在辨析中感悟知識的生成

近期參加了教研片區(qū)舉辦的同題異構(gòu)(等比數(shù)列的前n項和公式)活動，筆者基于三位老師的不同見解而坐了一些粗淺思考，并草擬成文，以求拋磚引玉。