本期話題：如何解決學生喜歡體育運動卻不喜歡上體育課？

本期話題：如何解決學生喜歡體育運動卻不喜歡上體育課？

編者按：

教學之余最喜歡做的一件事就是坐在電腦前，享受指縫間教學的快樂。博客方便、易用，極具價值，是集豐富多彩的個性化展示于一體的綜合性平臺。在這片天地里，可以盡情地發(fā)表自己各種類型的博文，把“爬格子”的欲望充分發(fā)揮。回看博文，就像是在翻閱一本心情日記，從博文中讀到生活工作的樂趣、為人處世的感悟。

每當入靜時，在鍵盤上行走思維是那樣地自由、輕松、興奮、快樂，讓我們忘卻了倦意。老師們，你們有同樣的感受嗎？在這里說出來吧……

祁陽縣于華飛老師通過一節(jié)體育課10分鐘對“學生是否喜歡體育課”進行調(diào)查，學生的回答如下：（1）我喜歡體育是因為體育可以放松心情，我不喜歡體育課是因為我不擅長體育運動；（2）你要我們跑步我就不喜歡上體育課，你要我打球我們就喜歡上體育課；（3）我喜歡體育是體育可以放松心情，不喜歡體育課是因為老師太嚴厲了；（4）我喜歡體育課，卻不喜歡體育運動，因為體育課非常好玩，而且還可以呼吸更多新鮮空氣，而體育運動有時雖然好玩，但有時會讓人難受，跑完步后腳就痛了。

提到學生喜歡體育運動卻不喜歡上體育課的話題，似乎是老生暢談了，一般內(nèi)容包括以下幾個方面：首先，學生不喜歡上體育課的原因，不外乎學生（體質(zhì)弱、沒興趣）、家庭（家長不喜歡甚至不支持）、教師（教學內(nèi)容單調(diào)、教學方法單一）、學校（學校不重視、設(shè)施缺乏）、社會等幾方面的原因；其次，解決對策。本次討論通過教師自己提出的案例，一一分析，希望為廣大體育老師提供思路和借鑒。

1學生喜歡體育運動

有的老師如實說：“有些同學下課就去球場，不愿意集合就開始打球，那時間是一分一秒的抓緊啦！”有一份關(guān)于學生喜歡的課程的調(diào)查顯示，與其他語文、數(shù)學等課程相比，學生最喜歡的課程是體育課。但學生喜歡運動，他們愿意不受約束的自由自在地玩，如男生愛好打籃球，見球就手癢，可體育課上受課堂常規(guī)約束太多，如站隊報數(shù)等，他們認為浪費時間，進行熱身慢跑，他們認為沒必要。有的學生就愛好打籃球，田徑等其他項目不愛好，不能保證節(jié)節(jié)體育課都上籃球。因此，很多體育課他們是不愛好的。

我們可以從讓學生自己玩的角度入手，慢慢引導學生進入課堂教學氛圍。當然并不是“放羊式”教學，而是有的放矢，可以選擇合適的教學內(nèi)容，讓學生以小組的形式進行自主學練，但教師要提供學習器具，指出學習要領(lǐng)，制定學習目標，并且在學生練習的過程中參與、指導。

2學生不喜歡體育課

有的老師如實說：“我們這的學生特喜歡在體育課上說個笑話、做個鬼臉，讓大家都注意他，一讓他們練習個動作，那就難了，不是腿腿不起來就是胳膊伸不直，就會說這個動作這么難學。”也有的老師反映：“現(xiàn)在的學生就是不希望老師給他們太多的約束，就喜歡自己自由地玩，想學自己覺得喜歡的東西。”

一位老師給出了這樣一個難題：“最近，南方陰雨連綿，我找了個沒水的小空地，讓學生原地快跑和做一些數(shù)字游戲，有一個同學不愿跟著練，我問他為什么不練？他說我不練，我很生氣，后來我叫他去了教室，他就回到教室去了。我覺得很失敗！”

學生不喜歡上體育課是因為 “課”，教師不得不講，講又沒有讓學生產(chǎn)生需求、學有所“用”，課堂組織與講練反而侵占了學生寶貴的鍛煉時間與運動樂趣。因此，不是學生不喜歡體育，而是不喜歡現(xiàn)行的體育課模式，要改變授課的形式、內(nèi)容。

3成功或者失敗解決學生不喜歡體育課的具體案例

其實學生喜歡體育卻不喜歡上體育課是普遍現(xiàn)象，關(guān)鍵是老師對課的設(shè)計要有吸引力。一位老師提供了這樣一個案例：內(nèi)容是練習50米快速跑，學生6年級，這個班級學生素質(zhì)非常差，上課時經(jīng)常有學生在一邊玩不聽指揮。那天老師將學生分成三大組，每組9人進行接力跑比賽，學生在400米操場上每間隔50米1名同學進行比賽。令老師驚訝的是，平時不喜歡動的同學都在拼命地跑，而且還替代那些不能跑的同學，為了不打擊他們的積極性，老師提出只準替代2名同學的要求。即使這樣，同學們也都非常努力，連續(xù)跑了25分鐘，一節(jié)課下來，每個學生跑了11個50米，學生的積極性難得的高漲。學生不感興趣是不是我們設(shè)計的沒有誘惑力？只有有用心去設(shè)計才能出好課。

另一個案例：冬天的體育課，同學們都怕冷，老師讓學生原地小跑3分鐘后讓同學們踢足球，開始同學們都不愿意。老師用了一個小小的謊言：“同學們?nèi)绻e極參與 ，就踢10分鐘，就給同學們玩；如果一般積極，就踢20分鐘；如果不積極，就踢30分鐘。”后來10多分鐘過去了，同學們積極性很高，根本沒有想停下來的意思，老師就故意跟幾個玩得開心的同學開玩笑說：“10分鐘到了。”那幾位同學說：“老師，我們踢到下課。”就這樣，下課時輸隊的同學說：“老師，下節(jié)課接著今天的比分繼續(xù)踢。”

學生不喜歡體育運動，無非是兩種原因，一是喜歡競技體育的男生，認為體育課太缺少“戰(zhàn)斗力”了；二是有的體育活動在女生的眼里又是太富有“激情”了，她們認為體育課又太”危險”了。因此，如何協(xié)調(diào)好才是關(guān)鍵。男生和女生喜歡體育課的程度不同，最受歡迎的是籃球課，尤其是男生，而且他們喜歡自由選擇活動內(nèi)容。如果不能上球類課，男生們也愿意到操場跑步而不愿待在教室自學或上其他學科的課，除非是很不喜歡跑步的較胖的學生。而女生們需要教師的輔導，在教師的組織下進行技能的學練也很受女生歡迎。至于弱勢的男生，教師也應(yīng)該鼓勵并教他們學會技能與方法，他們?nèi)羰遣幌矚g運動則是因為自信心不足。

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