全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)學(xué)校介紹

“科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎(jiǎng)”(School of Distinction Award)由英特爾公司在美國(guó)設(shè)立，獎(jiǎng)勵(lì)在科學(xué)和數(shù)學(xué)教育方面有出色成績(jī)的美國(guó)中小學(xué)校。為引進(jìn)全球優(yōu)質(zhì)教育資源，完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)環(huán)境，自2010年第25屆創(chuàng)新大賽開始，英特爾(中國(guó))有限公司與全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽組委會(huì)合作開展“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校”評(píng)選活動(dòng)，每年選拔和獎(jiǎng)勵(lì)10所在科學(xué)教育中有出色成績(jī)的中小學(xué)校，并在全國(guó)創(chuàng)新大賽終評(píng)期間頒獎(jiǎng)。獲得創(chuàng)新大賽“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎(jiǎng)”除獲得獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)外，還將獲得由全國(guó)創(chuàng)新大賽組委會(huì)提供的科技教育培訓(xùn)、教師交流和科普活動(dòng)觀摩等機(jī)會(huì)。本欄目將陸續(xù)對(duì)2010年和2011年獲得此獎(jiǎng)項(xiàng)的優(yōu)秀學(xué)校進(jìn)行介紹，本期介紹的是四川省成都市第七中學(xué)。

北京市東城區(qū)史家小學(xué)坐落在寸土寸金的北京市王府井大街沿線上。學(xué)校始建于1939年，經(jīng)過(guò)70余年的發(fā)展，躋身北京市乃至全國(guó)名校行列。學(xué)校現(xiàn)有78個(gè)教學(xué)班、3454名學(xué)生、249名教職工，其中專職科技教師28名、科技輔導(dǎo)員49名。史家小學(xué)在科學(xué)教育方面，有著“科技育人”的特色。讓“創(chuàng)新”滲透在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中，在學(xué)生心中種下科學(xué)的種子，植入創(chuàng)造的精神，為將來(lái)做出創(chuàng)新成果打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

建科技校園，提供科學(xué)教育大環(huán)境

史家小學(xué)的校園充滿科技特色：校園內(nèi)的風(fēng)發(fā)電設(shè)備、太陽(yáng)能照明系統(tǒng)、中水處理系統(tǒng)、直飲水處理系統(tǒng)、綠化面積等，也處處體現(xiàn)著科技、環(huán)保意識(shí)。

學(xué)校建立了可供學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的校園科技館。館內(nèi)展品分11大類88件，涵蓋了力學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)、地理學(xué)、地質(zhì)學(xué)、天文學(xué)、化學(xué)、機(jī)械加工等自然科學(xué)領(lǐng)域。為配合教學(xué)，學(xué)校還建有現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)教室3間，科學(xué)專業(yè)教室3間，含生物、物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室各1個(gè)，還有科技長(zhǎng)廊、數(shù)字科技館等。學(xué)校科技教育專用場(chǎng)地總面積達(dá)3688平方米。

除了有形的科技環(huán)境，史家小學(xué)還通過(guò)現(xiàn)代化的信息技術(shù)為學(xué)生打造電子化的科技環(huán)境。2009年3月30日開通了中國(guó)數(shù)字科技館史家小學(xué)分館，這是中國(guó)數(shù)字科技館在全國(guó)興建的第1家分館。這使學(xué)校不僅能使用中國(guó)數(shù)字科技館的所有資源，另外還有專屬的數(shù)字科技資源。

現(xiàn)在，數(shù)字科技館和校園科技館交相呼應(yīng)展開科技教育，互為補(bǔ)充，互取所長(zhǎng)，為學(xué)生長(zhǎng)期的發(fā)展和科技知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)提供了有利的條件。

東城區(qū)小學(xué)課程資源中心(史家小學(xué)基地)的落成和使用，也進(jìn)一步豐富了學(xué)校的科學(xué)教育資源。校園網(wǎng)絡(luò)、紅領(lǐng)巾廣播電臺(tái)等是學(xué)校宣傳科技教育的主陣地，及時(shí)報(bào)道科技教育信息。

破學(xué)科界限，多學(xué)科聯(lián)動(dòng)滲透科學(xué)教育

學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家必修課程，積極構(gòu)建學(xué)校特色的校本課程、選修課程等，倡導(dǎo)在各學(xué)科教學(xué)中滲透科學(xué)教育的意識(shí)和思想。

史家小學(xué)的科技課堂是鮮活的，學(xué)生在課堂中體驗(yàn)研究的樂趣，感受科學(xué)的魅力，激發(fā)探究的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維意識(shí)。

各學(xué)科中對(duì)科技教育的滲透分為3步走：①各學(xué)科老師能準(zhǔn)確地知道本學(xué)科與科技課程有聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容；②每學(xué)期制訂出1份較為成熟的滲透科技教育的教學(xué)方案；③將該方案進(jìn)行實(shí)施并撰寫教學(xué)反思。如：在國(guó)際天文年之際舉辦的天文科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中，各學(xué)科教師通力合作，形成了教育合力。在求知計(jì)劃的課堂上學(xué)生制作了精美的天文郵票、天文明信片、天文活動(dòng)海報(bào)、天文活動(dòng)調(diào)查問卷和統(tǒng)計(jì)圖表；在美術(shù)教師、書法教師、勞技教師指導(dǎo)下，學(xué)生創(chuàng)作了大量的天文美術(shù)、天文刺繡、天文粘貼畫和天文金石彩繪作品；在科技教師、品社教師的指導(dǎo)下，同學(xué)們開展了天文觀測(cè)、天文攝影、天文論文的撰寫和天文發(fā)明的創(chuàng)作活動(dòng)；在其他教師的指導(dǎo)下，學(xué)生設(shè)計(jì)、制作了天文小報(bào)、天文撲克、天文板報(bào)，撰寫了天文征文。各科教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作既保證了活動(dòng)的深度，也保障了活動(dòng)的廣度。最后，該科技實(shí)踐活動(dòng)得到專家、家長(zhǎng)、社會(huì)等多方面認(rèn)可，實(shí)至名歸地獲得了第25屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽青少年科技實(shí)踐活動(dòng)一等獎(jiǎng)。

踐學(xué)思知行，用社會(huì)資源搭建科教育體平臺(tái)

學(xué)校每年舉辦豐富多彩的課外科技活動(dòng)，既有面向全體學(xué)生的科學(xué)普及、科技講座、參觀考察等活動(dòng)，又有面向不同興趣和愛好、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生開展的課外興趣小組、科技俱樂部、社團(tuán)活動(dòng)等。學(xué)校充分利用社會(huì)資源、家長(zhǎng)資源優(yōu)勢(shì)，與高校、科研機(jī)構(gòu)聯(lián)手，讓學(xué)生與科學(xué)家近距離接觸。目前，史家小學(xué)與中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)科技館、中國(guó)科學(xué)院國(guó)家天文臺(tái)、北京教學(xué)植物園、首都博物館等十幾家社會(huì)資源單位建立合作關(guān)系，定期開展科普教育活動(dòng)。許多專家也走進(jìn)史家小學(xué)，與學(xué)生互動(dòng)交流。除參觀科技場(chǎng)館外，學(xué)校還組織學(xué)生遠(yuǎn)赴海南、香港、黃山等地進(jìn)行科技考察。這些活動(dòng)開闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

為滿足不同學(xué)生的需求，學(xué)校組建了13類23個(gè)科技社團(tuán)，從而為有科技潛能的學(xué)生搭建了發(fā)展的平臺(tái)。學(xué)校的專兼職科技教師根據(jù)自己的特長(zhǎng)開設(shè)了多個(gè)科技社團(tuán)。在社團(tuán)活動(dòng)中，教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐著溫家寶總理為學(xué)校提出的“學(xué)思知行”4個(gè)字。

在眾多學(xué)校忌憚安全責(zé)任，不敢組織外出活動(dòng)的今天，史家小學(xué)科技社團(tuán)保持著每學(xué)期外出實(shí)踐10余次的頻率，廣泛開展動(dòng)植物考察、地質(zhì)考察、天文觀測(cè)等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。為了保證活動(dòng)效果，有些科技社團(tuán)的活動(dòng)遠(yuǎn)達(dá)青海，近到延慶，在感受祖國(guó)大好河山壯美的同時(shí)經(jīng)受了嚴(yán)寒酷暑和旅途勞頓的考驗(yàn)。在大自然的懷抱中，在燦爛星空的感染下，同學(xué)們不僅提高了科學(xué)知識(shí)水平和能力，也接受了意志品質(zhì)的鍛煉和心靈的洗禮，核心成員們獲得了全方位的長(zhǎng)足的進(jìn)步，膽小的勇敢了，浮躁的踏實(shí)了，嬌氣的堅(jiān)強(qiáng)了，自私的豁達(dá)了……

重社會(huì)責(zé)任，共享科技資源，發(fā)揮輻射作用

先進(jìn)的科技硬件和優(yōu)質(zhì)的科技“軟件”不僅為史家小學(xué)的學(xué)生們插上了科技的翅膀，更為周邊的薄弱學(xué)校、北京的打工子弟學(xué)校乃至偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校提供了萌發(fā)科技之芽的沃土。學(xué)校交流代培澳門、廣東、溫州、鞍山等掛職科技教師近百人，學(xué)校教師到京郊農(nóng)村上課及培訓(xùn)累計(jì)500余人次，并擔(dān)任延慶、密云等學(xué)校科技教師的師傅；科技教師們利用休息時(shí)間，到外地務(wù)工人員子弟學(xué)校，為那里的孩子們上科技課……

在學(xué)校科技教師的帶動(dòng)下，學(xué)生們也開展了“科技公益”系列活動(dòng)。從2007年開始，學(xué)生利用收集的廢舊物品換回的錢，結(jié)合科技實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)懷弱勢(shì)群體。從為南水北調(diào)丹江口水庫(kù)移民捐書，到與北京市盲童學(xué)校的孩子一起上課，從給汶川地震災(zāi)區(qū)的學(xué)生郵寄愛心包裹，到為南方干旱地區(qū)的人們捐水。而正在持續(xù)開展的“利用寵物糞便制成有機(jī)肥綠化小區(qū)”的活動(dòng)備受社會(huì)和有關(guān)部門的重視。

史家小學(xué)通過(guò)一系列的科技公益活動(dòng)，體現(xiàn)了資源優(yōu)勢(shì)校的社會(huì)責(zé)任感，在得到社會(huì)資源的同時(shí)也發(fā)揮了自己的輻射作用，回報(bào)了社會(huì)。

在校領(lǐng)導(dǎo)制訂的以“科技創(chuàng)新教育”項(xiàng)目為學(xué)校特色的方針下，史家小學(xué)將為創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)創(chuàng)造尊重個(gè)性、寬松自由的發(fā)展空間，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新人才的苗子，發(fā)掘創(chuàng)新人才的潛能，保護(hù)創(chuàng)新人才的靈性，讓科技雛鷹在史家小學(xué)展翅翱翔。

史家小學(xué)是一所歷史悠久，具有科學(xué)教育傳統(tǒng)，科學(xué)教育資源豐厚的現(xiàn)代化小學(xué)。校領(lǐng)導(dǎo)有著明確的辦學(xué)理念，歷任校長(zhǎng)都注意保持科學(xué)教育的特色和傳統(tǒng)。科學(xué)教師隊(duì)伍強(qiáng)大，教師愛崗敬業(yè)。學(xué)校已經(jīng)開發(fā)出了上百種科學(xué)和技術(shù)類選修課程，并充分利用了良好的科學(xué)教育資源，將辦學(xué)理念落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和作品反映了他們?cè)诳茖W(xué)和技術(shù)素養(yǎng)方面取得的顯著進(jìn)步。

——全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎(jiǎng)”評(píng)委會(huì)