我國社區健身武術傳播模式的探討

呂 偉 杜壽高 王鳴駿

（蘇州大學體育學院，江蘇 蘇州 215021）

我國社區健身武術傳播模式的探討

呂 偉 杜壽高 王鳴駿

（蘇州大學體育學院，江蘇 蘇州 215021）

武術傳播活動是武術存在和發展的必要條件。由于武術館校主要是面向青少年，且大部分是脫產性質，對大眾的方便性不足。教學點是武術的傳播場所，從傳播學的角度來講就是一種傳播的小環境，它可以為人們提供武術學習的便利條件，武術在這種有組織的形式中得到傳播。文章通過教學點模式在社區健身武術傳播中的特征分析，認為教學點模式具有傳播對象較明確、組織的規范性、場所的固定性、指導的系統性等特征，提出了遵守國家法律法規，規范教學點的設立；加大教學點的宣傳力度；完善教學點的管理規章制度；加強社區健身武術教學點的指導員建設；立足于不同群體對武術健身的需求等社區健身武術教學點建設對策，為健身武術在社區中的傳播提供參考。

社區 武術 傳播

武術傳播活動是武術存在和發展的必要條件。由于武術館校主要是面向青少年，且大部分是脫產性質，對大眾的方便性不足。教學點是武術的傳播場所，從傳播學的角度來講就是一種傳播的小環境，它可以為人們提供武術學習的便利條件，武術就是在這種有組織的形式中得到傳播。在我國城市中，是否建立社區武術教學點成為影響武術社會化進程的一個主要因素。查閱相關文獻資料，目前有關社區健身武術傳播模式研究還很少，特別是還查不到有關教學點模式研究文獻。本文通過教學點模式在社區健身武術傳播中的特征分析，提出建立社區健身武術教學點的對策，為健身武術在社區中的傳播提供參考。

1 社區健身武術教學點特征

1.1 傳播對象明確

教學點模式突出社區這一區域性特點，主要是這一社區的居民是通過社區生活圈將不同群體聯系在一起，傳播對象較明確些。有了明確的傳播對象，才能根據傳播對象的需求，選擇適宜的傳播內容，從而達到最佳的傳播效果。

1.2 組織的規范性

組織傳播是社會武術傳播的重要形式之一。規范性是指凡是有人群的地方，每個人的一言一行，一舉一動都有一定的規矩和標準。教學點模式是通過一定的形式組織起來的，屬于組織傳播的一種形式。而且是在一定規章制度之下，對習練者有一定的約束力，從而達到規范性的效果。

1.3 場所的固定性

武術在社會上傳播過程中必須具備一定的傳播場所。如果沒有固定的傳播場所，會限制人們接觸武術的便利機會，而社區健身武術教學點完全具備這一條件。社區健身武術教學點可以建立在小區、公園空地以及體育場所，這些地點相對固定，容易形成習武氛圍，而且遍布于城市社區的各個場所，有利于保障武術的大眾化進程。

1.4 指導的系統性

通過對教學點的學習和鍛煉，使習練者不僅達到健身的目的，而且從掌握武術的基本功到掌握武術的健身套路，從不會到會，再到較系統掌握武術健身內容和健身手段，起到一個比較全面的系統效果。這種效果是長期的，而不是短暫的。

1.5 內容的多樣性

教學點模式主要是根據社區的特點，選擇太極拳、武術拳操和傳統套路等教學內容。還可以針對不同的傳播對象或抓住某一群體進行武術傳播，使武術傳播的內容和形式適應這一群體的需要。可以根據鍛煉的目的、鍛煉的態度以及不同運動特點的需要選擇武術內容，使教學點的內容呈多樣化發展。

2 社區健身武術教學點建設對策

2.1 遵守國家法律法規，規范教學點的設立

教學點的學習形式多是業余形式，以社區武術指導員授課為主，學員自學為輔。教學點的設立應遵守國家法律法規，正確處理好社會效益與經濟效益的關系，為提高社區健身武術教學點的教學質量提供保證。

2.2 加大教學點的宣傳力度

信息化社會，充分借助和發揮大眾傳媒的作用，擴大社區武術的影響力，提高居民對武術的認知程度。社區健身武術運動是城市居民包括生活內容、行為方式、生活空間等眾多因素的社會活動，更關系到全民健身計劃能否順利實施。因此，要吸引社區居民的廣泛參與就必須加大教學點的宣傳力度。可以通過宣傳社區武術健身的相關知識，推出武術健身運動處方，指導大眾武術健身練習，引導廣泛人群關注和參與社區武術活動，使之成為社區居民參與武術活動的理論指導，還可以在傳統節日推出適當武術活動或組織一定規模的教學點比賽等形式。通過這些形式以社區成員為參與主體的活動，不僅滿足日益增長的精神文化生活需要，而且還可以提高社區居民的個人健身意識和整體的全民健身意識，把社區武術發展提高到一個新的更豐富的層次。

2.3 完善教學點的管理規章制度

完善的規章制度有利于教學點走上規范化軌道。社區健身武術教學點應對所有參與健身的人員建立資料庫，因人而宜制訂出切合教學點實際的各項規章制度和管理規定，充分依靠制度保障教學點運作，這是社區健身武術教學點生存和發展的根本。當然，在執行各項規章制度和管理規定時，應樹立以人為本的理念，增強服務意識。

2.4 加強社區健身武術教學點的指導員隊伍建設

加強社區健身武術教學點的指導員培訓是提高社區居民健身效果的長效措施。針對教學點這種特殊的教學組織形式，制定對教學點指導員的專門培訓計劃，培訓方式應靈活多樣。定期組織到開展的較好地社區參觀、考察，開展教學點研究和培訓活動。社區全民健身武術指導員的數量和質量，在開展全民健身武術運動中起到舉足輕重的作用，其自身專業業務水平的高低直接影響著社會健身武術教學點的建設。社區武術指導員是具有特殊性質的人才，能夠以自身的武術運動理論和技術指導社區健身武術運動的開展，增強社區居民科學健身意識，提高健身效果。因此，加強對現有社區健身武術指導員的培養和利用，建立社區武術指導員網絡體系，將是加強社區健身武術教學點的管理與建設的重要內容。

2.5 立足于不同群體對武術健身的需求

人們習武在很大程度上是從健身角度出發的，習武的目的就是為了達到健身目的。要面對不同群體需要的需求，社區武術要有不同的發展策略，細分武術健身市場，開發出適合不同人群需要的武術健身項目，是武術健身內容更加豐富，以吸引更廣泛的人群加入到社區武術活動行列。如老年人口密度較大的社區，可以以健身養生及傳統武術和套路為鍛煉內容。

3 結論

教學點模式具備實現社區健身武術傳播的傳播者、傳播內容、傳播渠道和傳播對象四個要素。社區健教學點模式離不開居民健身武術活動的開展，并伴隨著社區居民健康生活、科學武術健身的認識與實踐過程而發展和提高，要依靠社會力量對社區健身武術教學點實行自我管理、自我經營、自我服務。

[1]張永明等．市場經濟體制下城市社區武術活動模式研究[J]．佛山科學技術學院學報（自然科學版），2008（5）．

[2]劉 舟，王巧玲． 武漢市城市社區武術健身活動現狀分析[J]．吉林體育學院學報，2008（5）．

[3]邵 夏，趙光圣． 全民健身下的健身武術與社區體育活動[J]．山西師大體育學院學報，2005（S1）．

[4]尹海立．煙臺市社區居民開展武術健身活動的現狀及發展對策的研究[J]．哈爾濱體育學院學報，2005（1）．

[5]賈 亮，李富剛．我國城市社區武術發展的研究[J]．搏擊·武術科學（學術版），2005（1）．

On China's Transmission Mode of Fitness Wushu in Communities

Lv Wei Du Shougao Wang Mingjun
（P.E.School of Nanjing University of Technology,Nanjing Jiangsu 210009）

Transmission activities of Wushu are the necessary conditions for its existence and development.As the Wushu schools are mainly for young people,and mostly are full-time,they lack of public convenience.From the perspective of communication,it is more convenient for people to learn Wushu in teaching places,and Wushu can be transmitted in this kind of organized way.Through analyzing the features of Wushu Teaching Place Mode in communities,this essay points out that Teaching Place Mode has the following features---specific transmission objects,normative organization,fixed teaching places,systematic guidance,etc.It also suggests that people should comply with national laws and regulations,regulate the establishment of teaching points,increase the propaganda of teaching point,improve the management rules and regulations of the teaching places,strengthen the construction of community Wushu instructors and base on the needs of different groups.

community Wushu transmission

G85

A

1004—5643（2012）01—0053—02

1.呂 偉（1960～），男，講師。研究方向：民族傳統體育學。