收獲

謝曹瑋

幾個星期前，張老師突然對我說，希望我在靈溪劇社里表演長笛獨奏。我猶豫了，長笛，我已經好久沒練了。

那夜，打開那個封閉了很久的盒子，一支銹跡斑斑的長笛映入了我的眼簾。裝好長笛，看著它的模樣，感覺是那么陌生，卻又不乏曾經擁有的親切。用手觸摸那些按鍵，是多么熟悉，快樂和溫暖一下子濃濃地糊在心頭。我想馬上試試，可那些指法已經在我的記憶里暗淡褪色……我有些不甘。

星期一晚上，來到熟悉的小樓前。走進去，一張熟悉的面孔又出現在視線里：王老師。王老師給我的感覺依然是那么親切，臉上總是掛著笑容。王老師先讓我自己試著吹了一下，然后拿出了一張譜子。“哦，《荷塘月色》？”我看著那張紙，不禁皺了一下眉：我最反感“鳳凰傳奇”的歌了。忽然，我心頭顫了一下，一個久別重逢的老朋友“do”，傳進我的耳朵。抬頭看了一下，只見王老師正在吹著樂譜“do so do so do la mi……”我仔細觀察著王老師的指法，一句一句跟著吹了起來。在一個小時的時間里，我不僅學會了《荷塘月色》，還找到了一個離別已久的老朋友——長笛。

在準備節目的日子里，我漸漸熟悉了《荷塘月色》的吹奏。每次拿起長笛，心里總會流露出一股溫暖。那在手指下跳動的按鍵，就好似一個個躍動的音符，在我的腦海里嬉戲、玩耍，為我增添了許多快樂。

今天，我們六(3)班的靈溪劇社終于開演了。輪到我上臺了，望著臺下的觀眾，心里不免有些緊張：那么多同學和老師，萬一吹錯了，可如何是好啊？看了看譜子，那些陪伴我多日的音符在紙上像是鮮活了一般，我在心里說：“怕什么呀，謝曹瑋，你練過那么多遍了，干嘛要擔心這一遍呢？……吹呀，你不是說，要給大家帶來快樂嗎？你就勇敢地吹響每個音符吧!……”我吸了一口氣，緩緩地吐出，一聲響亮的“do”盤旋在劇場的上空……

我漸漸進入角色，劇場里似乎更安靜了，“我沒吹錯吧？”我疑惑地瞟了一眼臺下，大家靜靜地欣賞著我的吹奏呢!我鼓起勇氣，吹得更自在了。結束了，熱烈的掌聲送給我，我的心里很滿足。

我要感謝靈溪劇社，若沒有它，我那長笛盒上的灰塵可能會越積越多。這個老朋友或許會在我的記憶里被抹去。謝謝靈溪劇社，讓我又一次收獲了長笛這個朋友給我帶來的快樂和滿足!

點評

文章敘述了“我”重新練習長笛和表演后帶來的自信和快樂，有細節有感悟，令人感同身受。文章多處運用心理描寫，使人物形象更加真實豐滿。最后一段點題，也和開頭相呼應，使得文章很完整。