辯論會

學生燒書泄憤該不該

3月9日，湖南湘潭某中學一次晚自習的意外停電，引發學生集體燒書、丟書、撕書，學生稱把心里積累很久的怨恨都發泄出來了。據悉，該校每周只有周日上午半天假，學生稱這半天只能睡覺。對于此事，有人認為敢于反抗權威的精神值得肯定，也有人說，這只是學生情緒化的發泄，根本無濟于事。你怎么看？

應該給學生減負，每名學生都有平等的社會人格，如果無渠道、無機會向社會和家長發出屬于自己的聲音，自然壓抑，自然不識得怎樣去正確表達和抗議，唯有通過極端的集體燒書發泄。但是，在通往知識、通往成長的道路上，不應該沉默的是學生，社會和家長是時候去聆聽學生的聲音了。

——網友

當初我們讀高中時也只休息周日半天，但是逆來順受也就習慣了。這種行為或許過激，但是這種敢于反抗權威的精神卻是值得肯定的。不然，長大之后都是一幫對強權唯唯諾諾的順民，中國什么時候才有希望？

——焚劍堂

無論當地中學生采取的“燒書、撕書”方式是否妥當，這一行動無疑是與僵化的教育機制相“逆”的，這類行為所蘊涵的沖破舊樊籬的抗爭內核無疑又是可取的，也是稀缺的。這正是這一事件的最可貴之處。然而，同樣屬于補課利益受損者的家長們，和孩子們的抗爭精神相比，卻少了一份近乎質樸的“鈣質”。

——郝洪

現在的孩子太嬌氣了，我當初上高中的時候都是住校，40天才回家一次，過年放7天假。那時我們也熬過來了。每天上課從早上6點到晚上10點，周六日也不例外。當時老師攆著學生回去休息，學生都不想回去，還在看書。

中學生當眾討伐教育現狀是出風頭還是積極擔當

4月9日，江蘇啟東某中學一名高二學生在學校舉行的升國旗儀式上發表講話時，把演講稿主題從“如何樹立遠大理想”偷偷換成了“做美好的自我”，演說表達了其對現行升學和教育制度的不滿，抨擊父母強加給自己的所謂理想。有人認為這名學生的講話發人深省，有積極的擔當，也有人認為此舉是為了出風頭和煽動厭學情緒，你怎么看？

從《如何樹立遠大理想》到《做美好的自我》，或許江成博的思想還不成熟，但他畢竟開始了自己的思考。一個懂得獨立思考的人才是合格的公民，一個能獨立思考的民族才是有強大生命力的民族。我們不能扼殺孩子說真話的權利。

——《海峽都市報》

沒有理由一名好學生因為要出風頭而冒這么大的險，并且能擔當全校演講的學生代表，他還需要這樣出風頭嗎？我覺得他這次的舉動只是想告訴大家——中國的教育真的需要改革了，我們的學習不該是應試教育！

——葉旋

《做美好的自我》其實也是一種遠大理想，這種理想比任何空泛的說辭更具有實際意義，為了實現美好的自我價值，更能激勵自己努力學習、善于思考，這也警示人們現有的教育制度已經阻礙和束縛了學生的獨立思考空間，扼殺了學生的創造力。學生不是機器，即使是機器，學校也不該把我們當成追求升學率的工具！

——如杰

這樣的發言稿如果說是代表學生的內心，倒不如說是體現學校領導和老師的意志，老師的把關是為了追求“社會效果”，而學生則希望表述自己的真實想法。學校希望學生們能按現行教育模式來實現“遠大理想”，而學生則想把《做美好的自我》作為自己的追求，這其實也是學生對改變現有教育狀況的一種思考。