大學校園人際關系淺議

【摘要】隨著我國和諧社會建設的不斷深入，和諧思想已經逐漸深入到大學校園，大學作為我國社會主義和諧社會建設中的重要組成部分，也在積極采取各項措施，加速和諧校園的建設步伐。為此，在處理大學師生關系、學生間關系時，不能采取回避矛盾的方法，而是要為學生和教師創造和諧友好的校園環境，促進我國高等教育的發展。本文針對大學校園人際關系現狀進行了分析，并提出了改善大學校園人際關系的措施。

【關鍵詞】大學校園人際關系和諧校園

【中圖分類號】G647【文獻標識碼】A【文章編號】1674－4810（2012）06－0016－01

隨著我國社會文明的快速發展，和諧社會建設已經取得了較大的進步，并被提高到十分重要的位置上。在這一社會背景下，各個高校也開始了自身和諧校園的建設步伐，力爭為師生創造一個良好的教學氛圍，以提高學生的綜合素質，并為全面構建社會主義和諧社會提供支持。

一 大學生人際交往現狀

1．不善交往

現階段，我國在校大學生的人際交往能力普遍較差，與國外大學生相比，處于中等偏下水平。主要表現為：學生在進入新的生活環境后，適應能力較差、較為拘束、不愿與他人交流、不敢進行主動交往，在與非同齡人或異性進行交往時不夠大膽，或是較為緊張，有少數同學甚至存在自閉心理。

2．不懂交往

我國高校學生普遍缺乏人際交往的技巧和知識，不了解人際交往的基本原則和規范，在人際交往遇到困難時，通常會選擇逃避問題，不敢面對和解決。日常生活中的人際沖突和交往障礙也是當前困擾大學生的主要問題。

3．不愿交往

如今許多在校大學生都缺乏對于人際交往需要和交往作用的正確認識，因而存在不愿主動參與人際交往、不積極與人交流或是交往行為不主動等問題，甚至有些人會刻意回避社會交往活動。

二 改善大學校園人際交往的措施

1．形成正確的人際交往理念

和諧的人際關系能夠幫助大學生提升自身的力量感和價值感，減少挫敗感，消除心中的苦悶和沖突，這就要求學生要樹立正確的人際交往理念。首先，要對人際交往的重要性和特殊性形成明確的認識，改變過去對于人際交往作用的錯誤認識和無所謂態度，樹立恰當的交往目標，正確了解個人在人際交往中的角色，從而形成對他人和自己的正確認識；其次，人際交往過程能夠給大學生帶來心理滿足感，使其大學生活更加順利和愉快，并為其走上社會打下良好的基礎。因此，大學生應該正確認識人際交往活動的重要作用，那些不善交往、性格內向的學生，更要調節好心態，以主動的姿態融入交往活動，接納不同性格和角色的交往對象，提高自身的心理承受能力。

2．了解人際交往活動的主要原則

大學生的人際交往活動雖然具有一定的特殊性，但其主要的交往原則是一致的，主要包括寬容謙虛、互惠互利、公平公正、誠實守信等。只要大學生在交往過程中都能夠真誠相待，真實地表達自己的處世態度和想法，坦率地說出自己真實的觀點，就能贏得他人的信任，被他人所接納，從而實現人際關系的良好運轉。同時，大學生在進行人際交往時，還要充分考慮他人的需要，使雙方在平等的條件下進行交流互動，不在小事情上斤斤計較，培養自己寬闊的胸襟和寬容的氣度，就能夠在人際交往中獲得成功。

3．掌握人際交往的正確技巧

建立健康的人際交往關系，還取決于其能否掌握正確的人際交往技巧。一是在與人交往時，要注意自身的行為規范、氣質、風度、言談、舉止和儀表，力爭給對方留下良好的第一印象；二是要學會交往中的語言藝術，做到生動、簡練、準確、清楚地表達自身的情感和思想；三是學會傾聽，在與人交流時多聽少說，注意觀察對方的感受和變化，讓對方感受到自己是可以信賴的，并且要提高語言的有效性和建設性；四是學會交往中的換位思考，將對方的需要放在首位，從對方的感受和興趣出發，在與別人交談時盡量找出對方的興趣點和合適的交談方式，從對方的經驗和知識范圍內尋找交談的話題。

4．為學生開展心理咨詢活動和心理健康教育

心理咨詢活動和心理健康教育能夠幫助大學生形成正確的交往心理，適當調節在校大學生中存在的心態問題，使其能夠打開心扉主動與人交流，并建立自信。首先，根據大學生在該階段心理和生理的實際狀況，為學生制訂合理的心理健康教育規劃，開展形式多樣、內容豐富的心理健康教育課程，使其能夠以科學的視角來認識他人、了解自己，這樣不僅能夠提高學生的人際交往能力，也能夠促進學生的健康發展，使其樹立良好的交往心態，為日后的社會交往奠定良好的基礎；其次，高校要開設心理咨詢室，聘請專業的心理輔導教師，幫助學生化解人際交往過程中遇到的障礙和問題，并定期組織形式多樣的心理咨詢活動，引導自閉或不愿主動交往的學生建立自信、敞開心扉，從而樹立科學的人際交往觀，形成良好的人際交往習慣。同時，大學生還要學會自我調節，樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，逐漸走出嫉妒、自傲、孤僻和自卑等不良的心理狀態，建立積極的人際交往心態。

三 總結

綜上所述，我國和諧社會建設已經取得了一定的成績，人民的綜合素質也已經有了較大的提高，作為和諧社會的重要組成部分，和諧校園建設雖然剛剛起步，但成效已是極其顯著。和諧校園建設不僅是一個過程，更是一個目標，在此過程中需要學生與教師共同努力，才能構建出真正意義上的和諧校園。

參考文獻

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〔責任編輯：龐遠燕〕