作文新考區

本場考題

閱讀下面的文字，按要求作文。

“90后”是備受爭議的一代。這些握著鼠標長大的孩子，曾因為“天河一號”超級計算機系統創造了世界第一的成績，就掩飾不住“中國科技要立足世界前沿”的信心；對于360和騰訊QQ的混戰，他們作出了一個“容易的決定”：用抓狂的表情，呈現心中的想法——“神馬都是浮云，網絡沒誰都行”。他們很少看《人民日報》，卻為“給力”一詞登上中央黨報的頭版頭條而興奮，甚至感嘆“這是報紙用詞的一小步，卻是中國語文的一大步”。五光十色的社會在他們面前閃爍，形形色色的壓力與他們如影隨形，他們一路走一路張望。在彷徨失措的時候，他們需要更多的人給予指導和幫助，還有理解；在物質豐富的今天，他們的“精神家園”則更需要社會的關懷。你的“精神家園”怎樣？你又是如何看待“90后”的精神家園的？

要求選擇一個角度構思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標題自擬，不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不少于800字。

思路引擎：針對本文題，我們先要把握材料中“你的‘精神家園怎樣？你又是如何看待‘90后的精神家園的”這兩句話的含意。因此，我們要對“90后”的興趣愛好、生活態度、優點和明顯存在的不足與弱點、與父輩們的差別等有所了解，從而對“90后”有一個客觀真切的認識；然后可以從自身或者別人的角度出發，去講述“90后”的故事，展現“90后”真實的精神家園，分析“90后”精神家園的內在本質……我們可以談自己對“90后”精神家園的看法，也可以寫自己的“精神家園”，等等。在文體選擇上可以寫成以記敘抒情為主的散文，也可以寫成條理清晰、論述客觀而辯證的議論文，給讀者更多的思考和啟迪。當然，“精神家園”的內涵是很豐富的、很廣泛的：道德、理想、親情、友善、孤獨……因此，寫作時最好化抽象為具體、化大為小，力避空洞的說教，從而體現自己的真情實感或發表自己的真知灼見。

現場作文一

“90后”不缺“仰”

□王鑫

有人說：這都啥年代了，還信仰，信仰能變大款啊！

有人說：我的信仰就是沒有信仰！

有人說：除了想辦法怎么活著，沒時間琢磨信仰！

有人說：我的信仰就是非主流那種半死不活的生活方式！

甚至更有人說：我信仰2012世界末日，天塌了，誰都別活著！

于是乎，很多人開始詬病“90后”是“缺仰”的一代。顯然，這種說法太片面了。“蘇紫紫”這個頗具爭議的人大女生，只是“90后”中的一員而已。她的存在對于“90后”這個群體就像一棵樹之于整座森林一樣。“90后”的世界，誰也代表不了誰，誰也不想被代表。

也許，我們年輕，有著一股擋不住的勁兒，一顆壓不住的心。所以，我們那顆孤傲的心常常會讓我們迷失方向，看不清自己，因此被眾人誤解為“缺仰”。

其實，“90后”絕不“缺仰”！

我們敬佩林語堂勇于走出故鄉，走向世界；我們敬佩巴菲特勇于把童年的遺憾當做人生的歷練，成為投資界的神話；我們敬佩霍金即使被病魔纏身，仍不停止對宇宙的思考；我們敬佩范仲淹雖身居廟堂之外仍心憂天下，關心百姓；我們敬佩……

“90后”有欽佩和敬重的前人，但決不會把他們的思想當做自己完全的信仰，也不會夢想成為某某二。我們知道成功不可復制的道理；我們也知道如果按照前人的人生軌跡走，是走不出自己的輝煌的。

正如接下來的全省聯考，沒有哪個人會忽視、無視它。大家都在努力備考中，很多同學都在挑燈夜戰，早晨天沒亮就爬起來繼續奮戰，努力著希望拿到更高的分數，得到老師、家長、同學的認可。是什么讓我們如此地拼命，或許是形勢的逼迫，又或許是我們本來就有拼搏上進的靈魂。誰都不愿做奴隸，任何人都渴望成功。現在的我們最大的目標就是拿下高考，有多少同學因為堅定著心中的信念，堅持到了現在。目標就在前方，每個人都朝著目標努力向前，堅定信念，迎接挑戰，正視壓力，厚積薄發。

“90后”不缺“信仰”，缺的是“理解”，人們應該多點耐心，去重新審視我們豐富的“精神家園”。

教師亮分

基礎等級37分+發展等級16分=53分

言之有據

本文由“90后”一些人的“信仰論”讓眾人把“90后”詬病為“缺仰一代”引出話題，然后明確指出“‘90后絕不‘缺仰”。作者立足“90后”的特點，敘述著“90后”的精神信仰，同時提出“‘90后決不會把前人的思想當做自己完全的信仰，也不會夢想成為某某二”的觀點，最后一段重申“90后”不缺“信仰”，缺的是理解，表現了作者的理性思考，引發讀者深思。在論證方面，本文層層推進，環環相扣，既有正面倡導，又有反面批駁，有較強的說服力。

現場作文二

孤單“90后”

□鄒政

我是“90后”，獨一無二。

當清晨的第一縷陽光映入窗臺時，孤單便進入了我的生命。

有人說，“90后”是20世紀的全部結晶，有著前人的智慧，有著新世紀的無比希望，有著陽光明媚的每一天！

但是，在時間的車輪里，逐漸成長的我們，有著的只是無數的令大人們頭疼的“壞習慣”。也許我們不想這樣，但是孤單的“90后”注定有著不為人知的一面。

選擇在大晴天里，孤單地坐在海邊，輕輕地唱歌給自己聽。不喜歡街道的繁華，因為繁華是他們的，那樣只會讓自己顯得更加無助。喜歡獨自一人，在夜里，靜靜聽著窗外的滴滴答答的雨聲，上天也選擇在這無盡的黑暗之中默默流淚。

孤單是無法逃脫的。就算在人群中歡聲笑語，打打鬧鬧，但又有幾個人不是孤單的。無論在何時何地，黑暗總會隨我們行走，所到之處無不是一片凄慘。

我們為什么會選擇孤單？不，是孤單選擇了我們“90后”。

遙想小時候的我們，是那么的天真無邪，是那么的活潑可愛，沒有壓力，沒有負擔……

隨著年齡的增長，那些美好的時光已成了遐想。我們有許多的作業要去完成，有太多太多的情感讓我們身心疲憊。也許，忙的生活才叫生活，但我們不想要。因為我們忙得忘記去交談，忘記向父母問好，忘記去和同學朋友分享自己的快樂！我們忙得忘記得太多了！

漸漸地，我們被世人指責，我們被世人批評。不屈于現實的我們，卻無力改變現狀，只好與“孤獨”為伍，孤單地去面對所有該面對的黑夜，哪怕是被它吞噬，也無怨無悔。

無盡的黑夜包圍了我們的世界，在這里我們沒有拒絕的權利，只有默默地去面對，只有自己慢慢去承受，只有向黑夜更深處漫溯，去挖掘出更多屬于自己的孤單。

我們便是獨一無二，孤單“90后”，我們有我們自己的世界，自己的個性！

教師亮分

基礎等級35分+發展等級16分=51分

言之有據

本文從自我的角度正視“90后”的現狀，剖析了自己的精神世界——“孤單”如影隨形，揮之不去。盡管本文有些消極，但還是述說著一個共同的心聲——“孤單”，這反映出了部分“90后”內心的困惑和無奈，展示了他們精神家園的荒蕪和“孤單的精神家園”，表達了他們需要社會的理解和關懷的心聲，帶給讀者以震撼。

延伸訓練

1.請以“莫讓精神家園荒蕪”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。

思路引擎：精神家園的荒蕪，小則危害個人，身敗名裂；大則危及社會，國破家亡。因此本文題選材范圍較廣，可以是個人的精神家園，可以是一代人的，可以是社會的，還可以是全人類的，等等；無論從何種角度來寫，都必須圍繞“如何完善自我，構建精神家園”來寫，介紹一些打掃精神家園的基本方法。在選材構思上，可以通過具體的事例，展開議論，深入挖掘精神家園荒蕪的危害；也可以結合自身或他人的故事，以記敘文的形式來敘述“構筑自己精神家園”的點滴體會；還可以從自身立場出發，以散文的形式來表達自己對精神家園的看法和觀點。

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

地溝油、三聚氰胺、郭美美、“坑爹富二代”……每一個重大負面事件爆發的同時，都會引發全世界的問號：中國人到底怎么啦？《三字經》《弟子規》《論語》“孔子學堂”“國學班”……一波又一波的“國學熱”席卷校園，國人想從五千年的傳統文化中尋求自己的精神支柱，重構國人的“精神家園”。這同時又給我們提出一個新話題：國學教育，是不是喚回國人良知、構建精神家園的良方？

要求選擇一個角度構思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標題自擬，不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不少于800字。

思路引擎：本文題的材料由三部分組成：中國人精神家園“出問題了”、中國人從“國學”中尋求精神家園、“國學”是構建精神家園的良方嗎？寫作時，我們從這三個角度立意都可以，但最佳角度是第三個角度。若從這個角度立意，對我們來說難度較大，“國學”這個概念很抽象，“國學”的作用就更難把握了。因此，我們可以從材料中，如《三字經》《弟子規》《論語》等入手，選擇一些具體典型的事例，談談傳統文化中的人物故事、至理名言等對當代人的精神世界是否存在影響，其是否能夠構建精神家園，還有沒有更好的救治良方，等等。

3.閱讀下面的文字，按要求作文。

于謙“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間”的高呼；文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的從容；李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”的執著；魯迅“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的吶喊；朱自清“寧可餓死也不吃美國人的救濟糧”的剛毅……一次又一次地向人們述說著這個至理名言——堅守我的精神家園，必將贏得世人的尊重和銘記。

請以“堅守我的精神家園”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③標題自擬；④不少于800字。

思路引擎：本文題有三個關鍵要抓住：首先要有一個“精神家園”，關于“精神家園”，這個內涵是很豐富的，因此，寫作時最好化抽象為具體、化大為小。其次就是“我”，一定是“我”而不是“他”，這一點，在寫作中容易被忽視。最后就是“堅守”，也是本話題的“重心”；既然是“堅守”，那么“精神家園”應該是積極的、樂觀的、能夠提升自我人格的一種精神世界。最后要注意一點就是虛實結合，形神兼備，自我營造，人格獨立，是將以“我”為話題的文章寫成功的前提，切不可記流水賬。

【鄧見發／供稿】