淺析體育教學中如何實施素質教育

摘要：目前素質教育已廣泛普及，學校為培養祖國下一代擔負重任，而體育教學是促進學生身心發展的重要環節，應該把素質教育的概念貫穿于教學之中，針對如何在體育教學中實施素質教育，本文將提出幾點建議。

關鍵詞：體育教學；素質教育

[中圖分類號]：G8[文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-04-0072-01

1、引言

素質教育是我國的一項長期略性決策，而體育教學對學生的身心發展有著舉足輕重的作用。好的體育鍛煉能促進智力發展，增強體質。如何把素質教育融入到體育教學中，充分發揮體育教學的意義就顯得很重要。那么，如何將素質教育更好的融入體育教學中呢？本文針對此提出以下幾點建議。

2、實施策略

2.1、明確素質教育的概念

關于素質教育的概念，國家教委《關于當前積極推進中小學實施素質教育的若干意見》中作了明確解釋：“素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育。它是依據《教育法》規定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨，以注重培養受教育者的態度、能力、促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發展為基本特征的教育。”

體育教學中的素質教育，更要重視學生綜合能力的培養，全面提高學生素質，拋棄應試教育的教學模式，靈活開展體育教育工作，讓學生主動起來、積極地從事體育項目的學習和身體的鍛煉，讓他們從死氣沉沉的教室氛圍中擺脫出來，釋放他們的體育潛能，培養他們的創新意識和能力，采取多方位、多層次具有創造性的教學模式。

2.2、培養學生身體素質

俗話說身體是革命的本錢，所以培養學生的身體素質是體育教學的一個重要目的，首先要強化對身體素質重要性的意識，體育課上應多讓學生們動起來，體育老師必須要有責任心，對每一個學生都要關注，尤其是針對那些身體素質差的學生，不但對他們進行有效地鍛煉，還要從精神上鼓勵他們參加體育鍛煉。說到身體素質，我們一般指的是身體狀況及人體的活動能力，實際教學中，主要是從力量、靈敏性、耐力等能方面進行鍛煉身體素質。

一、加強力量鍛煉。我們用手拿東西，用腳踢球等動作時，都要用到力，有的人力大無比，有的人手無縛雞之力，這些都是力量不同所致，要增加力量素質就要持久鍛煉，比如俯臥撐，引體向上，仰臥起坐，籃球，足球等運動都能加強力量。

二、靈敏性鍛煉。實際中，可以通過一下途徑提高靈敏性鍛煉。可以經常開展變化多端的體育活動，像丟手絹，老鷹抓小雞，傳遞數字等游戲，讓學生在活動中做出判斷并與做適應的動作。

三、耐力素質鍛煉。可以說耐力一部分程度上相當于吃苦精神，而現在的獨生子女正好缺乏的正是這個，進行耐力訓練要根據學生的體質而行，不可強制，耐力鍛煉主要有連續跑、跳，站軍姿等。

總之，開展身體素質鍛煉尤其重要，關系到學生身心健康的發展，對促進綜合素質的提高與發展也具有重要的意義，所以這個環節要高度重視。

2.3、調動學生的積極性

興趣是最好的老師，在體育教學中要激發體育活動的興趣，才能充分調動學生的積極性，要讓“懶得動彈”的學生積極主動起來，使學生成為教育的主體，往往可以起到事半功倍的效果。教學過程中要培養學生自覺地進行體育鍛煉，在運動中掌握體育鍛煉的方法。這就要求在選擇教學內容時，要有目的有組織的進行，把學生放在主體地位， 讓他們生動活潑地學習體育知識。

作為教師，要認真了解全體學生，掌握他們各自的身體素質，愛好特長，性格等情況，盡量因材施教，激發學生體育學習的積極性，讓學生動起腦筋，保持上進心，使每個學生都能得到訓練。老師可以把難學的課程盡量安排的生動有趣，如耐久跑是體育課中比較難教的內容，學生感到枯燥乏味。在教學時，可以采用與球類活動相結合的做法，比如一邊跑一邊運籃球等，最后還可以分成小組比賽，獎勵勝利者等，這樣能增加學生參與的積極性，效果會比單純苦練好的多。

2.4、加強學生創新能力培養

素質教育的是創新，有創新才能有發展，在體育教學中，我們要擯棄傳統觀念，結合學生實際情況，以提高學生綜合素質為本。如何做到創新呢？我們要根據教學內容和學生的心理、生理特點，多設計一些游戲性的練習，也可以發動學生的力量，讓他們提出建議，根據他們的需要來準備教學內容，我們還要積極探索新的教學方式，像快樂教學，啟發教學，情景教學法等。通過自我能力的培養，達到在教師指導下創造出一個主動、愉悅、快樂、身體和精神愿意接受、主動反省自我、教育自我的學習環境。重點在兩個方面。

一、創新動力的激發。這個主要有兩個方面，老師引導學生創新和學生自主的創新。老師要注意體育場地的選擇，還有器材的選擇。老師要用生動的語言來激發學生的想象能力，進行多元化的學習，擴大學生的選擇，進一步發展學生的個性與創新能力。如在同一個班級里同時進行幾個項目的學習，讓學生分類選擇，教師分別指導，然后可以相互指正，正借鑒經驗，最后共同進步。

二、創新能力的培養。要給予學生足夠的創新意識空間，創建有利于學生身心健康，能力培養的學習環境。在教學過程中，教師要細心觀察每個學生，引導鼓勵他們的動作創新。

2.5、體育教學中要加強思想品德教育

我們中華民族有著良好的傳統美德，在體育教學時，思想品德教育也是一個重要環節。首先，培養學生助人為樂的好思想，例如男同學要幫女同學拿一些重東西，同學跌倒了要去扶起來，沒有學會動作的同學要去指導他等等。其次通過游戲內容，培養學生團結友愛、互相幫助、熱愛集體、勇敢頑強、機智果斷、遵守規則等良好的道德品質，通過體操等訓練，培養學生良好的組織紀律性和勇敢、果斷、機智、頑強的意志及團結協作的集體主義精神。此外，還要培養合作精神。很多體育運動都是要合作完成的，像籃球足球，這樣在團隊里，只有相互體諒相互關懷才能合作愉快取得最后的勝利。

3、結語

如何在體育教學加強索質教育，這是一個需要師生共同探討和實施的問題。以上提出的幾點建議還要在實踐中檢驗，我們要結合實際，做好體育教育理論和實踐相結合，努力將學生培養成高素質的綜合性人才，為祖國建設輸入青春活力。

參考文獻

[1]、符謙. 對學校體育實施索質教育的思考[J].沈陽體育學報.1999. (1)

[2]、賴天德. 試論索質教育與學校體育改革[J].中國學校體育.1998. (1)

[3]、王強.體育教學與素質教育之我見[J].科技資訊.2010.(19)