運(yùn)用管理策略,提升教學(xué)管理水平

李海濱

教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教學(xué)管理是學(xué)校管理的重中之重，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。我校歷來重視教學(xué)管理，機(jī)制健全，規(guī)范有序，成效顯著。

一、重制度，求規(guī)范

沒有規(guī)矩，不成方圓。建立健全管理制度，乃是學(xué)校規(guī)范管理的前提。學(xué)校依據(jù)市局、中心小學(xué)規(guī)章制度，結(jié)合我校實際，先后制定出臺了一系列管理制度，一是形成制度匯編，涉及崗位職責(zé)，涵蓋學(xué)籍管理、課堂常規(guī)、質(zhì)量監(jiān)控、校本教研、師生發(fā)展性評價等內(nèi)容的教學(xué)管理制度等。二是建立常態(tài)化檢查機(jī)制。如教案周簽檢、教學(xué)常規(guī)月檢查、教學(xué)質(zhì)量分析，課堂質(zhì)量監(jiān)控，行政巡課等制度。

二、 重常規(guī)，求質(zhì)量

（一）強(qiáng)化過程，扎實常規(guī)

一是加強(qiáng)計劃管理，狠抓一個“嚴(yán)”字。嚴(yán)格按照省頒課程計劃，開齊課程，上足課時，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間總量，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一資料使用，統(tǒng)一質(zhì)量檢測。

二是加強(qiáng)備課管理，強(qiáng)化一個“實”字。實行坐班簽到制，保證教師有充足的集體備課時間。指導(dǎo)教師運(yùn)用新課程理念進(jìn)行備課、上課等工作。備課時，做到“三備”：備教材、備學(xué)生（基礎(chǔ)、興趣、狀態(tài)），備可能（預(yù)測課堂上可能發(fā)生的情況以及采取的措施，積累教育智慧）。

三是抓緊課堂監(jiān)控，講究一個“活”字。建立民主平等的師生關(guān)系，教師關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，教師行為文明、舉止端莊、精神飽滿，營造良好的教學(xué)氛圍，課堂教學(xué)力求體現(xiàn)“三維”目標(biāo)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，能夠獨(dú)立思考、自主探索、合作交流。課后及時做好反思。

四是注重作業(yè)布置與批改管理，控制一個“量”字。作業(yè)布置根據(jù)省頒教學(xué)常規(guī)規(guī)定，精心批改作業(yè)，力求“短語＋評語”，及時反饋，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有利于教師及時改變和調(diào)整教學(xué)策略。

（二）加強(qiáng)建設(shè)，提高師資素質(zhì)

一是以愛和責(zé)任為核心，加強(qiáng)師德教育。健全周一政治學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)政治理論和優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，增強(qiáng)教書育人的光榮感和責(zé)任感。

二是學(xué)校經(jīng)常選派教師參加各級各類培訓(xùn)。如新課程培訓(xùn)，學(xué)科帶頭人培訓(xùn)，骨干教師培訓(xùn)，參加各種研討活動。

三是規(guī)范管理。每學(xué)年學(xué)校都與教師簽訂師德承諾書，落實《教師考評制度》，從教師的職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)等多方面進(jìn)行綜合評價。

（三）深化教科研，豐厚學(xué)校內(nèi)涵

一是健全教研組織網(wǎng)絡(luò)，健全學(xué)科教研組和年段備課組。

二是扎實周三校本教研。我校周三校本教研具有以下幾個特點(diǎn)：有主旨，理論聯(lián)系實際，解決教學(xué)中實際問題，發(fā)展教師專業(yè)水平。有計劃，每學(xué)期期初，教導(dǎo)處都會把本學(xué)期校本教研活動安排好，內(nèi)容具體，責(zé)任到人。有專題，專題來自日常教學(xué)普遍性問題，如，這學(xué)年度我們開展的專題有，語文——作文教學(xué)；閱讀教學(xué)，數(shù)學(xué)——計算、應(yīng)用題教學(xué)。

三是開展考試與評價制度改革的探索。評價形式多樣：作業(yè)評價，教師們采用“短語＋評語”，小紅旗、小花等生動、學(xué)生喜歡的形式；過程性評價，評價一個學(xué)生從他一個學(xué)期學(xué)習(xí)情況，而不是僅一次兩次的考試，而且從學(xué)生的多方面進(jìn)行評價，在課改年級建立學(xué)生成長檔案袋。學(xué)科評價，語文有：口語、朗讀，講故事；數(shù)學(xué)有提問題，口算等。

（四）立足日常，加強(qiáng)監(jiān)控

一是制定方案，明確要求。依據(jù)《南安市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見》，制定具體實施辦法、監(jiān)控內(nèi)容、監(jiān)控制度。

二是構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，層層負(fù)責(zé)。建立教師、年級組、學(xué)校三級監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。

三是“四結(jié)合”監(jiān)控，抓好落實。①全面監(jiān)控和重點(diǎn)監(jiān)控相結(jié)合：全面監(jiān)控由教導(dǎo)處組織，以年級組為單位，在每月的最后一個星期組織對教學(xué)常規(guī)全面檢查。制度保障有教學(xué)常規(guī)月檢查制度。重點(diǎn)監(jiān)控指根據(jù)實際需要進(jìn)行的單項監(jiān)控。如：課程管理監(jiān)控、教案周簽檢制度、 課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)質(zhì)量分析制度等；②定期監(jiān)控和不定期監(jiān)控相結(jié)合；③教學(xué)監(jiān)控與促進(jìn)發(fā)展相結(jié)合；④教學(xué)監(jiān)控與校本教研相結(jié)合。

三、重素質(zhì)，求特色

一是營造校園文化。按照泉州市校園和班級文化建設(shè)“十個一”要求，努力讓墻壁說話，環(huán)境育人，努力使校園文化建設(shè)成為我校新亮點(diǎn)。一方面凝練辦學(xué)思想，包括校訓(xùn)、“三風(fēng)”，辦學(xué)理念、目標(biāo)、思路等，在學(xué)校精神層面上形成完整的辦學(xué)思想體系。二是增強(qiáng)德育實效。一方面加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，積極構(gòu)建社區(qū)、學(xué)校、家庭三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)；另一方面以活動為載體，讓學(xué)生在活動中受教育。1. 堅持周一國旗下講話；2. 充分發(fā)揮少先隊作用，結(jié)合重大節(jié)日以及班級實際開展主題班會，如三月學(xué)雷鋒活動周、祭掃烈士墓，慶六一，為汶川、玉樹災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心等；3. 扎實開展富有石井特色、貼近學(xué)生實際的基礎(chǔ)德育教育，如充分利用鄭成功紀(jì)念館這一全國愛國主義教育基地資源，組建“成功導(dǎo)游隊”，讓學(xué)生利用節(jié)假日或課余時間，為客人介紹鄭成功事跡，體驗鄭成功精神，在實踐中接受愛國主義教育。

四、重帶動，求輻射

一是開展結(jié)隊幫扶活動。我校與官橋周厝、碧溪小學(xué)、本中心校的奎霞、營前小學(xué)開展“手拉手”結(jié)對幫扶活動，奎霞小學(xué)在我校帶動下，辦學(xué)水平不斷提高，2005年12月被授予泉州市示范小學(xué)。作為南安市“新基礎(chǔ)教育實驗校”學(xué)校還帶動南安市沿海地區(qū)13所學(xué)校實驗。

二是開展示范性研討活動。近三年來承擔(dān)中心小學(xué)公開教學(xué)觀摩課，專題研討13次，南安市級以上5 次，專題有“小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”“班級建設(shè)”“有效課堂教學(xué)”、校本課程開發(fā)、綜合實踐活動等。其中2008年4月接受省普教室語文、數(shù)學(xué)、思品課堂教學(xué)調(diào)研。

三是開展經(jīng)驗交流活動。學(xué)校經(jīng)常接受省內(nèi)外兄弟學(xué)校參觀，介紹學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗。參觀團(tuán)有：海南省、山西省教育考察團(tuán)、泉州市教育均衡發(fā)展經(jīng)驗交流會、廈門市、東山縣、晉江市課改課改參觀團(tuán)等。2007年12月，本人撰寫的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控經(jīng)驗總結(jié)《立足日常，加強(qiáng)監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量》榮獲南安市小學(xué)第十二屆優(yōu)秀論文評選一等獎并在年會上交流。