家長關于孩子繪畫中的兩個問題

問：孩子只畫洋娃娃，怎樣才能讓她畫出生氣勃勃的畫呢?

孩子是一千喜歡繪畫和玩著洋娃娃換衣服游戲的人，她常畫洋娃娃的畫，并畫成各種各樣的形狀，“給她穿這種衣服怎么樣?”她常常還邊畫邊說。

答：不要在繪畫的方式上做糾正，首要的是讓孩子過一種有童趣的生機勃勃的生活。

在幼兒園或托兒所的繪畫課上，若孩子能畫出具有童趣、充滿生氣的畫，那么，即使平時他偶爾畫一下這些玩具，用不著去否定他。但是，如果孩子總是畫同一種類型、無變化的洋娃娃，那么，就是一千問題了。

想在繪畫的方式上來糾正是不行的。當孩子在畫畫時，母親是否在一旁插嘴：“喂，你好好看看，畫的是什么顏色?耳朵像什么樣子?頭發是這樣的嗎?”如果母親這樣做，就不會有什么好效果。畫這種沒有生活氣息、形式化畫的孩子，他們的生活本身是否就缺乏活力呢?這值得家長思考：孩子是不是只靠著電視、漫畫來打發時光呢?他們是否太缺乏孩提般的生活體驗(玩得滿身是泥，與小朋友一起哭，一起笑，一起打架)呢?如果希望孩子畫出充滿孩子氣有生氣的畫，就不是要在技術上對他的畫進行糾正，而是要改變他的生活方式。請認真考慮，為了使孩子過一種能產生感動的、充滿生氣的生活，做母親的應該怎么辦?

2歲～3歲時，母親應經常帶孩子到公園去玩沙、玩水，因為到了4歲～5歲后，即使是孩子自己都不會再玩泥土了。這時，可以讓孩子玩粘土和色水。在這種充滿孩子氣息的生活中，孩子若是把體驗到的感受或事情的“真實”表現在畫中，哪怕僅有一兩張，也要大大地表揚他。

問：孩子畫了小汽車的畫就要剪下來玩，是否可以聽任他這樣做呢?

孩子畫完畫后，或用膠帶把它貼起來，或用剪刀把人物剪下來，讓它們打斗，或是把好幾片白紙連成一張大紙，然后在上面畫地圖，并且拿自己畫的汽車在上面開著玩。(一個5歲8個月男孩的母親)

答：由繪畫發展為玩別的游戲，這很好嘛!

男孩子由繪畫進一步發展到讓人物打斗，讓汽車行駛，以此來玩耍，這與女孩子畫了洋娃娃后把它剪下來，給它“換衣服”玩是同樣的傾向，這是他們經常做的事情。這個孩子甚至能在畫了地圖后，又讓自己創作的汽車在上面行駛，這種積極的玩耍方式值得提倡。在這個年齡，與其讓孩子只畫畫，還不如多注意讓孩子玩一些繪畫之外的造型游戲。男孩從4歲～5歲開始，就會對鋸木頭、用錘釘釘子等事情著迷，因此，可以讓他們采用這些方法來造船。女孩可以讓她們用針線縫洋娃娃的衣服，或自己做洋娃娃，她們會耐心地織帽子，編頭發。

繪畫以外的造型玩耍的進步，對于提高繪畫的能力有著重要的作用。若是成人，那種“畫畫”或“造物”的藝術活動，在畫完、造好后，就意味著藝術活動的結束。但孩子卻是畫完、造好后仍未結束，他們還要用畫好的畫、造好的作品來進行“對話”“玩耍”，然后才算是結束。因此，即使作品被弄壞或丟失，與其說是壞事，還不如說這是件好事。