陜西省職教院校學生參與羽毛球運動情況調查與分析

【摘要】 羽毛球運動已經成為陜西省職教院校學生熱愛的體育活動項目之一。本文采用文獻資料法、問卷法、數理統計法、邏輯分析法，對陜西省對10所職教院校學生參與羽毛球運動的詳細情況進行調查，給出了幾點切實可行的參考意見。

【關鍵詞】 職教院校 羽毛球 調查與分析

1.概述

職教院校開設好羽毛球課，促進羽毛球運動在職教院校中的發展與普及，對增強學生的體質，推動“終身體育”有著十分重要的作用和意義。本文采用文獻資料法、問卷法、數理統計法、邏輯分析法，以陜西省開展羽毛球課教學的職教院校為研究對象。選取陜西鐵路職業技術學院、西安交通職業技術學院、咸陽機械學院、渭南職業技術學院、陜西航天技術學院、西安電子信息學校、寶雞職業技術學院、陜西工業技術學院、漢中職業技術學院和楊凌職業技術學院等10所職教院校（9所高職院校、1所中職院校）的學生作為調查對象，每個學校發放問卷50份，共發500份學生問卷，回收480份，回收率為96%，有效問卷460份，有效率為92%。根據有效問卷結果進行總結分析，調查羽毛球運動在學生中的開展情況。

2.陜西省職教院校學生參加羽毛球運動的情況調查分析

2.1學生參加羽毛球運動的態度調查分析

通過對職教院校學生參與羽毛球運動態度調查結果顯示有48人非常喜歡參加羽毛球運動，占調查總人數的10.43%；有226人喜歡，占總人數的49.13%。在所參與問卷調查的學生中非常喜歡和喜歡的學生占總人數的59.56%，說明羽毛球運動在陜西省職教院校學生心中占有比較重要的位置，所以在職教院校開展好羽毛球課教學對羽毛球運動在學生中的推廣有比較重大的意義。

2.2 學生參加羽毛球運動的動機調查分析

體育動機是推動體育行為主體的人們從事體育活動的想法，并維持這些活動的主觀原因和心理狀態。當某個人有了這樣的動機和需要時，就有可能產生出從事這項體育運動的渴求和欲望，體育動機是人們對體育需求的主觀反映。良好的體育動機能夠對學生長期堅持不懈的參加體育活動起著不可估量的推動作用。

從表1中可以看出，職教院校學生的學習動機不是單一的結構，而是由各種動力因素組合成的，具有多元性。以強身健體為動機占總人數的66.31%，排列首位，說明職教院校學生通過羽毛球這項運動來達到鍛煉身體，增強體質的目的。這和職教院校學生將來畢業走向工作崗位很有關系，現在職教院校的學生工作基本都是在勞動的第一線，這就要求他們身體素質能夠頂住工作的壓力，所以學生都希望能夠通過羽毛球運動能達到將來畢業后用人單位要求的健康身體。

興趣愛好占63.45%，排在第二位，說明現在職教院校的學生比較喜歡愛好羽毛球這項運動。因此開展羽毛球課教學能夠讓學生學到正確的羽毛球技術，了解更多的羽毛球知識，使學生的羽毛球水平迅速的提高，這樣才能更好的培養學生對羽毛球運動的興趣。這樣就可以讓“健康教育，終身體育”的理念深入了職教院校的學生心里。

其次是娛樂休閑占26.15%，社會需求占24.24%，展現自我占13.42%。從這些統計數據可以看出現在職教院校的學生對羽毛球運動休閑娛樂、社會交往、陶冶情操和展現自我方面的社會功能給予了肯定?？梢娪行W生想通過羽毛球這個特殊的交往媒介來適應社會，滿足社會交往的需求，也體現了羽毛球的社會交往功能?，F在社會上都這么說“請吃飯不如請流汗”而羽毛球運動就是一個多功能的時尚活動，打羽毛球成為一種健康的生活方式。

2.3學生對于羽毛球運動的了解情況調查分析

羽毛球這項運動在中國開展得比較晚，西北地區羽毛球基礎薄弱，又因為地域、氣候、經濟水平的限制，羽毛球運動在學校的開展受到很大的限制。但是隨著羽毛球知識的普及，學生從電視新聞、網絡、書刊雜志等獲得了一定的了解。通過調查，有40%的學生對羽毛球的基本技術規則有一定的了解，其中很了解的占8.47%，基本了解的占25%，了解一般的占46.52%，但是有20%的學生對羽毛球的知識一點都不了解，這對羽毛球運動在職教院校的開展有比較大的難度，因此羽毛球課教學的開展能夠改變這一現狀。

2.4 學生課余時間參加羽毛球活動的情況調查分析

學生參與課外羽毛球活動的次數可以反映一個學校的羽毛球整體發展的情況及羽毛球在這個學校的氛圍，但是從調查中可以看出每周參加3次以上的活動的占12.17%，2次的占21.3%，1次的占29.56%，不參加羽毛球活動的36.95%。

這可以看出經常參加羽毛球活動的人數比較少，有大部分學生不參加羽毛球活動，說明羽毛球這項運動在很多職教院校開展的并不是十分理想，這就要求學校能夠積極地組織課余羽毛球活動的開展的情況，進一步的加強課外活動的力度。

學生通過體育課能夠學習到鍛煉身體的方法和技能，只有學生把在體育課上學到的體

育知識技能在業余時間里進行運動和實踐，這樣才能使學生達到終身參加體育活動的目的，因此讓學生能夠積極參加身體鍛煉才是上體育課的重要目的，這就要求學生積極參與課外羽毛球活動，并且在運動時間上必須要有保證，只有這樣學生才能增強體質和提高羽毛球技術。但是從表5可以看出只有12.86%的學生參加課外羽毛球運動的時間超過1個小時，有18.69%的學生超過30分鐘，有46.3%對參加課外羽毛球活動沒有確切固定的時間，可是按照體育人口的定義規定，每周需要活動三次左右，每次活動至少在30分鐘以上，可是通過調查了解到職教院校的學生參加課外羽毛球活動的時間和次數明顯不足。這說明陜西省職教院校在課外體育活動這個環節上存在問題。說明羽毛球課教學沒有達到課外一體化的目標。這樣對羽毛球運動的發展就會存在一定的弊端。這就希望各個學校體育部門做出相應的實際行動，在學生課外活動方面采取一定的措施，提高重視、從學生的鍛煉價值角度出發，加大對羽毛球運動投入的力度。

結論與建議

結論：（1）通過對陜西省10所職教院校調查得知，職教院校的學生還是比較喜歡羽毛球這項運動的，但是對羽毛球的技術以及知識的了解比較匱乏，參加羽毛球運動的動機多元化，主要以興趣愛好和強身健體為主要目的。（2）陜西省職教院校經常參加羽毛球課外活動的學生有限，雖然部分學生比較喜歡羽毛球這項運動，可是這些學生并沒有積極的參與到活動中來，對羽毛球的相關運動保健知識缺乏，所以在職教院校羽毛球運動的發展并不好。

建議：結合職教院校特點深入羽毛球課教學改革。首先要根據教學大綱制定出具有科學化、合理化的教學計劃，使其適合職教院校羽毛球課課時少，學生基礎差的現狀，盡量使學生在短期內通過學習可以提高羽毛球技術做出合理有效的教學計劃。其次，在教學內容方面，在進行基本技術的學習外應加強展羽毛球運動理論、保健知識講座，進行羽毛球運動健身咨詢等活動，增強學生對羽毛球課的興趣。最后，根據學生專業、實習時間、課時長短的不同情況，進行有目的有計劃的教學，滿足不同學生的需求，達到更好的教學效果。在學生課程考核方面，在兼顧學生技能、理論、素質評價的同時，要考慮到個體的差異，確立以培養學生終身體育意識為中心。

（作者單位：西安航天工業學校）