有關動漫對青少年發展的研究報告

摘 要：動漫在青少年的成長中具有重要地位和作用，研究動漫對青少年發展的影響具有一定的社會意義及時代意義。此次研究通過問卷調查的方法，探索動漫對青少年學習生活和創新思維的影響。研究表明，男女生對動漫的喜愛程度稍有差別，但不如傳統意義上所認為的相差那么明顯；在學習生活方面，動漫能使青少年緩解學習壓力并促進其學習效率；在創新思維方面，青少年對動漫的喜愛程度與其創新性思維之間存在著一定的相關性，觀看動漫在一定程度上有利于青少年創新性思維的發展。

關鍵詞：動漫；青少年；學習生活；創新思維

中圖分類號：F62 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）30-0073-02

一、問題的提出

在信息化社會加速發展的今天，動漫的涌現已經成為一種獨特的社會現象和文化現象。動漫在青少年的成長中具有重要地位和作用，研究動漫對青少年的心理影響具有一定的社會意義及時代意義。動漫對青少年的心理感知、思維認知、價值認知和道德認知的發展有著積極或消極的意義。希望借助本次研究，借用“趨利避害”的理念，促進青少年的心理認知健康發展。前人在動漫對青少年產生的影響方面研究也較多，主要體現在感知、道德與價值觀、審美、犯罪、心理健康等角度來研究動漫對青少年的影響。在此基礎上，本文主要從動漫對青少年學習生活、創新思維等方面來研究動漫對青少年發展的影響。

二、研究對象與方法

根據研究的目的、調查的可行性以及調查結果的信度和效度分析等方面，決定在宿遷本市的中小學及高校的不同年齡階段的學生群體里實行問卷調查，這些學生分別是宿遷市當地六年級100名學生、初二100名學生、高一100名學生、大二100名學生。

在調查對象選擇方面，為使調查的樣本更具有代表性，所選擇的學校的等級都處于中等水平。在調查對象四個不同的年齡階段隨機抽取班級進行問卷調查，充分考慮動漫對不同年齡階段的青少年的影響。

為了保證問卷的有效率，本次調查是由研究者親自前往四個學校進行問卷調查。在進行問卷調查前，首先向被調查者作出相應的解釋和說明，由被調查者自己匿名填寫，以確保該調查結果的信度和效度。問卷對被調查者的性別、年齡階段、對動漫的喜愛程度、動漫對被調查者學習生活、思維方式等方面的影響進行了調查。

把有效問卷以個人為數據單位，用數字代表選項，按照不同的題目及調查結果的選項輸入Excel表格中，利用Excel功能進行統計分析、繪制表格。

三、結果與分析

在所有調查的400份問卷中，其中有效問卷396份，其他四份因不符合要求而作廢，問卷有效率為99%。

（一）青少年對動漫的態度

1.男女生對動漫喜愛程度的差異

傳統意義上，一般認為男生更偏愛動漫，在此次研究中，對有效問卷中“您的性別是：”和“您喜歡觀看動漫嗎？”兩題的調查結果進行數據統計，具體情況如表1所示。從表中可以大致看出，在對動漫一般喜歡的程度上，男生比例比女生低了近10%，而在對動漫比較喜歡的程度上，男生比例比女生高出近10%，在對動漫的其他幾個喜歡程度上，男女比例相差不大。由此結果表明，男女生對動漫的喜愛程度稍有差別，男生對動漫的喜愛程度比女生略微高些，但不如傳統意義上相差那么明顯。

2.對青少年喜愛動漫程度的探究

為了解現如今青少年對動漫的喜愛程度的分布情況，對有效問卷中的“您喜歡觀看動漫嗎？”一題的結果進行統計分析，具體情況如圖1所示：非常喜歡的占21%，比較喜歡的占33%，一般喜歡的占28%，不怎么喜歡的占14%，完全不喜歡的占4%，由此可以看出50%以上的青少年比較喜歡或非常喜歡觀看動漫，足見動漫在青少年中的魅力及影響力。

現階段的青少年大多專于課本知識的學習，學習生活相對過于單調，而動漫能通過動感的畫面、激昂的配樂集視、聽、動覺于一體，且動漫作品主題的非常豐富，涉及到冒險、神話、戰爭、童話、體育、科幻等，這些主題對青少年有較大吸引力，豐富了他們的生活。觀看動漫不僅成為青少年娛樂的一種方式，而且能滿足他們情感方面的需要，如親情、友情、愛情、奮斗、責任、理想等。

（二）動漫對青少年學習生活的影響

1.動漫對青少年學習生活的重要程度

為探究現如今動漫對青少年學習生活的影響，對有效問卷中的“您認為動漫對您的學習生活重要嗎？”以及“您認為動漫對您的學習生活有什么影響？”兩題分別進行結果統計分析，具體情況如圖2、表2所示：大多數的青少年認為動漫對他們的學習生活一般重要、有點重要或完全不重要，只有4%的青少年認為動漫對他們的學習生活非常重要以及9%的青少年認為比較重要；另外，61%的青少年認為動漫能夠放松自我、促進學習效率，30%的青少年認為動漫對他們的學習生活沒有影響，僅有9%的青少年認為自己沉迷動漫，會影響學習效率。從統計結果可以看出動漫對大多數青少年的學習方面有著積極的影響，有助于他們緩解壓力、提高學習效率。

2.動漫對青少年學習生活的影響方面

在“您認為動漫對你的學習生活的影響有哪些？”的開放式題目中，從學生的回答來看，動漫對青少年既有積極又有消極方面的影響。大部分青少年認為觀看動漫不僅能夠開拓視野、豐富他們的想象力、增強幽默感、緩解學習壓力并激勵學習、提高自信心和審美能力、健全人格、堅持夢想以及堅定生活信念。還有一部分青少年覺得過分沉迷于動漫，會占用學習時間，影響學習生活規律，降低學習效率和成績，對視力也有影響，且動漫里虛幻不現實的成分會造成他們愛幻想、缺乏實際，對青少年的學習生活不利。

（三）動漫對青少年創新性思維的影響

為研究青少年對動漫的喜愛程度與其創新性思維之間的相關關系，在問卷中設有“下圖看上去像什么？請盡可能多的選出你所能聯想的內容”這道開放性題目，并附有羅夏墨跡圖中一張蝙蝠狀的墨跡圖以及八個空格供被調查者填寫，以評測被調查者創新性思維的發展程度。并依據創新性思維的流暢性、靈活性和敏感性三個特性分別對應被調查者填寫內容的數量、種類以及新穎程度，把被調查者的創新性思維的發展程度劃分成1分-5分5個等級。分別統計對動漫非常喜歡、比較喜歡、一般喜歡、不怎么喜歡的墨跡圖得分并計算出相應的平均分，根據統計結果繪制出如圖3所示動漫喜愛程度與墨跡圖得分關系折線圖。其中完全不喜歡、比較喜歡、一般喜歡、不怎么喜歡、完全不喜歡動漫的青少年的創新性思維發展程度的平均分分別為2.0、3.1、3.1、3.0、3.8，由此可以看出青少年對動漫的喜愛程度與其創新性思維之間可能存在著一定的相關性，觀看動漫在一定程度上有利于發展青少年的創新性思維。

在這道開放式題目中，大多數被調查者聯想到了蝙蝠、蝴蝶、飛蛾、風箏、飛機、樹葉等形狀相似、生活中常見的事物，想象力較為豐富的學生把此圖聯想為一雙高跟鞋、頭飾、兩頭相撞的牛、雞排、會飛的兔子、未來人類、被污染的夢想、胎記、骷髏、地圖、面具等比較新穎的事物。還有一些比較或非常喜愛動漫的青少年，把此圖聯想為吸血鬼、巫婆的背影、怪盜基德、怪獸、裝備、精靈、超人、蝙蝠俠、奧特曼變身器、黑夜的鎖魂者、比卡丘、螞蟻皇后等與動漫相關的事物或人物。

結論

第一，傳統意義上，認為男生更偏愛動漫，但調查結果表明，男女生對動漫的喜愛程度稍有差別，不如傳統意義上所認為的相差那么明顯。

第二，動漫對青少年的學習生活有較大影響。近六成青少年認為動漫能夠放松自我、促進學習效率。由此可以看出，動漫對大多數青少年的學習生活有著積極的影響。

第三，根據青少年對動漫的喜愛程度及羅夏墨跡圖的得分情況來看，青少年對動漫的喜愛程度與其創新性思維之間可能存在著一定的相關性，觀看動漫在一定程度上有利于發展青少年的創新性思維。

參考文獻：

[1]王旭飛，胡濱日本動漫對高中生心理影響研究[J].校園心理，2011，（4）.

[2]張黎.論動漫文化對青少年價值觀的影響[D].昆明：云南財經大學碩士學位論文，2010.

（責任編輯：石 銀）