康的關注，使得動物醫學專業學生臨床實踐能力的培養與提高尤顯重要。獸醫臨床診斷學是動物醫學專業一門重要的專業基礎課，主要教授臨床獸醫需要必須掌握的基本知識、獸醫臨床當中一些基本的操作技能和診斷的思維能力，這門課程不但是承擔著基礎課向專業課過渡的作用，而且是是動物醫學專業學生在學習內科、外科、產科、傳染病、寄生蟲病等臨床專業課之前所必須掌握的入門課程，是臨床獸醫學當中重要的一門課程。對于動物醫學專業的學生而言，能不能做好未來的臨床獸醫的工作，在獸醫臨床診斷教學中獲得獸醫臨床的實踐能力是十分重要的。

1 理論講授突出“少而精”，直觀教學加強“多樣化”

1.1 課堂講授突出重點、難點、疑點

課程的重點內容教科書中有，而重要的學習方法卻需要教師傳授，應采用“授人以漁”的方法，要求學生能舉一反三。例如，在掌握了臨床基本檢查法（觸診、聽診等）及重要器官的體表投影外，以簡單的排列組合即可進行一些系統檢查。同時，要把不同的學術觀點或自己的見解介紹給學生，如豬的破傷風易誤診為風濕，與大動物的表現不一致；母豬產后子宮炎易出現類似感冒的癥狀而被忽視；豬的發熱有時因便秘引起，通便可解熱等。

1.2 多樣化的直觀教學

除利用教材中的插圖外，還盡量收集有關資料、圖片、視頻、錄像、幻燈片，并制作課件，利用多媒體教學，將臨床收集到的多幅照片（如羊鈷缺乏病、僵豬等）展示給學生，建立直觀印象。在此基礎上仔細講解，使學生能夠加強對知識的理解和掌握。

2 幫助學生樹立三個觀念

在教學過程中筆者了解到，學生認為診斷學的內容多而復雜，連貫性差，尤其是癥狀難記，所以筆者提出以下三個觀點來幫助學生解決學習時遇到的困難。一是，整體觀念。教材是系統性很強的統一整體，完整地概括了臨床診斷檢查法與癥狀學的主要內容，由此向下延伸到各個環節的具體檢查法，把檢查法看做“樹枝”，癥狀作為“樹葉”，這樣以樹形系統加以歸納學習，避免了“多而雜”的錯覺。同時，動物體是一個有機統一的整體，癥狀表現不會孤立存在，臨床檢查必須以整體為重，不可受某一局部癥狀的限制，否則搜集到的癥狀資料不全面。二是，立體觀念。要求熟悉胸腔、腹腔和骨盆腔內各實質器官在體表的相對投影及其與周圍器官的立體關系，這對呼吸、消化及泌尿生殖等系統檢查尤為重要，有助于理解教材中的難點。三是，動態觀念。用動態發展的觀點分析不同的癥狀表現，使分散在不同章節的內容以動態聯系而提綱挈領。

3 應用騰訊QQ輔助課堂教學

騰訊QQ是目前應用最為廣泛的軟件之一，在校大學生人人都有QQ，人人都會用QQ，這為利用騰訊QQ輔助教學提供了必要的基礎條件。騰訊QQ功能強大，既可以進行一般的語音和視頻聊天功能，還有傳輸文件、郵箱、空間和捕捉屏幕截圖等多種功能。現在主要從QQ群、QQ郵箱以及QQ空間這幾個方面來說明騰訊QQ在獸醫臨床診斷學教中的應用。

3.1 利用QQ群答疑解惑

為了能夠幫助課程的教學，還有回答學生們問題，實現老師和學生之間的及時溝通，可以建立獸醫臨床診斷學QQ群，并邀請課程組教師和所有上課的學生加入QQ群，隨時在課余時間中也可以進行輔助教學。

3.1.1 共享

可以利用QQ群中的共享上傳一些所占空間較小的文件，供學生下載，如課程習題、病例分析材料、問題解答以及專業電子書籍等。實踐證明，共享方便、快捷，能夠迅速上傳和下載，是師生雙方不同時在線時的一種有效而方便的交流方式。

3.1.2 相冊

QQ群中的相冊可以用來上傳教學照片，具體包括學生實驗照片、實習照片、參與病例診療的照片以及課件中學生感興趣的照片等。通過這些照片，可以反映學生在課堂教學中的活動，激發學生對獸醫臨床診斷學的學習興趣，拉近師生之間的距離，從而提高教學質量。

3.1.3 群聊

QQ群的重要功能是群聊，利用這一功能，一方面可以解答一些有共性的課堂問題，另一方面可以開展集體討論，讓每個人充分發表自己的看法。群聊為一些平時善于在課堂中表現的學生提供了一個很好的平臺，使他們可以充分展現自己，使他們能夠說出一些對于課程學習的疑惑和想法，從而提高學習成績。建立該群的主要目的就是加強師生在課程問題上的交流，同時可加入一些獸醫及其相關工作的從業人員，給該群帶來新的活力，增廣該學科的見聞。獸醫及其相關工作的從業人員提到的病例和提出的問題貼近現實生產，對提高該專業學生的專業知識以及綜合應用的能力還有診斷思維，都有積極的作用。如此，一線的相關從業人員可以利用自己先進的實踐經驗，給學生彌補實踐能力的不足。另外，為了能夠快速的解答各種有關于畜禽疾病問題，授課教師可以邀請許多具有豐富實踐經驗的專家加入，不但有專門從事傳染病、寄生蟲病或營養代謝病研究防治的教授專家，也有從事禽病、豬病或寵物疾病診療的專業與生產一線人員之間搭建了良好的交流平臺。在交流的同時，學生的臨床診療水平會有所提高。

3.2 利用QQ郵箱傳輸資料

3.2.1 文件中轉站

一些較大的文件，無法通過附件發送，可以上傳到網上的文件中轉站，然后為學生提供隨時下載。在日常的教學中，此項功能主要用于視頻教學的文件傳輸，比如臨床診療技術、基本診斷方法以及臨床病例的實時診療等錄像的文件傳輸，給學生的學習帶來了很多便利。

3.2.2 群郵件

QQ郵箱可以通過QQ界面直接登錄，無須輸入賬號和密碼，十分方便。此外，可以通過QQ界面上方的圖標及時了解郵件的接收狀況。QQ郵箱空間較大，能夠存儲許多郵件，并且具有可以傳送超大附件的特殊功能，便于需要時進行查詢。QQ郵箱不僅可以針對個人收發郵件，而且可以利用群郵件進行群發，這在一定程度上提高了輔助教學效率。

綜上所述，筆者提出了關于獸醫臨床診斷學教學改革的幾點意見。同時，筆者認為，教師應該在課堂之外加強自己的學習，努力積極參加各種科學研究和臨床診療工作，以此來不斷提高自身理論知識和業務素質、業務能力；轉變思想觀念，把傳統的“教學”改變為“學教”，不斷的充實自己，并且能不斷的推陳出新；根據實際當中的需要對該課程的內容進行實時調整和充實，不斷的轉變教學觀念，提高教學質量，使學生在知識、能力、素質三個方面協調發展。