上美國名校不用考

尹穎堯 郭艷琳

∞兩位前輩申請大學的故事∞

-【林書豪】-

“他是隊員中身體素質最差的那一位。”

哈佛大學籃球教練曾對大一時的林書豪做出這樣的評價。正是由于這一點，林書豪在高中畢業申請一批籃球好的高校時都被拒了。但是，哈佛大學看到了另一點：林書豪打球用的是腦子。

“哈佛招收林書豪體現了美國知名大學招收大學生的一個標準：找領導人才。”龍運昌這樣總結。的確，哈佛大學招收林書豪收到了成效。林書豪成了哈佛大學五十多年來第一位被NBA看中的本科生，上一位被NBA看中的哈佛學子于1954年入選NBA。

美國知名大學招生，就是要尋找各個方面有領導能力的人，但他們也沒有對領導能力統一的評價標準，每所學校都有自己的評價特色。因此，想要進入美國知名大學，并沒有一個量化標準。

-【龍運昌】-

龍運昌本科畢業于哥倫比亞大學，研究生就讀于耶魯大學。1968年，龍運昌在香港某高中畢業。那時，去美國留學的亞洲人很少。龍運昌參加了香港的大學入學考試，龍運昌考了第350名。龍運昌想出去看看，于是選了一所一般的美國大學申請。面試時，主要考察英語運用能力和經濟能力。龍運昌清晰地記得，那天他與面試官談天說地很投機，他們聊運動，談學校，以及介紹自己的學習。龍運昌在學校組織了樂隊，代表學校參加各種體育運動比賽得了不少獎牌；創辦校報；參加辯論比賽……“我的活動很多，學習也不錯。”

最后，面試官問他為什么想申請他看好的大學。

“便宜吧。”這是龍運昌的回答。

“你申請哥倫比亞大學吧。”面試官說。由于李振道當時在哥倫比亞大學，龍運昌對哥倫比亞大學有點兒印象。

“你跟其他的香港學生不一樣，他們有成績，但其他的都沒有。你除了成績，還有活動等很多東西，美國大學看重這些。”面試官回答。

結果，龍運昌拿到了哥倫比亞大學全額獎學金。

∞20%的書呆子就夠了∞

中國和美國的文化不同。中國人口多，為此得考試和有明確的考試大綱，對人是一個模板，而美國教育認為每個人都不同。龍運昌認為，不論中國的應試教育，還是美國的教育，都體現了大學招生有一個共同標準——公平。在美國，知名大學的招生還有另外兩個標準——領導才能；獨立和創新思考能力。這兩者都是緊密相連的。

在美國知名高校，經常會看到體育、商業、藝術等各個領域的人才，“還有明星，美國知名大學覺得招20%的書呆子就足夠了，其他的都是各個方面有才能的人”。

龍運昌的女兒在美國念的是知名中學，當年女兒畢業時，全年級80人有兩個人被招到哈佛大學。他們在成績上并不是前三名，一個排56名，一個排16名。第56名的學生來自富裕家庭，從小開寶馬、吸毒，私生活非常糟糕。但是，畢業前他的兩本小說被電影公司買下。小說通過他自己的成長經歷，探討富人有錢、但生活空虛的深層次原因。在哥倫比亞大學，龍運昌曾帶過一名學生。高中畢業時，這名學生賣了自己創辦的公司賺了100萬美元，本科畢業時又賣了公司，賺了300萬美元。

“我覺得學校不需要看他的考試成績，他肯定會成功。”美國知名大學在招生時會尋找各行各業有領導人才潛質的學生，并且每所學校都有各自的標準，“斯坦福考官曾說，斯坦福招350個人，每個人都是不同的。而哈佛大學要招的學生又與斯坦福的不同”。

∞回中國“布道”∞

年過花甲，龍運昌回到中國創業，向中國學生和家長們介紹美國大學和文化。

在平時咨詢中，龍運昌不停地糾正家長們的各種錯誤觀念，比如他告訴家長：不要請人給學生寫文章，或申請書。有的家長卻回答：孩子不會寫。我就反問，你請的人怎么就會寫呢？比如，哈佛大學挑學生都是百里挑一的，隨便請人寫申請書，會出現寫得不好，或文章千篇一律的感覺。龍運昌認為，進不進名校不是主要問題，重要的是培養語言運用能力、思考能力和寫作能力，這些是能在美國大學生存的能力和技巧。

1968年來到文理兼備的哥倫比亞大學，龍運昌第一天上的是歷史課。上課時，老師給了他一張列了60本書的書單，龍運昌問老師：“哪一本才是教材？”“沒有教材，能看多少就看多少。”這是老師的回答。以后的每堂課都有一個主題，老師講15分鐘，剩下的時間問學生問題、討論。每次上課前，龍運昌都會去圖書館查大量的資料。據他回憶，那時每個星期都要看1000多頁的書，才能對付所有的課程。

有很多課其課上討論和論文決定著成績，“課上討論占40%，兩篇論文占40%，還有最后的考試，也是寫文章，占20%”。在哥倫比亞大學，數據是沒有用的，不需要死記硬背，要活用所學知識，有些考試也可以帶書進考場。

隨著越來越多的中國學生到美國留學，美國出現了一門半公開的生意——幫中國學生寫文章。有一名美國槍手曾寫了一篇文章，透露幫中國碩士和博士生寫過文章。文章中，他還展示了一位中國學生給他的郵件“訂單”，指明要什么文章，“這名中國學生讀著碩士，但從他的拼寫、語法來判斷，是英語文盲。”

在美國，一旦請人寫文章作弊被識破，是會被趕出大學的。這還不是龍運昌最擔心的，他擔心這些學生畢業后很可能在美國生存不了，那只能回到中國，但是，這樣的文憑對中國又有何用呢？此外，這些學生會影響在美國的中國好學生，因為美國大學可能會產生誤會——中國學生考得好都是作假的。