充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源和優(yōu)勢,提高多媒體教學(xué)課件的制作質(zhì)量和綜合利用水平

曹淑泉

主要闡述了依托計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開發(fā)和制作多媒體教學(xué)課件的方法與技巧，并提出了進(jìn)一步提高多媒體教學(xué)課件的制作和教學(xué)綜合利用水平。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 多媒體 教學(xué)課件

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，使利用計(jì)算機(jī)技術(shù)制作多媒體教學(xué)課件如虎添翼。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)包含了流媒體技術(shù)、WEB技術(shù)、FTP共享技術(shù)、磁盤陣列存儲(chǔ)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)等與多媒體課件制作有關(guān)的內(nèi)容，這些技術(shù)如果被充分利用，老師制作多媒體課件的技術(shù)水平可以得到更大的提高，制作的多媒體課件質(zhì)量也具有較高的水準(zhǔn)。下面分步敘述如何綜合利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)制作多媒體課件。

一、多媒體數(shù)據(jù)庫的建立

媒體是信息的載體，多媒體是指多種媒體，如數(shù)字、文本、圖形、圖像和聲音的有機(jī)集成，而不是簡單的組合。其中數(shù)字、字符等稱為格式化數(shù)據(jù)；文本、圖形、圖像、聲音、視頻等稱為非格式化數(shù)據(jù)，非格式化數(shù)據(jù)具有數(shù)據(jù)量大、處理復(fù)雜等特點(diǎn)。多媒體數(shù)據(jù)庫實(shí)現(xiàn)對(duì)格式化和非格式化的多媒體數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、管理和查詢。由于多媒體數(shù)據(jù)庫對(duì)數(shù)字、字符、文字、圖形、圖像、語音處理和影視處理與數(shù)據(jù)庫的獨(dú)立性、安全性等優(yōu)點(diǎn)的結(jié)合，使得多媒體數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用前景十分廣泛。多媒體數(shù)據(jù)庫在建立中應(yīng)包含如下幾個(gè)重要數(shù)據(jù)庫：

1.圖片數(shù)據(jù)庫。圖片數(shù)據(jù)庫重點(diǎn)存放與教學(xué)相關(guān)的圖片、圖形、照片等資料。這些數(shù)據(jù)應(yīng)該分門別類，按照圖片格式、數(shù)據(jù)大小、存放日期等進(jìn)行存放，經(jīng)過多年的逐步積累，形成一個(gè)門類齊全、范圍廣泛、格式眾多、具有一定規(guī)模的圖片數(shù)據(jù)庫。教學(xué)多媒體課件常用的圖片格式一般有BMP、JPEG、GIF等。有些多媒體課件制作軟件會(huì)對(duì)圖片格式有統(tǒng)一要求，選用多媒體課件制作軟件時(shí)要注意使用圖片格式轉(zhuǎn)換軟件進(jìn)行轉(zhuǎn)換。另外，存放的圖片應(yīng)該使用圖片處理軟件進(jìn)行調(diào)整和整理后再存放，以確保圖像質(zhì)量。

2.視頻數(shù)據(jù)庫。視頻數(shù)據(jù)庫重點(diǎn)存放與教學(xué)相關(guān)的數(shù)字視頻、動(dòng)畫等影像資料。這些資料既有完整的電影、電視或動(dòng)畫視頻，也應(yīng)該有以鏡頭、場景和視頻片段為資料的視頻。在多媒體課件中可以根據(jù)教學(xué)需要隨意選用。視頻數(shù)據(jù)庫利用視頻處理技術(shù)進(jìn)行視頻格式轉(zhuǎn)換和調(diào)整整理再進(jìn)行存放，并建立目錄索引，使豐富的視頻數(shù)據(jù)庫具有方便的檢索功能。因視頻文件在保存中需要較大的空間，所以建立較高規(guī)格的磁盤陣列是很好的選擇。又因視頻文件在傳輸中需要較大的帶寬才能保證視頻在播放時(shí)流暢，不出現(xiàn)停頓和卡住的情況，所以我們需要采用的存儲(chǔ)系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)以保證最低的數(shù)據(jù)傳輸速度。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)主干傳輸帶寬應(yīng)不小于1000M，到計(jì)算機(jī)用戶桌面帶寬不應(yīng)小于100M。不管被訪問的視頻圖像有多大，也不管訪問的用戶數(shù)量有多大，視頻圖像的發(fā)送系統(tǒng)要求存儲(chǔ)數(shù)據(jù)量大且有足夠的帶寬傳輸，必須保證最基本的傳輸速度，以保證傳輸?shù)囊曨l圖像有較高的質(zhì)量。教學(xué)多媒體課件常用的視頻圖像格式一般有AVI、MPEG-1、MPEG-2、MPEG-4、RM、RMVB、MKV等格式。這些格式據(jù)有畫面規(guī)格大小、清晰度高低、是否適合視頻編輯軟件使用等不同特點(diǎn)。為了確保教學(xué)多媒體課件采用視頻的清晰度和色彩還原真實(shí)，建議盡量使用AVI、MPEG-2、MPEG-4、RMVB和MKV等格式。

3.音頻數(shù)據(jù)庫。在音頻數(shù)據(jù)庫中，如何存放才能對(duì)音頻數(shù)據(jù)方便分析、檢索，是音頻數(shù)據(jù)庫成功實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)存放和處理方式是無法滿足這些要求的。在多媒體課件制作中調(diào)用的音頻資料主要包括解說、朗誦、配樂、主題音樂、背景音樂、片頭片尾音樂和各種效果聲音等。

4.文字?jǐn)?shù)據(jù)庫。文字?jǐn)?shù)據(jù)庫一般包括各種書籍里的文字以及相關(guān)和參考書目的文字，以便在制作多媒體課件時(shí)選用。常用的文字格式包括DOC、TXT、WPS等。這些較容易掌握，在這里不做贅述。

二、FTP服務(wù)的使用

很多學(xué)校在建設(shè)自己的校園計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)時(shí)，都購買了FTP服務(wù)器，建立了適合自己學(xué)校教學(xué)、科研和行政管理等共享使用的FTP服務(wù)。在FTP服務(wù)器上可以建立以教學(xué)系部、教研室或個(gè)人的存儲(chǔ)專區(qū)，放置各種多媒體素材和制成的多媒體課件。FTP服務(wù)器的建立對(duì)老師們制作和存儲(chǔ)，以及共享自己的多媒體教學(xué)課件提供了極大的方便。

1.素材的積累。老師們可以隨時(shí)隨地把自己平時(shí)搜集到的、購買的，以及自己制作的各種素材存放到FTP服務(wù)器上自己的文件夾內(nèi)。系部或教研室也可以建立自己的素材庫。老師們在聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)上可以隨時(shí)調(diào)用各種素材，使制作多媒體課件的素材選取范圍有較大的空間，擴(kuò)展多媒體課件的多樣性，增強(qiáng)其藝術(shù)感，使內(nèi)容更加豐富多彩，從而進(jìn)一步提高了廣大教師們多媒體課件的制作水平。

2.群策群力，使多媒體課件制作具有較高水平。老師們也可以隨時(shí)下載和觀看FTP服務(wù)器上其他教師制作的多媒體課件的成品或半成品，及時(shí)提出自己的見解和修改意見；或是直接進(jìn)行修改另取相近名稱保存，供制作教師參考。這樣可使教師們在制作多媒體課件時(shí)廣泛聽取其他教師的意見和建議，相互借鑒，取長補(bǔ)短，群策群力；相比之下，要比單個(gè)教師單打獨(dú)斗制作的多媒體課件的質(zhì)量和水平好得多。

3.多媒體課件的共享。老師們在上課時(shí)可以直接調(diào)用存儲(chǔ)在FTP服務(wù)器上的多媒體課件直接上課，免去了忘記攜帶優(yōu)盤，或因優(yōu)盤品牌各異、型號(hào)各異，或因感染病毒造成計(jì)算機(jī)無法讀取優(yōu)盤的煩惱。另外上課時(shí)還可以調(diào)用其他教師制作的多媒體課件，或鏈接的相關(guān)網(wǎng)頁進(jìn)行參考。

三、教學(xué)平臺(tái)服務(wù)的開展

隨著社會(huì)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)程度越來越高，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的發(fā)展也越來越快，由過去單一的以教師為中心進(jìn)行課堂授課，發(fā)展到現(xiàn)在的高度綜合性、形式多樣化、內(nèi)容范圍廣、適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。很多學(xué)校在建設(shè)校園計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)的同時(shí)，一般都會(huì)購買教學(xué)平臺(tái)服務(wù)器，建立適合本學(xué)校進(jìn)行教學(xué)的教學(xué)平臺(tái)服務(wù)。同時(shí)會(huì)號(hào)召和發(fā)動(dòng)老師們在教學(xué)平臺(tái)服務(wù)器上建設(shè)和完善各門課程完整的授課和評(píng)測體系，明顯提高了學(xué)校的教學(xué)水平和教學(xué)效果。

1.分平臺(tái)的建立。在教學(xué)平臺(tái)服務(wù)體系中各系部或教研室建立自己的二級(jí)教學(xué)平臺(tái)，在二級(jí)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行課程目錄、課程級(jí)別、教師類別等項(xiàng)目設(shè)置。讓老師們按照教學(xué)平臺(tái)的使用規(guī)則建設(shè)和完善自己所授課程的全部內(nèi)容以及參考資料，以方便學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

2.課程的分級(jí)分類。授課課程一般分為精品課程欄目和校內(nèi)一般授課課程欄目。授課課程按照國家級(jí)、省級(jí)和校級(jí)精品課程的類別，從上到下按序設(shè)置目錄；校內(nèi)一般授課課程按建設(shè)的先后分類設(shè)置目錄，以方便學(xué)生選擇學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)平臺(tái)授課課程內(nèi)容的充實(shí)。教學(xué)平臺(tái)授課課程一般包括課程簡介、教師簡介、課程教學(xué)、課后作業(yè)、知識(shí)測試、參考資料等內(nèi)容。這些內(nèi)容需要各系部或教研室組織授課教師遵循全面客觀、內(nèi)容全面、知識(shí)科學(xué)、易于自學(xué)等原則進(jìn)行建設(shè)和充實(shí)，使之形成易于課堂調(diào)用、學(xué)生自學(xué)、專家評(píng)估、教師查閱的完整教學(xué)平臺(tái)體系。

總之，有了校園計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)的建設(shè)和日新月異的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的支持，校園多媒體教學(xué)課件的開發(fā)創(chuàng)新和有效利用有了更大的發(fā)展空間，為進(jìn)一步提高學(xué)校的教學(xué)水平，提高教師自身的綜合素質(zhì)和調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。