大學生思想政治教育創新方法探索

李祖鋒

大學生思想政治教育工作是我國高等教育的重要內容。當前，高校思想政治教育所面臨大學生群體呈現出了一些前所未有的新特點和新變化，使思想政治教育工作面臨著更大的機遇和挑戰。教育方法的創新，是思想政治教育工作者的必然選擇。

大學生 思想政治教育 方法創新

大學生思想政治教育工作，是我國高等教育的重要內容，是提高大學生的根本素質，培養社會主義事業合格接班人的一項根本工作，是高校育人的生命線工程。它不僅是大學生健康成長和學校各項工作順利開展的動力與保障，也是關系到國家、民族前途命運的重要大事。長期以來，我黨一直非常重視高校大學生思想政治教育，為培養合格的中國特色社會主義事業的建設者和接班人發揮了巨大作用。2004年，中央出臺了“關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見”十六號文件，對高校大學生思想政治教育工作提出了新要求。但是，當前高校思想政治教育所面臨大學生群體呈現出了一些前所未有的新特點和新變化，使高校思想政治教育工作面臨著更大的機遇和挑戰。對高校大學生思想政治教育工作者來說，創新是是思想政治教育工作面臨的重要課題和必然選擇。高校思想政治教育工作者必須敏感地把握新時代出現的新問題，研究高校思想政治教育工作的情況，在思想教育工作的機制、內容、方法、手段等方面不斷創新，開創高校思想政治教育的新局面。因為創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力，是思想政治教育工作的源泉。

一、大學生思想政治教育工作創新的必要性

1.高等院校是培養社會主義和諧社會建設者和可靠接班人的搖籃，是構建和諧社會的重要動力源，當代大學生作為社會主義和諧社會的建設者和可靠接班人，既是實施者、傳播者，也是創造者。我國未來先進生產力、思想、精神、文化的創造群體將是今天的青年大學生。因此，高校必須把構建和諧社會的思想教育貫穿到學校的教學、管理、活動中去。我們應審視構建社會主義和諧社會對高校大學生思想政治工作提出的新要求，高校在快速發展過程中，由擴招、異地辦學、貸款征地等問題所引發的矛盾也初顯出來，大學生就業、特困生、學生心理、教學質量等問題也已成為影響當前高校穩定的熱點、難點和焦點，也使大學生思想政治教育面臨著一系列挑戰。

2.在新的歷史階段，面臨著新形勢，新任務，加強和改進大學生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰略任務。隨著我國高等教育從精英教育到大眾教育的轉變，大學生的思想更趨復雜，社會環境對大學生的影響更加廣泛，大學生面臨著越來越多的思想壓力與心理負擔，這些問題都給思想政治教育提出了新課題。高校人才培養是以素質教育為主線，以思想政治教育為核心，以人格發展教育為重點，其中思想政治是方向，是生命線，是教育的根本，是價值觀教育的切入點和落腳點。高校在不斷提高教育質量和教育水平的全過程中，不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要切實加強對學生思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育及人生觀、世界觀與價值觀教育。面對大學生思想政治教育存在著內容陳舊，形式方法單一的問題，我們必須大力弘揚馬克思主義與時俱進的理論品質，認真研究和探索大學生思想政治教育的新特點，開拓新途徑，找出新方法，以適應思想政治教育的新發展。

3.高校大學生思想政治教育工作中存在的現實問題需要解決。面對復雜多變的國際國內形勢，我國高校大學生思想政治教育工作還存在著相對滯后的問題。如思想政治教育工作隊伍不夠精干，思想相對保守，教育方式落后，與內外環境及大學生的思想變化相脫節，工作程式化，缺乏主動性，對許多問題不能積極防預，對思想政治教育工作定位不準，脫離實際，缺乏科學性，時代性和層次性。所以，高校大學生思想政治教育工作要著重從思想觀念、工作方法、活動形式及教育手段和工作機制等方面來進行。

二、大學生思想政治教育工作方法創新的主要內容

在思想政治教育體系創新中，思想政治教育方法的創新顯得十分重要，它制約和決定了思想政治教育創新的實現程度和實施成果。

1.優化課堂教學

隨著現代教育技術的發展和使用，大學生獲取知識的教育方式發生了深刻的變化，但是對于大學生來說，在校期間的課堂學習仍然是他們接受教育的最主要渠道。所以，要充分發揮課堂教學在大學生思想政治教育中的主導作用，將課堂教育繼續作為對大學生進行思想政治教育的主渠道，這對于教育大學生依然具有其他方法無法替代的重要作用。在教學內容上，必須根據新的國內外形勢的變化，把這些新的研究成果充實到教學內容中去，把教學內容的思想性、理論性和知識性有機地相結合，在給學生以新的知識和信息的同時，要對學生進行思想理論教育，以增強教學內容的時代感。在教學目標上，要從傳統的只注重傳授專業知識轉變到以培養大學生辯證唯物主義的世界觀以及創新精神和實踐能力的不斷提高為重點的目標上來。在教學方法上，要從傳統的講授式單向灌輸模式轉變到啟發和討論式的模式上來，在平等的基礎上，采取雙向交流的教育方法，多開展課堂討論等，加強師生之間的交流，培養他們養成獨立思考、用辯證的思維方式觀察分析和解決實際問題的能力，從而使正確的理想信念和道德思想逐漸被大學生吸收消化，最終形成他們自覺的精神追求，進而形成一種時尚和風氣，使思想政治教育工作取得實效。

2.課堂與實踐教學相結合

社會實踐是連接學校和社會的橋梁，社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節，是保證大學生健康成長的必由之路。對于促進大學生了解社會，了解國情，增長才干，奉獻社會，鍛煉毅力，培養品質，增強社會責任感，具有不可替代的作用。理論來源于實踐，理論又指導實踐。因此，在課堂教學的基礎上，還要努力拓展其他有效的教育途徑，包括開展社會實踐建設校園文化、課外思想工作和解決學生實際困難等許多方面，同時加強理論學習與社會實踐的關系，積極探索和建立社會實踐與專業學習相結合、與服務社會相結合、與擇業就業相結合，不斷豐富社會實踐的內容和形式，使學生走出象牙塔，到社會實踐的大課堂中經風雨見世面，從而增強他們的社會責任感，更加以主體的積極性參與教育活動，在實踐中進一步認識自己，發展和完善自己。因而，高校在開展思想政治教育工作時，要有目的、有計劃地組織、安排大學生利用假期或者社會實踐課程積極投身社會大課堂，讓他們通過親身體會，實際接觸，了解社會。

3.充分發揮高校黨、團和學生干部的獨特優勢

加強組織建設，就要始終不渝地堅持黨委領導下齊抓共管的工作機制，積極營造黨委領導下的院、系兩級管理，以系為主，條塊結合。高校均擁有體系嚴密、覆蓋面廣、功能健全的黨團和學生組織，這是我們開展大學生思想政治教育的特有優勢。發揮黨組織的政治優勢和組織優勢，把優秀大學生吸納到黨的隊伍中，并不斷加強隊伍建設，使大學生黨員在思想政治教育中發揮先鋒模范作用。共產黨員也要發揮高校團組織中的優勢，竭誠為大學生服務。培養高素質的學生干部隊伍、建立全方位的完善的監督機制，是保證思想政治教育工作的重要途徑。要重視充分發揮學生干部在政治上的核心作用；組織、道德上的表率作用；學習科研上的標兵作用；活動中的橋梁和紐帶作用。

4.樹立生活化思想政治教育觀

思想政治教育觀念的創新是思想政治教育創新的先導。只有樹立生活化思想政治教育觀，才能切實增強大學生思想政治教育的實效性。

生活是人們思想道德品質形成和發展的源泉，也是思想政治教育的根基和土壤。學生的思想道德品質能力通過生活得到鍛煉和提高，并通過生活體現出來。教師所傳輸的思想觀點和行為規范，只有通過學生親身的生活體驗，才能為學生真正理解和掌握，從而轉化為學生內在的思想觀念；正如陶行知先生所說：“生活即教育”。離開了生活，思想政治教育就會成為無源之水、無本之木。若教育與現實生活相脫節甚至相悖，就缺乏實效性和生命力。樹立生活化思想政治教育觀，所以要關注學生的生活需要，貼近學生的生活實際。這是因為：

（1）大學生思想政治教育要能引起學生的關注、共鳴和主動參與，就必須關注學生的現實生活需要，并針對學生的實際需要，組織和實施思想政治教育活動，這就要把解決學生的思想問題與解決學生的實際問題結合起來。如果高校思想政治教育不能夠進入大學生的個人生活之中，不關注學生的生活需要，不能給個體以具體的指導，思想政治教育就不能真正落到實處，這也正是當前高校思想政治教育中存在的突出問題。

（2）高校要有的放矢地開展大學生思想政治教育，必須緊密聯系學生的實際生活。一要貼近學生的學習生活，對于在校大學生而言，學習是最重要的活動，大學生思想政治教育要幫助和引導他們制定明確的學習目標，并分解為具體化、層次化的階段性目標和學習計劃。并通過有效的人生觀、價值觀和成才觀教育，愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，道德觀和理想信念教育，引導大學生把學習與成才結合起來，把自己的前途同祖國的需要緊密聯系起來，從而增強學習的動力與持久力，提高學習積極性和主動性。二要貼近學生的文化生活，切實加強校園文化建設，積極營造體現當今時代精神和現代大學精神的校園文化氛圍，組織和引導學生開展豐富多彩、健康有益的文化活動。三要貼近學生的交往生活，加強對學生人際交往的指導，增強大學生的協作意識和團隊精神，掌握人際交往的規范、方法和技巧，提高協調人際關系、與人共事和合作學習的能力。

5.加強道德教育和法制教育

引導學生增強道德意識和法治意識，掌握并自覺遵循社會生活的規范，正確處理現實生活中遇到的種種道德問題和法律問題，做出正確的選擇和行動。加強對學生生活方式的指導，引導學生選擇和堅持積極、健康、科學的生活方式，自覺抵制腐朽生活方式的侵蝕和影響。引導學生樹立正確的擇業觀，緩解和消除社會就業競爭不斷加劇對大學生思想和生活產生的巨大壓力和影響。

三、大學生思想政治教育工作方法創新要堅持一定的原則

1.針對性原則。它是思想政治教育方法創新最基本的原則。不講針對性，方法的創新就是盲目的，方法創新上的針對性主要體現在根據大學生思維和觀念發生的新變化和出現的新問題，有針對性地摸索和創造出適宜的思想政治教育新方法、新手段，預防、化解和消除大學生在實際生活、學習中出現的思想矛盾沖突，解決他們思想認識上存在的問題。

2.可行性原則。它是思想政治教育方法創新的生命之所在。思想政治教育方法的創新應當遵循可行性原則，經過改進和創新的思想政治教育方法，務必有現實的可操作性和可執行性，從實踐的角度看，將思想政治教育方法從理論思維層面推進到實踐中來，把精神的東西加以物化并將其實現。

3.繼承與創新相結合。在長期的大學生思想政治教育中，我們黨創造了一系列行之有效思想政治教育的基本方法，形成了優良的思想政治工作傳統，這些寶貴的財富都應予以繼承和發揚，只有在繼承和發揚黨的思想政治工作優良傳統的基礎上，才能夠真正做到新形勢下大學生思想政治教育方法的不斷創新。

實踐證明，高校在做大學生的思想政治教育工作時，必須把目標、內容、政策和載體由虛變實，把工作落到實處;在繼承優良傳統的基礎上，突出與時俱進的時代感，在實事求是的前提下進行教育體制改革。我們幫助學生從正確的立場出發，找準自己的定位，樹立高尚的理想信念與高度的社會責任感，掌握科學的認知方法和分析方法，在實踐過程中明辨是非，達到思想、文化、修養的完美統一，力求讓高校學生的思想政治教育工作富有特色和實效。

如何改進和加強大學生思想政治教育，方法創新是關鍵!

參考文獻：

［1］《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》學習輔導讀本［M］.北京:中國人民大學出版社，2005.

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