淺談對設計方法論的認識

趙爭強

（江南大學 江蘇 無錫 214000）

1 對于方法論的認識

無論是從事藝術設計、科學研究，還是其它各種生產活動，如果要提高、要發展，就必須上升到理性的高度，當孕育著各種思潮的“眾多溪流”匯合在一起的時候，經過相互交融，取長補短，終將形成科學的“行為準則”，同時這種行為準則在不斷的進步和發展過程中我們將看到科學 “方法論”的誕生。 只是簡單的靠幾個項目積累的經驗顯然是不夠的，國內外著名學者以及相關科技領域有關對方法論的研究方法和應用對于我們學習創建科學的“設計方法論”體系，是至關重要的，它將使我們在今后的學習、工作、包括人生設計的“觀念”上奠定理論的基礎。 作為一個從事了多年設計藝術教育的老師，我僅以方法論在“產品設計”方法程序中的具體體現為由，談談我對方法論學習的感受和認識。

1.1 設計的概念、設計方法是什么，它的作用是什么

從廣義的角度講：設計是創新。 而具體地講：設計工作者又都在從事著創物勞動； 不同的行業有著不同的創物形式。藝術是客觀對象在主觀意識中的形式再現，其性質側重美學范疇。 設計則是在客觀條件與技術條件約束下的產品 （創物），同時產品本身也預示著新的生活方式的導向（創生）。 設計在人類文明發展歷史上也是文化的一部分，自它的誕生之日起就即與藝術、也與商業經濟有著割不斷的聯系；但現代設計的價值主要通過產品經濟來體現；所以在談設計方法的觀念時則不能回避產品的定義：產品是滿足人們功能需求與生活方式的載體，而設計方法則是實現這一目標所制定的總的計劃方式；由于產品設計所牽涉的多學科、多工藝技術的特征，這些都需要相應的技術方法和設計程序來解決，那么設計方法就是這些領域的觀念化指導思想。 它的作用是從思維的高度引導設計師實現“人與物、人與環境”關系的辨證理論基礎。

1.2 方法論和目標定位

隨著世界進入信息時代，人類的思維方式、科學研究的方法正在發生革命性的改變，作為新興學科的“設計方法論”的研究也跟隨著這一潮流而成為現代科學與設計領域的核心問題。 首先筆者解釋一下方法論的概念：方法論是關于認識世界和改造世界的方法和理論系統。 它是一門軟科學，對系統科學、設計、信息、管理研究具有基礎和橋梁的作用。 伴隨著新興設計學科誕生的設計方法學， 由于形成時間較短，它的定義和研究范疇雖無統一的共識， 但它近年發展很快，已受到廣大學者和研究機構的關注。

2 設計方法論及其研究對象

最早涉及設計方法研究的學者應該提到德國的F.Reuleaux，他在1875 年《理論運動學》一書中第一次提出“進程規劃”的模型，即對很多機械技術現象中本質統一的東西進行抽象，并在此基礎上形成一套綜合的理論的探討，因此有人稱他為設計方法學的奠基人。20 世紀60 年代，由于各國經濟的高速發展，并導致競爭的加劇，西方一些主要工業國家往往采取加強產品設計， 同時開展設計方法學理論研究，使得設計學研究在這一時期取得了快速進展；德國的設計較側重設計的程序、步驟和規律，并進行系統化的邏輯分析研究；英美則側重分析創造性開發和計算機的應用；日本則利用國內電子領域的優勢， 在價值工程學上作了很多研究工作。 這些國家對于方法學研究對象的側重對我們今后的學習和研究方向有很大幫助。

2.1 設計方法論的概念

綜上所述，國外對設計本質以及方法學的研究雖已進入初步實用階段，但前提是其理論研究是建立在國外一定規模的設計實踐上的；但在我國由于國情的原因首先要對其進行一定時間的消化、理解和再實踐，最終才能形成我們自己的一套方法學觀念。 關于設計方法學，不同的國家和不同的學者在具體的觀點上是有差別的。 目前比較完整和有一定代表性的是瑞士V.Hubka 博士提出的一些觀念，他認為：“設計方法學是研究解決設計問題的進程的一般理論，包括一般設計戰略及用于設計工作各個具體部分的戰術方法”。 同時他還列舉了它的研究領域包括：進程總模塊、進程規劃、進程工作原則，及工作方法等。

2.2 研究對象

設計方法具體的研究對象應是在深入研究設計進程本質的基礎上，以系統的觀點規劃設計的一般進程，并安排和解決設計問題的方法和科學。 在這里"對象"是一個廣義上的概念，一個具有相關領域共同意義上的概念。 具體到問題的細節，我們則要遵照方法論的總體規則行事。 以下是以于“對象”研究的五個方面的概念：

2.2.1 設計對象

是一個能實現一定技術過程的技術系統；對于一定的生產或生活需求來說能滿足這個需要的技術過程不是唯一的，能實現這個技術過程的技術系統也不是唯一的。 影響技術過程的技術系統的原因很多，我們要全面地系統地考慮，確定最優技術系統即是設計對象。

2.2.2 設計進程

設計技術過程及劃定技術系統的邊界，確定技術系統的總功能，包括物質功能和精神功能。 總的功能可分解成不同層次的分支功能，一直到不能再分時，就構成了功能要素，而實現功能要素的解決辦法即尋求各種形態的功能載體，并通過各元素間的排列組合，可形成若干整體方案，從中擇優即可。

2.2.3 現代設計理論和方法的作用

把當代國內國外與時俱進且不斷發展的各種設計理論與方法應用到設計進程中來，使設計方法更趨完善。

2.2.4 設計評價優選多個設計方案的方法是：先根據一定的準則和方法對各方案作出評價， 然后按正確的原則和步驟進行決策，逐步求得最優方案。

2.2.5 設計工具

把分散在不同學科領域的大量設計信息集中起來，按設計方法學的系統程序分類列表，建立各種設計信息庫，通過計算機系統方便快速地調用參考。

總之，以上分析對設計方法學所涉及的對象理解還只能算做拋磚引玉的淺顯雜談；隨著有更多的人參與到對“方法學”的研究中來，到那時對設計方法學內容的研究和探索將會更深入、更廣泛。

對于從事具體設計或者設計教育者來說只有在方法論的指導下才能創造出好的科學設計程度和計劃，才能應付從簡單到復雜的各類功能需求，從而避免了一但面臨新課題而不知從何入手的尷尬，同時也規避了走依靠經驗完成設計的手工藝老路。 我認為這個過程就是方法論在設計實踐中的具體體現。

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