釋放寶寶心理壓力

成人出現一些心理小問題，現在已逐漸得到重視，而寶寶的心理問題卻容易被忽視。其實lm3歲幼兒更容易產生心理癥結。它會影響幼兒的生長發育，甚至會影響他們的一生。

1歲入托難

雯雯出生后，媽媽一直在家帶孩子。孩子快2歲了，媽媽打算去上班，便把雯雯送到附近的托兒所。把雯雯送到幼兒園的第一天，雯雯哭著喊著要媽媽，無論幼兒園老師怎么哄，哭聲就是不止?？蘖艘徽?，雯雯的嗓子都啞了。就這樣，入托最初的幾個月，雯雯三天兩頭鬧毛病，明顯的瘦了，直到半年后才稍微好點。

點評：家長普遍有體會，半歲以內的孩子送托兒所很容易，1歲以后入托就越來越困難。入托難的根源是寶寶依戀心理的表現。

解讀：寶寶一歲到兩歲的時候，處于依戀關系明確期。在此階段，寶寶對特殊人的偏愛變得更強烈。寶寶越來越知道哪些接近他的人最親近，也會主動去親近這些人。寶寶的安全意識也在增長，他們把母親或看護人的懷抱看做是“安全窩”。一旦被分離或隔離，他們就會產生不安全感，這是一種心理壓力，表現為焦急不安，哭鬧煩躁，不吃不喝，睡眠障礙，嚴重者會影響生長發育。有人把這種情況稱為“分離焦慮征”。

減壓：解除寶寶分離焦慮

首先，媽媽不可過于親昵，讓寶寶從小接近更多的家人和其他人；

其次，培養與小伙伴玩的興趣。即使不進托兒所，也要經常帶寶寶去跟同齡伙伴接觸、玩耍，千萬不可封閉在家里，僅與媽媽為伴；

再次，寶寶入托要躲過依戀高峰期，大約1歲半至2歲半是寶寶最戀母的時期，接近3歲的寶寶能有目的地協調與伙伴關系，并能較好地理解父母的講解，能夠忍耐同父母的短期分離，相信父母會回到他身邊；

最后，寶寶入托要實行漸行漸遠的策略，父母疏離太突然，對寶寶的心理打擊較大，不可取。

2歲叛逆期

小鋼本來是個溫順聽話的孩子，可2歲以后變得越來越調皮、不聽話，脾氣特別大。早上穿上的衣服，中午再怎么熱也不能脫；你讓他吃什么食物，他偏不吃；要他好好走路，他卻非要躺在地上耍賴。

一天，小鋼又在地上打滾，爸爸狠狠地打了他的屁股幾巴掌，還不準他哭!從那以后，小鋼不再那么活潑了，特別是爸爸在場時，他總躲到一旁；有時爸爸不在，他又會因一點小事，大哭大鬧一場。

解讀：寶寶到了2--3歲左右。一般會出現不聽話的現象，叫做“第一反抗期”。這是幼兒發展的必經階段，是寶寶認識到自我，獨立性開始萌芽的重要表現。本來溫順聽話的孩子，一到這個時期就會變得調皮、不聽話?！安弧笔恰胺纯蛊凇焙⒆拥淖畛Ｓ谜Z。

減壓：消除寶寶反抗情緒

說理法：分析寶寶的想法，消除他的顧慮。比如說，寶寶愿意在家里走，可一出門上街就要抱，這或許是因為他覺得自己走路跟不上大人，怕被丟下。這時媽媽或爸爸就要給他講明白不會把他丟下，打消他的顧慮，同時牽著他的手，或坐在馬路邊看著他一段一段地走下來。

示范法：媽媽喊寶寶來穿鞋。寶寶說“不要”。媽媽說：“有個穿鞋快的辦法，不信你看媽媽穿。”媽媽坐在凳子上認真地穿起來，并不斷說這個辦法好，寶寶也會坐在地板上跟你學起來。

吸引法：你讓寶寶看畫冊，他說“不”。媽媽自己打開一本畫書看起來，邊看嘴里邊念叨“這花貓捕老鼠真厲害……”寶寶就會跑過來搶著看。

轉移法：你讓寶寶洗澡，他可能會說“不”，可進了澡盆又不想出來。奶奶就在臉盆水里放幾條玻璃小魚抓起來，寶寶一看很有意思，就會主動要媽媽抱出浴盆穿衣服，去摸魚玩。

拔苗助長埋心結

欣欣媽媽當年因為托?？挤植粔颍瑳]能實現出國的愿望，所以她給女兒欣欣制訂了從小掌握兩國語言的目標。從欣欣剛會說話開始，她就“媽媽mother”、“爸爸father”、“寶寶baby”地訓練起來?？墒?，欣欣爸爸不同意孩子過早學外語。因為僵持不下，兩人只好分工，媽媽教欣欣說英語，爸爸教說普通話。媽媽的時間多，欣欣還真學會了一些英語單詞；爸爸很少有時間教女兒說話，孩子2歲半了，還不能說句完整的中國話。

女兒語言出現的問題，讓爸爸媽媽大吵了幾次，有時怒火轉至4女兒頭上，把欣欣都批評哭了。他們沒想到，從此以后女兒很少主動說話，爸爸讓，她說什么，她干脆低頭不語。就連媽媽教她英語也不學了，原來天真活潑的性格也變得郁郁寡歡了。

解讀：3歲前是語言形成發展的關鍵時期，母語就是在這一時期被程序化、格式化，在語言中樞處牢牢地扎下根基。在嬰幼兒語言訓練和成長中不可“拔苗助長”，那樣不僅適得其反，還會導致孩子的心理障礙，影響性格、智能發育。

減壓：寶寶學好語言，壓力自然能得到釋放。父母要利用視覺感官幫助訓練孩子的發音。無論聽還是模仿，孩子都會觀察對方的口型、表情、手勢、動作等來加深理解你說話的含義，從中領會“褒義”或“貶義”。帶孩子時要不厭其煩地與其對話，家長說的次數越多，孩子進步越快。給孩子更多實踐機會，讓寶寶聽更多人說話，和眾人對話，是語言訓練的極佳方式，還能培養開朗大方的性格。牙牙學語，說出來就是好樣的，說對了就鼓勵加肯定；發音不準確，語句有錯誤，也要先鼓勵再矯正。