都是竊讀惹的禍

浙江省寧波市廣濟(jì)中心小學(xué)實(shí)驗(yàn)校區(qū)604班 葉成蔭

最近，爸爸給我買了一本“純牛奶”式的兒童文學(xué)書籍——《五一班的“抱抱團(tuán)”》。

媽媽規(guī)定：數(shù)學(xué)和英語(yǔ)不考到100分，就別想碰這本書一下。我連連答應(yīng)。

下午，我在復(fù)習(xí)英語(yǔ)，眼睛卻時(shí)不時(shí)地瞟到那本書。我心想：看一眼吧，就一眼，很快就放回去！于是，我偷偷把它取下來(lái)，可還沒一睹芳容，媽媽就走了過來(lái)，我立馬把它坐在屁股底下，假裝專心地讀著英語(yǔ)，媽媽一看我這學(xué)習(xí)態(tài)度，滿意地走了。

我自言自語(yǔ)：“還是拿到學(xué)校去看的好，免得看書還要賊眉鼠眼地防著媽媽，最后把自己搞成賊頭鼠腦了?！?/p>

第二天，我剛到學(xué)校，就迫不及待地拿出書來(lái)，如饑似渴地讀著。看到精彩片段，我忍不住哈哈大笑起來(lái)。

不知是誰(shuí)大叫起來(lái)：“天??！這本書不是著名兒童作家、閱讀推廣人陶麗姐姐的純牛奶閱讀套餐嗎！”大家紛紛圍了過來(lái)。我沒有理會(huì)，仍聚精會(huì)神地看著。碰巧，媽媽給我送雨傘來(lái)了，我馬上把書藏起來(lái)，有個(gè)同學(xué)跑到媽媽身邊，問：“阿姨，葉成蔭的那本小說(shuō)是從哪兒買的？”媽媽一聽，臉馬上沉了下來(lái)。

她把我拉到走廊，低聲呵斥：“誰(shuí)讓你把小說(shuō)帶學(xué)校來(lái)了？快說(shuō)，是什么書？”我支吾著不肯說(shuō)。媽媽臉色稍緩和了些，又說(shuō)：“不承認(rèn)是吧？今天晚上，就來(lái)審判你！”

晚餐過后，家庭審判開始?！爱?dāng)當(dāng)當(dāng)！審判開始！”媽媽學(xué)著法官，叫了起來(lái)。

爸爸把餐桌當(dāng)做審判席，我和媽媽一左一右分坐在短沙發(fā)上。

媽媽先發(fā)制人，說(shuō)：“審判長(zhǎng)，我對(duì)于葉成蔭小朋友偷偷看閑書的行為感到非常不滿。她是一名學(xué)生，怎么能看閑書呢？并且瞞著我們！”說(shuō)完，得意地看著我。我也毫不落后地說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。杜甫說(shuō)讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！惫沤裰型舛颊f(shuō)要看書。媽媽大聲說(shuō)：“這可是閑書?！?/p>

我立即反駁：“季羨林爺爺說(shuō)過，看閑書能夠豐富課外知識(shí)！季老是主張看閑書的！”

爸爸也十分贊同，媽媽急得朝爸爸直瞪眼，說(shuō)道：“看閑書，孩子成績(jī)下降了唯你是問?！?/p>

我急了，大聲嚷道：“原告，溫總理前不久說(shuō)過，一個(gè)不讀書的人是沒有前途的，一個(gè)不讀書的民族也是沒有前途的。”

媽媽質(zhì)疑道：“分內(nèi)的書都沒有學(xué)好，還有閑情看閑書？”

爸爸從容地說(shuō)：“據(jù)我觀察，‘閑書’讀得越多成績(jī)考得越好。事實(shí)上，就閱讀本身而言，就是要從課內(nèi)向課外拓展，從教科書向閑書延伸。讓孩子多汲取些課本以外的知識(shí)，不但可拓寬孩子的知識(shí)面，更有助于開拓孩子的思維?！?/p>

媽媽不服氣地問：“法官大人，那孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降了誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)？”

“我來(lái)負(fù)責(zé)！”正當(dāng)控辯雙方各執(zhí)一詞，互不相讓的時(shí)候，外公出現(xiàn)了。

爸爸趕緊乘機(jī)宣判，根據(jù)事實(shí)與雙方的陳述，本法官現(xiàn)宣判如下：一、現(xiàn)宣判蔭蔭應(yīng)每天閱讀三小時(shí)，讓讀書成為你的一種生活方式。二、被告向原告寫一份保證書，承諾繼續(xù)保持各科成績(jī)名列前茅，不得退步?！?/p>

聽到這個(gè)判決，我眉開眼笑，一下拿出藏在書包里的小說(shuō)美美地看了起來(lái)。

【同題比較】

一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話。兩位小作者也是極有睿智的人，喜歡閱讀，酷愛讀書，而且還都有竊讀的經(jīng)歷。擂主畢元旭同學(xué)將人物描寫發(fā)揮到極點(diǎn)。整篇文章中，那形象的動(dòng)作、真實(shí)的心理，緊緊地呼應(yīng)了題目中的“竊”字。攻擂篇內(nèi)容豐滿，關(guān)于竊讀的描寫風(fēng)趣幽默，因竊讀而引發(fā)的家庭審判，辯論激烈，真實(shí)可信。在我們的身邊，有的人讀書淺嘗輒止、不求甚解，漫無(wú)目的。讀書貴在把書讀活，重在“去粗取精、去偽存真”。我們提倡邊讀邊思，汲取書籍當(dāng)中的精華，帶著問題，達(dá)到釋疑解惑的目的。這樣讀書，才能實(shí)現(xiàn)智慧的積累和能力的提升。