高校圖書館與大學生思想政治教育

康秋紅

(重慶工商大學 圖書館，重慶 400067)

大學生思想政治教育工作是當今高校教育工作中的一項重要內容。對于當代大學生而言，他們的思想政治素質、培養質量的高低，都將直接關系到他們今后踏上社會乃至工作后的保障。作為具有教育職能和信息服務職能的高校圖書館是高校辦學的重要組成部分，在思想政治教育中發揮著重要作用，因此對做好新時期、新階段學校思想政治工作，具有重要影響。

一、當代大學生思想道德素質基本現狀

在當今社會，人們獲取的信息量及信息面更大，一些社會上好的事例、不利的事件都會很快地被報道出來，大家每天都能聽到、看到新鮮事物的涌現。大學時期更是接受新思想、新文化的黃金時期，所以大學生的道德素質總體上是積極的、健康的。當然，受少數不良因素的影響，也出現了少量的道德缺失、自我主義嚴重等現象。

1)社會公德意識淡漠。舉例來說，在圖書館借閱窗口，本來準備了書包柜，方便每位同學借還書時放置物品用，但有相當一部分學生長期鎖起來自己用;還有學生在用完后取完自己的物品后，不主動關門，柜子門開著人就離開了;不注意公共衛生，用的手紙，不仍到垃圾桶，放在查詢機的桌面上;等等不良行為處處可見。

2)理想信念淡漠。在人生價值上，大部分學生進校來對自己的人生價值目標不夠明確，隨大眾、缺乏自己的觀點，沒有遠大的理想，大公無私的精神體現得不夠明顯，比較注重眼前的利益，理想信念不強。

3)在專業課學習和課余生活方面。大學生在課余時間投入精力相對比較多的還是專業課的學習，讀書面過于狹窄，不能有效地利用圖書館的文獻資源。到了大學沒有很好地轉換自己的身份、角色;沒有養成自主學習、自覺關心時政的習慣;做事方向不明確，缺乏主動性。因而在學習上出現學習動力不足、成績不佳、學習興趣進一步減退等厭學現象［1］。

二、高校圖書館在大學生思想教育中的作用

高校圖書館是學生除課堂學習外，自覺學習的另一個重要場所，是課堂學習的補充、延伸及拓展。無論是對學生的培養，還是教師在教學中遇到的新問題，都和圖書館提供的文獻信息緊緊相連。綜觀有名望、有成就的政治家、思想家，都離不開圖書館和書籍，圖書館員對學生的指導作用體現在服務育人上，將育人貫穿在服務之中［2］。所以其具有思想教育的功能。

1)圖書館具有思想政治教育的引導作用。圖書館員在不斷地為學生提供服務的同時，自身的行為也在影響和教育著身邊的讀者，利用圖書館豐富的文獻資源，根據學生的需求不同，引導學生借閱積極、向上的圖書，對學生的思想教育的形成和發展有著很好的引領作用。如:采取多種活動對學生開展思想政治教育，通過電子閱覽室、圖片展覽、向讀者推薦圖書等活動，來吸引學生來圖書館閱讀優秀文獻資料。勵志書刊可以在閱讀的過程中影響、提高學生的思想及文化水平，加強思想政治教育。通過在圖書館勤工儉學的學生，進行以點帶面的教育，來促進學生的學習，養成良好的閱讀習慣。

2)圖書館具有宣傳教育的職能。高校圖書館首先教會讀者自己搜索文獻、書目查詢，“如何使用圖書館”等知識，對以后提高學習效率、活躍思想、培養思維能力、擴大知識面都有著重要的作用。這個學期，通識學院開展的“信息檢索與利用”課程，有圖書館的老師親自講解，并通過實際操作，使剛入學的新生，在第一時間接觸到圖書館的教育，了解學校，了解圖書館;還有每周一次的“一小時講座”活動，全面介紹電子文獻、數據庫及其搜索技巧。利用這些便利，和學校宣傳組織部門一起對學生進行思想教育工作。

3)圖書館是思想政治教育的良好陣地。不同時期，對政治思想教育的形式也各不相同，如，“黨的十八大”召開期間，師生可以隨時觀看實況轉播，及時了解黨的生活、方針、政策。圖書館在為讀者服務中始終遵守“一切為了讀者”，“為了讀者的一切”，這是我們對讀者服務的理念。不僅為讀者提供借閱服務，還根據讀者不同層次的要求，提供更深層次的服務。參考咨詢服務是圖書館員通過電話、電子郵件及時在線咨詢。利用多種形式，為讀者提供幫助。尊重學生，和學生建立和諧的關系，使學生在愉悅的心境中自主、自愿地學習。圖書館通過其豐富的館藏，自由的選擇，利用大量的文獻資源，不僅提高大學生思想政治水平，而且也是思想政治教育的重要陣地［3］。

三、高校圖書館開展大學生思想教育工作的特殊優勢

圖書館是除課堂專業學習外，大學生課外活動的主要教育性機構，本身就是最好的潛在課堂，為大學生的思想教育提供了必要的各個學科的圖書。圖書館對文獻進行編目、分類，為大學生提供有益、健康的圖書，向他們提供一個積極向上潔凈的閱讀空間。大學生憑借著自己的專業需要、興趣愛好選擇所需圖書，獲取自己需要的各種知識，對學生的思想修養有很大的幫助，這是圖書館具備的自身優勢，是其他任何課堂教育都無可比擬的。

1)高校圖書館具有豐富的文獻資源。在整合文獻資源方面，我館采取了許多有力的措施。在我們圖書館的大廳里，有一個漂書平臺，學生可以根據自己的實際情況，參加此項活動，自己的圖書看完、用完了或者自己畢業了，可以自己放在漂流平臺，供別人欣賞或使用。自己也可以選擇別人留下的圖書，讓有益的圖書在讀者之間漂起來，整個漂書的過程，都是讀者個人自覺完成，圖書館只是定時的歸納、整理一下就行了。這樣既豐富了圖書館的現有資源，也對讀者的行為素質、道德素養進行了培養。也能及時了解學生的閱讀傾向，圖書館有計劃地投入一些關于思想政治方面的圖書，通過讀者之間的傳遞、交流。從而對大學生思想政治教育奠定了堅實基礎。

2)高校圖書館良好的讀書環境和濃厚的學術氛圍。學校時刻為學生著想始終注重學生讀書環境的建設，圖書館處處體現著人性化氣息，文化墻的創建，以主題為單位在墻上懸掛名人名言、名人頭像，以及介紹中國傳統風格的字畫、學術交流的照片，時時為學生提供舒適的讀書環境。空間宜人，尺度近人，氛圍和諧。積極利用有效的空間，創建自修室、閱覽室，在室外合理增加閱覽座位，形成一個良好讀書氛圍。圖書館不僅有一般的教材，還有較深的學術專著、專題論文。使學生能夠得到較好提升。大學生通過在圖書館大量閱讀、講座、欣賞、感受中培養起來科學精神和人文精神，激發出來的創新能力，處處體現出高校圖書館文化育人的良好氛圍和巨大優勢。比如，我們經常定期舉辦翠湖讀友會，通過讀書、思考、交流，給眾多熱愛書籍、熱愛閱讀的同學一個交流的平臺。

3)高校圖書館能夠提供先進的信息設施。2012年6月發布的《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，各年齡段網民的結構為:10歲以下1.2%，10～19歲25.4，20～29歲30.2%，30～39歲25.5%，40 ～49 歲12.0%，50 ～59歲4.3%，60歲以上1.4%。圖1為2012年6月時的網民年齡結構分布圖，從圖1中可以看出大學生時期上網人數較高，因此當前信息服務在高校圖書館的工作中占了很大的比重，我們的信息服務主要為從事教學的科研人員、研究生、本科生撰寫論文或畢業設計提供信息檢索、信息咨詢。利用網絡條件，通過購買各大數據庫，如CNKI中國學術期刊全文數據庫、人大復印資料論文庫、超星數字圖書館等。為讀者提供相關信息服務，如文字翻譯、館際互借、委托查新、查收查引等內容。更深層次為廣大學生利用互聯網進行自我學習、自我教育創造了良好的條件。

圖1 2012年6月中國網民年齡結構分布

四、高校圖書館加強對大學生進行思想教育的途徑

高校圖書館對大學生進行思想教育的途徑多種多樣，重慶工商大學圖書館采取了多種措施對大學生進行思想教育，取得了明顯成效。

(一)建立翠湖文化

圖書館以“讀者為中心”的理念，通過六種形式體現。

1)《翠湖博士論壇》在每周舉行一場文化或學術網上交流的基礎上，邀請校內外各學科領域具有博士學位的專家學者聚集一堂，圍繞一個主題開展辯論和研討，讓觀點碰撞，讓思想飛揚。

2)《翠湖主題論壇》約請本校、本地或全國的著名專家教授、知名人士圍繞各個學科領域的最新發展動向、重大項目、重要成果或當下最熱門話題做專門研討，并與觀眾形成激烈互動。讓專家的意識成為大家的通識。

3)《翠湖讀友會》讀者朋友們自己的組織。積極引導廣大讀者參與，以新書介紹、名著欣賞、書評、書薦、讀后感等內容為主題開展活動。傳道、授業、解惑，分享書香，共話友誼。

4)《翠湖話影》收集我校師生以及校友的演講視頻、錄音錄像等成果，整合本館愛迪科森網上報告廳、財經視頻、知識視界、超星名師講壇等相關視頻音頻資源，形成數據庫，供讀者訪問、瀏覽、下載、品評。

5)《翠湖書吧》現場薦書:引進國內主要出版社，建立以經濟、管理類圖書為主的翠湖書吧，為廣大師生提供現場讀書、選書和優惠購書平臺。同時，在圖書館主頁設“購書推薦”網上平臺，實現自主推薦、“在線推薦”、QQ推薦、e－mail推薦、電話推薦、書目圈選推薦等多種形式的薦書活動。

6)《翠湖賽事》舉辦面向校內外廣大讀者的網頁設計、攝影、繪畫、詩歌、辯論、歌舞等系列賽事，傳播文化播撒愛。

另外，利用每年“世界閱讀日”集中開展的“多讀書，讀好書，共建書香校園”活動月等系列活動，歡迎走進圖書館，利用圖書館為讀者服務。

(二)積極開展“讀書之星”工作，強化思想政治教育效果

為了鼓勵大家多讀書，讀好書，齊心共建書香校園，所以我們發起評選和表彰“讀書之星”活動。并邀請“讀書之星”代表召開座談會，加強溝通與交流，了解相關訴求。根據借閱排行掌握圖書借閱熱門動向，為以后圖書館的文獻建設提供依據。并且大學生思想教育的需求得到體現，可以激發學生的讀書興趣，推動學習型校園文化建設。

(三)利用網絡優勢，拓展圖書館教育職能新途徑

利用網絡進行思想政治教育，是社會快速發展的一種新的教育方式。為了引導學生在網絡上獲得有用信息，圖書館利用BBS進行在線交流，有針對性地回答學生提出的問題，能夠及時了解學生的思想動態，快速地排解學生在生活、學習上的困難。系統管理員可以發表一些大家比較關心的話題或學生感興趣的思想政治教育素材，讓學生自覺地參與進來一起討論、交談，館員的積極正面的疏導，使學生在輕松、愉快的氣氛中得到學習。如果學生有需要在任何時間都可以上網留言，信息咨詢部門館員的QQ隨時都在掛起，接受學生的咨詢。事實證明，學生的參與度很高，愿意敞開心扉，一起探討。通過在網上開展交流活動，引導學生合理使用網絡，使學生掌握了網絡政治學習的要領、方法，形成正確的人生、價值及世界觀，主動尋求真理。正確認識自己的發展方向，對祖國的未來充滿信心，知道自己肩負的社會責任感和使命感，達到幫助大學生完成自我教育的過程，真正發揮圖書館的教育職能。高校圖書館只有充分利用自己的網絡資源，拓展思想政治教育工作新領域，才能創造更具有趣味性和影響性的新思路，更進一步適應大學生信息交流需要的思想政治教育工作的新形式［4］。

(四)培養學生的信息意識

培養大學生的信息意識，應使學生樹立主人翁的態度，讓他們積極參與到圖書館的信息、文獻等方面的建設中來。使被動學習變為主動探索。首先，了解圖書館的整體布局、各層樓的藏書類別及功能;圖書的分類方法及排架規律;標示明顯、清楚;學生搜索到信息后能在書架上快速找到所需要的圖書。其次，和學生建立起良好的互動關系，我校有學生做志愿者活動，他們會輪流、定期來圖書館服務，館員也會利用這樣的機會，培養學生的實際操作能力，學生們既得到了鍛煉也獲得了學習。信息部門的館員利用網絡服務，開展資源共享，我校圖書館和本市其他高校一起協作，互相共享各類數據庫及其他的網絡資源。利用現代信息技術，為讀者提供多功能、全方位的信息服務，無論圖書館在工作方式、工作價值和工作效率等各方面都實現了由量到質的飛躍［5］。

五、結束語

高校圖書館是大學生課堂教育的延伸，其教育形式更為靈活，它的教育功能是通過現代技術、服務方式、管理方法、環境影響、豐富內容等途徑來實現。高校圖書館匯集了無數的知識信息，無數人在這里尋找、學習和思考，在這里提高自身能力，是學校開展大學生思想教育工作的重要部門，高校圖書館在提高大學生思想素質方面有著無法替代的作用。

［1］容海萍.高校圖書館參與思想道德教育建設的思考［J］.科技情報開發與經濟，2006(5):42.

［2］李波.淺談高校圖書館對大學生的思想教育作用［J］.科技情報開發與經濟，2010(10):53.

［3］鄭江艷.淺議如何發揮圖書館在高校學生思想政治教育中的作用［J］.重慶職業技術學院學報，2005(3):146.

［4］林燕.高校圖書館與大學生的思想政治教育［J］.工作研究，2011(8):43.

［5］呂文來，王飛.淺談高校圖書館的教育功能［J］.當代學術論壇，2009(3):1.