尖子飛行人才能力培養對策研究

賀 鵬，于瑩瑩，孫德翔

（1.中國人民解放軍空司軍訓部；2.中國人民解放軍空軍航空大學）

尖子飛行人才能力培養對策研究

Research on Ace Pilot Talent Training

賀 鵬1，于瑩瑩2，孫德翔2

（1.中國人民解放軍空司軍訓部；2.中國人民解放軍空軍航空大學）

現代信息化聯合作戰條件下，空軍戰斗力生成模式呈現出信息主導、綜合集成等一些新的特征。在空軍戰斗力生成模式轉變的背景下，武器裝備的信息化程度不斷提高，然而“武器是戰爭的重要的因素，但不是決定的因素，決定的因素是人不是物”[1]，轉變過程中加強人與武器的結合是最終目標。尤其是尖子飛行人才，其數量多少和能力強弱是衡量院校辦學水平和航空兵部隊戰斗力高低的標志，尖子飛行人才自身能力素質決定了空軍的戰斗力水平。

1 尖子飛行人才能力特殊內涵

尖子飛行人才是飛行院校和航空兵部隊的骨干力量，在加快戰斗力生成模式轉變的過程中，尖子飛行人才能力有著特殊的含義。

1）尖子飛行人才

和平時期的尖子飛行員通常是指飛行技術標兵、射擊/轟炸能手，或能順利完成急難險重等任務的飛行員。戰爭時期則是指在空戰中擊落、擊傷敵機多，且達到或超過一定數量標準的優秀飛行員。尖子飛行員是其他飛行員的榜樣和楷模[2]。尖子飛行人才在不同的發展階段有不同的稱謂，如在空軍航空大學的基礎學習階段我們習慣稱為尖子學員，在訓練基地改裝階段稱為飛行訓練尖子人才，而在作戰部隊飛行階段稱為飛行骨干，但不論是在哪一個階段，尖子飛行人才的確起到了引領作用。由此我們認為，尖子飛行人才是飛行人才中的精英，是具有堅定的政治信仰、精湛的飛行技術和突出的創新潛質的優秀飛行人才。尖子飛行人才不是單靠培養造就出來的，飛行有一定的天賦，需要在動態調整中不斷加強尖子飛行人才培養。

2）尖子飛行人才能力

現代漢語詞典對能力的解釋為：“能勝任某項任務的主觀條件”[3]，《辭?！方忉屇芰Α巴ǔＶ竿瓿梢欢ɑ顒拥谋绢I。包括完成一定活動的具體方式，以及順利完成一定活動所必需的心理特征。”[4]在空軍戰斗力生成模式轉變的過程中，軍官能力是軍隊戰斗力生成的內聚力[5]，是軍隊戰斗力水平的集中體現。尖子飛行人才是軍官中的特殊群體，其能力既有普通軍官的能力特征，又有飛行職業的特殊要求。第一，飛行人才是空軍戰斗力的主體，尖子飛行人才的能力代表了空軍戰斗力水平。第二，尖子飛行人才的能力最終都將轉化為對飛機戰術和技術性能的綜合運用，達到人機一體?？梢姡庾语w行人才能力是指能夠勝任飛行訓練和作戰任務的特殊本領，這種本領是尖子飛行人才素質的外在表現。尖子飛行人才的能力主要體現在飛行技術上、理論功底上、心理素質上和組織能力上，尖子人才不僅是飛行技術好，而且是綜合素質高，在同一批或幾批飛行員里能夠以他們為中心，能夠組織引領其他飛行員干一項工作。

2 尖子飛行人才核心能力轉變

空軍戰斗力生成模式轉變的本質是作戰要素的轉變，由機械化向信息化轉變，這一轉變的關鍵是人的能力素質的提升。從戰斗力生成模式轉變的角度來看，尖子飛行人才應著力轉變的核心能力包括：信息能力、戰術能力和指揮能力。

1）信息能力

隨著軍事形態由機械化向信息化轉變，構成空軍戰斗力的核心要素也正在發生著本質的變化。“科學技術特別是以信息技術為主要標志的高新技術的迅猛發展及其在軍事領域的廣泛運用，深刻改變著戰斗力要素的內涵，從而深刻地改變著戰斗力生成模式?！盵6]信息作為聯系各要素的紐帶，自然成為了尖子飛行人才能力轉變的焦點。不論是信息的獲取、傳遞，還是信息的分析、運用，都隨著作戰要素信息化程度的不斷提高而逐漸增加。空軍的信息化是以人才個體的信息化為前提的，在信息化戰爭中，人的科技素質特別是信息素質在戰斗力中具有特別重要的意義[7]。而能力是素質的外在表現，可見，在戰斗力生成模式轉變過程中，信息能力是尖子飛行人才的必要能力。

一是信息感知能力。信息感知能力是在具有強烈信息意識和廣博信息知識的基礎上，準確感知各種作戰信息，形成作戰優勢的能力。信息感知是空軍戰斗力生成的重點，是奪取信息優勢和制信息權的前提和基礎。尖子飛行人才只有具備了良好的信息感知能力，才能對信息具有敏銳的感知力，并依托以空天地各類傳感器、各級情報信息處理系統和網絡中心為節點的空中綜合情報保障網絡，迅速發現和掌握對作戰有價值的信息，勝任飛行和作戰任務。

二是信息運用能力。信息運用能力是在準確感知信息的基礎上，能夠把獲得的“準確信息”運用到飛行訓練和作戰任務中的能力，包括被動信息的運用和主動信息的運用。一方面，對獲取的大量被動信息能夠進行有效分析、加工，從中提取有價值的信息，運用到飛行實踐中。另一方面，要求尖子飛行人才熟練使用和操作各種信息裝備，有目的、有針對性的主動獲取信息，補充和調整訓練和作戰方案，達到熟練運用的程度。

2）戰術能力

航空武器裝備的信息化轉變要求尖子飛行人才必須要有較強的信息能力，其目的是保障飛行訓練和作戰任務的順利完成。但尖子飛行人才的核心任務是打贏未來信息化條件下的戰爭，必須具有駕馭現代戰機進行戰斗的本領，尤其是對戰術的研究和運用能力。

一是戰術研究能力。戰術研究能力是尖子飛行人才在平時和戰時，能夠針對飛行訓練和空中作戰時存在的問題，帶領編隊人員研究探索戰術、戰法的能力。具有一定戰術研究能力的尖子飛行人才是飛行人才群體的領跑者，在空軍戰斗力生成模式轉變，尤其是尖子飛行人才能力素質轉變的條件下，戰術研究能力的提高是戰斗力提升的直接體現。戰術研究能力需要平時的飛行訓練為基礎，在多飛多練的情況下，及時發現和創新戰術、戰法。

二是戰術運用能力。戰術運用能力是尖子飛行人才在學習和掌握空中作戰基本戰術、原則等基本原理的基礎上，積極研究戰術理論，通過靈活運用戰術，最大限度地發揮作戰飛機和機載武器的作戰效能，最終奪取戰斗勝利的能力[8]。空軍戰斗力的要素之一也是人與武器裝備的最佳結合，這種結合靠的不僅僅是尖子飛行人才高超的飛行技術，更重要的是空中作戰的戰術運用能力。這一能力的培養與發展并不是固有的，需要尖子飛行人才在飛行實踐中積極思考并創新運用，不斷完善符合信息化條件下作戰需要的戰術動作，提高空軍戰斗力。

3）指揮能力

伴隨著航空武器裝備信息化程度的提高，空軍戰斗力生成模式轉變將以作戰單元的綜合集成為關鍵環節，不僅重視單個人、單件裝備作戰效能的發揮，更加注重人才群體、作戰體系的綜合集成，使得尖子飛行人才在這一轉變中必須具備個體的自主決策能力和群體的指揮控制能力。

一是自主決策能力。自主決策能力是尖子飛行人才在空中飛行訓練和執行作戰任務時，根據綜合情報保障網絡獲取的信息和尖子飛行人才對信息的感知，結合作戰實際，快速決定自身行動并付諸實踐的能力。具有較強的自主決策能力是尖子飛行人才必備的，能夠使尖子飛行人才抓住稍縱即逝的戰機，短時間內改變飛行狀態，占據有利位置，形成最佳攻勢。對于尖子飛行人才來說，自主決策能力的核心地位一直沒有改變，在航空武器裝備的信息化和飛行人才培養的信息化轉變中，對信息的準確、快速判斷更突現了自主決策能力的重要性。換句話說，只有具備了較強的自主決策能力，才能勝任尖子飛行人才的崗位。

二是指揮控制能力。指揮控制能力是尖子飛行人才在準確判斷戰場情況、分析戰場形勢的基礎上，依托指揮自動化系統指揮和控制航空兵部隊作戰和訓練的能力。尖子飛行人才的指揮控制能力是對飛行人才群體的指揮和對作戰體系的控制。當前，空軍戰斗力生成模式轉變的主要標志就是作戰體系的一體化，把整個戰場空間的武器系統、作戰平臺、保障系統連為一體，是各要素間密切協同、綜合一體。這種一體化的作戰體系必然要求尖子飛行人才具有超凡的指揮控制能力，熟知武器系統的作戰性能、掌握作戰單元的獨特功能，才能順利完成指揮任務。

3 尖子飛行人才能力培養對策

通過以上分析，我們感到：加強尖子飛行人才培養應在提高信息能力的基礎上，通過實踐提高尖子飛行人才的戰術能力和指揮能力，轉變尖子飛行人才核心能力構成，促進空軍新質戰斗力生成。

1）轉變培養觀念

思想是行動的先導，建設一支能力較強的尖子飛行人才隊伍，必須確立與打贏信息化條件下空中作戰相適應的人才培養觀念，按照戰斗力標準，加強尖子飛行人才能力培養。一是確立開放培養的觀念。當前，環境育人的理論已經被廣泛認可，空軍戰斗力生成模式的轉變是在“空天一體、攻防兼備”的戰略環境下展開的，這一環境同時必須與國際環境接軌，才能適應作戰需要。尖子飛行人才培養不僅要觀念超前，而且要面向世界，走開對外交流互訪和飛行體驗的路子，創造到外軍部隊交流體驗的機會，使尖子飛行人才培養與國際接軌。二是確立復合培養的觀念。未來作戰中，高度復合的知識和多軍兵種代職的經歷是高級指揮員必備的，“一個合格的高級指揮員，應該既懂陸軍，又懂空軍和海軍，既懂軍事，又懂政治和后勤。”[9]尖子飛行人才在未來戰爭中擔負的特殊使命，要求了解各軍兵種基本知識，快速做出決策。確立復合培養的觀念有利于改善尖子飛行人才的知識結構，提高指揮能力。三是確立信息化培養的觀念。尖子飛行人才的信息能力是以信息技術為基礎的，其培養和發展必須具備一定的知識儲備。確立信息化培養的觀念，主要是在基本知識學習上，增加武器裝備和指揮系統等信息化知識的內容，不斷優化尖子飛行人才的知識結構。在技能訓練上，要加大信息戰技能訓練內容比重，使尖子飛行人才熟練掌握信息化武器裝備，努力提高與信息化航空武器裝備的有效結合。

2）拓展訓練途徑

實踐證明，交叉換崗、模擬訓練、參加演習等活動能有效提高人才培養質量。尖子飛行人才要想在未來戰爭中發揮優勢，必須具有全機種、全天候作戰能力。一是實施交叉換崗培養礪練。不同崗位的成長和礪練是尖子飛行人才發展的重要過程，是復合觀念培養的直接體現。交叉換崗培養不僅要在不同機種間實施，更要走陸、海、空三軍聯合交叉換崗培養的路子，使尖子飛行人才能夠在不同軍兵種、不同飛行崗位得到礪練，具備打贏未來一體化聯合作戰的指揮能力，成長為未來聯合空中作戰指揮員[10]。二是參加軍事活動實踐錘煉。重大軍事演習活動是檢驗和錘煉尖子飛行人才綜合能力的有效途徑。要通過合成訓練、演習演練、聯合軍演，或通過搭建實驗平臺、建立集訓基地等方法，使尖子飛行人才善于運用高技術裝備和手段，獲取戰場上各種信息，熟悉主要作戰要素，熟練運用現代化指揮工具對信息進行科學分析和判斷，作出正確指揮決策，不斷增強作戰指揮復合能力。三是積極開展模擬對抗演練。模擬化、網絡化訓練是實現戰斗力生成模式轉變的重要手段，積極開展網絡模擬對抗演練不僅能節約成本，而且能使新的戰術、戰法得到“實踐”檢驗。應充分發揮網絡信息量大、傳輸速度快的優勢，注重體系建設，積極協調組織網上模擬對抗演練，扎實推進區域聯合訓練，實現異地聯網對抗[11]，培養尖子飛行人才戰術研究和戰術運用能力。

3）營造戰斗氛圍

形成緊張有序的戰斗氛圍，能夠養成尖子飛行人才良好的工作作風，將作戰準備作為日常生活和工作習慣，隨時準備飛行和戰斗。一是建設“火藥味”軍營，形成作戰氛圍?！盎鹚幬丁避姞I的建設重點是領導要帶頭想戰斗氛圍、講戰斗氛圍、建戰斗氛圍，使尖子飛行人才始終處于 “火藥味”十足的營區環境中，久而久之，就會在營區內形成一種現象，訓練時正規有序，休息時緊鑼密鼓，到處都是“戰斗”的場面。二是營造“戰斗型”環境，形成對抗氛圍。培養尖子飛行人才的戰術思想和戰術意識，必須在實踐中進行檢驗，現階段，對抗演練是最好的“實踐”。因此，在參加實裝對抗演習、演練的基礎上，依托訓練團飛行訓練模擬室等模擬訓練機構，組織小范圍的對抗演練和戰術驗證，營造良好的戰斗氛圍。

[1]毛澤東選集（第2卷）[M].北京：人民出版社，1991：469.

[2]陳道金，石懷林.致力培養尖子飛行員[J].航空雜志，2008（10）：30.

[3]中國社會科學院語言研究所詞典編輯室.現代漢語詞典[Z].北京：商務印書館，2002：921.

[4]《辭?！罚s印本）[Z]，上海：上海辭書出版社，1980：479.

[5]唐志龍，羅劍明.軍官能力建設理論研究[M].北京：解放軍出版社，2005：1.

[6]科學發展觀基層軍官讀本[M].北京：解放軍出版社，2008：168.

[7]胡濱，穆永民，霍夢蘭.對推進我軍信息化條件下戰斗力生成模式轉變的思考 [J].南京政治學院學報，2009（3）：84.

[8]石懷林，涂叢潤，武衛兵.信息時代軍隊飛行員能力結構研究[J].空軍航空大學學報，2010（4）：8.

[9]《張震軍事文選》（下卷）[M].北京：解放軍出版社，2005：354.

[10]向宏.聯合空中作戰指揮人才培養研究[M].北京：藍天出版社，2009：129-132.

[11]孫大廣.用模擬訓練推進空軍戰斗力生成模式轉變[J].空軍軍事學術，2009（2）：7.

賀鵬,男，1981年6月出生，碩士，空軍少校，中國人民解放軍空司軍訓部參謀，研究方向為飛行人才培養。

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《教練機》編輯部

2012-08-23）