有一個少年,自讀書以來,一直是老師喜愛的學生。上課時,他認真聽講,下了課,仍趴在課桌上讀書。回到家里,少年不用父母督促,便自覺地完成老師留下的作業。
這樣的學生成績自然不會不好。的確,在小學,少年的成績一直排在年級前列,但到了中學,少年出現了偏科的現象。這件事很好理解,因為中學課程多,少年的愛好也在不斷變化中。少年喜歡上了歷史,對于新開的英語課,卻學得不精。父母擔心這樣下去,會影響他的學業,因此,他們常常勸解少年,讓他給自己一個努力的方向。少年說:“我喜歡歷史,就朝著這條路走下去吧。”
少年有了這個想法,每天很早就起床,晚上也會學到很晚,在他的寫字臺上、床上,擺滿了歷史類的書籍。然而,少年的歷史成績上去了,英語成績卻落下了一大截。少年很苦惱,同學們議論他,說他只懂些年代久遠的知識,對于與國際接軌的語言卻一竅不通。少年非常郁悶。正巧,一次測驗后,教育局的領導前來選拔英語尖子,少年所在的班有五名同學被選中,可惜沒有他。少年心灰意冷,唉聲嘆氣地說:“看來,我與他們差得太遠了。”幾天后,五名參加英語競賽的同學載譽歸來,學校為他們舉行了隆重的歡迎儀式,他們也一躍成了學校的名人。少年自慚形穢,很是羨慕那幾位“英語通”,也不敢主動去和他們打招呼,課外活動時,他常常一個人躲在角落里。由于心情的變化,對自己的失望,少年的成績一落千丈,就連他精通的歷史學科,成績也有了大幅滑坡。
歷史老師很喜歡他,在看出他的變化后,便語重心長地對他說:“無論歷史還是英語,都是一樣的,它們各有自己的作用,只要學會、學通、學精,總會發光發亮,你并不比那幾個優秀的同學差,欠缺的只是一道明亮的光。”聽了歷史老師的話,少年如夢方醒,從此發奮學習,各科成績均有所提高,尤其歷史知識,甚至比老師掌握的還全面,還牢固。最終,少年考進了省立大學歷史系,畢業后,被留校任教,現在已是該校的歷史系教授。
面朝大海,春暖花開。一個人長久地躲在陰暗的地方,便無法享受到溫暖,只有敞開胸懷,讓陽光鋪滿身心,才能找到人生的方向。