開(kāi)往秋天的地鐵（下）

五

第二天，地鐵中，明欣仍舊在固定的時(shí)間坐固定的位置。

小乞丐在明欣遭遇搶劫后并沒(méi)有消失，他照常出現(xiàn)，照常在明欣的面前伸出紙板。紙板上的字沒(méi)有換，只是字被汗水或雨水漬過(guò)，模糊得有些骯臟。伸到明欣面前的紙板開(kāi)始是試探性的，隨后變得具有挑釁的意味。明欣并沒(méi)有擋開(kāi)那張紙板，反倒從手中的《泰戈?duì)栐?shī)集》夾頁(yè)中拿出早已準(zhǔn)備好的4張1元的紙幣，輕輕地放到了那張熟悉的紙板上。

小乞丐的目光驚訝了一下。他警覺(jué)地四下里望望，抓起紙幣，快速地遁入人縫之中。

男孩兒明欣望著迅速合攏的人縫，臉上浮出勝利的笑意來(lái)。

那張紙幣是爸爸新給的。

昨天傍晚回家時(shí)，明欣盡量裝著若無(wú)其事的樣子。媽媽摟著兒子，在完好無(wú)損的兒子的額頭自豪地親了一下，就去廚房做飯了。明欣在媽媽轉(zhuǎn)身那陣兒，十分委屈，他在心里喊著：“媽媽，你知道兒子心中受傷了嗎？”但他不好意思表現(xiàn)出來(lái)。

晚上，爸爸出差回來(lái)了，帶回了明欣渴盼已久的禮物，一架遙控直升飛機(jī)。但是明欣表現(xiàn)出來(lái)的高興勁兒是有雜質(zhì)的，讓心理學(xué)碩士的爸爸看在了眼里。

臨睡前，明欣要求支取自己存放在媽媽那里的更多壓歲錢時(shí)，爸爸把兒子叫到了書(shū)房。兩個(gè)大男人，不，一個(gè)成年男人和一個(gè)“山寨”版的大男人，目光僅僅對(duì)視了兩三秒鐘，明欣立刻繳槍，一五一十地向爸爸講述了自己白天的遭遇。他那會(huì)兒反鎖了書(shū)房門(mén)，怕媽媽聽(tīng)見(jiàn)自己的歷險(xiǎn)。他既不想讓媽媽為自己擔(dān)心，更害怕毀掉自己一個(gè)人出門(mén)遠(yuǎn)行的前程。

爸爸聽(tīng)過(guò)兒子驚險(xiǎn)、委屈的經(jīng)歷之后，并沒(méi)有表現(xiàn)出緊張，反倒笑瞇瞇地對(duì)一臉無(wú)辜的兒子道：“大男生，何必生氣呢？搶劫是別人的錯(cuò)誤，何必用別人的錯(cuò)誤懲罰自己呢？你應(yīng)該先考慮一下自己的行為有哪些不當(dāng)之處。我教你一個(gè)方法……”

父子倆仔細(xì)分析過(guò)后，男孩兒明欣手中有了48張1元的紙幣……

剛才放在紙板上的，就是其中的4張。

望著小乞丐消失的地方，明欣用胯部神經(jīng)感受了一下，那里有一個(gè)隱蔽的口袋，里邊有兩張100元的紙幣。爸爸教他的方法非常簡(jiǎn)單出門(mén)在外，零錢、整錢分開(kāi)存放，免得被人家端了老巢。

琢磨著那個(gè)臟臟背影消失時(shí)表現(xiàn)出的細(xì)微慌亂，明欣內(nèi)心很是佩服爸爸的高招：嘿，姜還是老的辣呀！

六

有節(jié)奏運(yùn)行的地鐵。車頭前第二節(jié)車廂。進(jìn)門(mén)，往左，中間的位置。男孩兒明欣已經(jīng)習(xí)慣選擇坐在那里。

小乞丐照常光顧那里。伸紙板，接錢，遁入人群里消失。

這一天，男孩兒明欣在給小乞丐的4張1元紙幣的中間夾了一張小紙條：

錢包是姑姑用殘疾的手編織的

——我舍不得她

明欣的錢照樣是從手中的書(shū)頁(yè)中拿出來(lái)的，是早就準(zhǔn)備好了的。他還有24張1元的紙幣，48元?jiǎng)倓傆玫袅艘话雰骸Ｋ谟?jì)算的腦袋已經(jīng)想好，自己還有6天就要結(jié)束在奧數(shù)班的補(bǔ)習(xí)，如果每天遇到小乞丐，剛好在最后一天用完余錢。

七

又一天，固定的時(shí)間，固定的地鐵，固定的車廂。男孩兒明欣到達(dá)小乞丐出現(xiàn)的東四十條站時(shí)，已經(jīng)不再讀詩(shī)。他近視鏡后的目光在腿縫中掃視，盼著看見(jiàn)那個(gè)泥鰍一樣鉆來(lái)鉆去的小熟人。

地鐵加速，減速，噴出一群人，又吞進(jìn)一群人。到站了，沒(méi)有那張?bào)a臟的紙板伸過(guò)來(lái)。明欣有些失望，甚至有些失落，好像一個(gè)正在較力的人，忽然失去了對(duì)手。

走出地鐵，亮閃閃的陽(yáng)光包圍住他。抬頭看天，藍(lán)得透明，幾絲白云爬升得高高的。秋高氣爽，秋高云淡，明欣腦子里蹦出許多關(guān)于秋天的詞匯。

又隔了一天，男孩兒明欣在地鐵車廂里等來(lái)了那張紙板。不過(guò)，伸來(lái)的是一張新紙板，上面沒(méi)有字跡，而是托著一個(gè)棉線編織的錢包。

明欣很平常地伸出手，把熟悉的久違了的錢包拿過(guò)來(lái)，從書(shū)頁(yè)中拿出4張1元的紙幣，放到紙板上面。他看一眼面前那張熟悉的瘦臉，發(fā)現(xiàn)了變化，那臉更臟了，額頭上還有一個(gè)醒目的紫包。

哦，還有那雙眼睛，里邊除了狡黠，似乎還有一點(diǎn)兒討好的期待。但明欣沒(méi)有表示謝意，而是平靜地收好錢包，把目光重新放回書(shū)中的詩(shī)行里去。

那天的課男孩兒明欣有些走神兒。他不時(shí)用手撫摸錢包。

錢包里的錢沒(méi)了，但是里邊的課程表還在。那是自己暑假補(bǔ)課的課程表。

他想，難怪那家伙那么準(zhǔn)時(shí)，他一定知道好學(xué)生是一定遵守時(shí)間的。

課程表上有字，一筆一劃，是這么一句也許只有他們兩個(gè)人才懂的話，

你明明知道那是我的“事業(yè)”

可是你為什么還照樣做呢？

——小圓

明欣不斷地想：這家伙，原來(lái)叫小圓，可他多么的不圓呀！圓的數(shù)學(xué)概念是：

1 平面上到定點(diǎn)的距離等于定長(zhǎng)的所有點(diǎn)組成的圖形叫做圓。定點(diǎn)稱為圓心，定長(zhǎng)稱為半徑。

2 平面上一動(dòng)點(diǎn)以一定點(diǎn)為中心，一定長(zhǎng)為距離運(yùn)動(dòng)一周的軌跡稱為圓周，簡(jiǎn)稱圓。

3 到定點(diǎn)的距離等于定長(zhǎng)的點(diǎn)的集合叫做圓。

他應(yīng)該叫小瘦子才對(duì)。用詞不當(dāng)！行乞怎么算事業(yè)呢？最多算是一個(gè)職業(yè)罷了，如果人們寬容的話。

我為什么每天都這樣做，只為了要回姑姑編織的錢包？顯然并不會(huì)這么簡(jiǎn)單——小圓，難道你不覺(jué)得這是我們兩個(gè)男人之間的較量嗎？

八

男孩兒明欣這一天坐上地鐵時(shí)，心中是有一點(diǎn)兒遺憾的。補(bǔ)習(xí)班就要結(jié)束了，今天是最后一天。他的1元紙幣還存8張，今天再捐獻(xiàn)4張，還結(jié)余4張。哦，剩余這4張紙幣就留做這個(gè)暑假的特殊紀(jì)念吧。

男孩兒這一天手中的詩(shī)集，是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者帕斯的中文詩(shī)歌譯本《太陽(yáng)神》。詩(shī)句像太平洋波濤一樣的壯闊和深?yuàn)W，讀了幾段，他覺(jué)得那詩(shī)歌海水一樣晦澀，就把書(shū)合上了。書(shū)頁(yè)里夾著4張紙幣，還有一張梧桐樹(shù)葉。昨天他回家的路上，這片早黃的葉子飄落下來(lái)，正砸在他光潔的額頭上，并且，掛在了眼鏡上。

那是一片紋理清晰的樹(shù)葉，因?yàn)樵缡欤~片微黃，有水潤(rùn)的感覺(jué)。明欣就把它收了起來(lái)。

他在樹(shù)葉上寫(xiě)了兩行小詩(shī)，用的是紅色水彩筆：

地鐵在時(shí)間的隧道里運(yùn)轉(zhuǎn)

讓我常忘記灑滿陽(yáng)光的秋天

地鐵“哐哐哐”地跑著，光線忽明忽暗。到了東四十條站，那個(gè)留名“小圓”的男孩兒就應(yīng)該出現(xiàn)了。

果然，那個(gè)“小圓”不負(fù)期待。

男孩兒明欣盯著看那個(gè)“小圓”，看見(jiàn)了一張洗過(guò)的臉。額上的紫包只剩一圈兒印痕，有些烏青，襯托得那張狹窄的瘦臉有些蒼白。

哦，眼睛是心靈的窗口，那雙也在看男孩兒明欣的眼睛是明亮、清澈、濕潤(rùn)的。

還是那張紙板。上面托著一個(gè)薄薄的紙包。

明欣把4張1元的紙幣放在紙板上面，還有那張寫(xiě)字的樹(shù)葉。

叫小圓的行乞男孩兒沒(méi)有拿那4張紙幣，只是拿起那片樹(shù)葉。他看見(jiàn)了那上面的幾行字，抬起頭，有些感激地看著明欣。明欣那一刻故意埋頭在書(shū)頁(yè)中那些模糊的詩(shī)行里，并不看那個(gè)小乞丐可憐巴巴的眼神兒。

紙板，還有白色的薄紙包，放在明欣的膝蓋上，遲遲沒(méi)有移開(kāi)。不知什么時(shí)候，小圓已經(jīng)像一顆溜光滑潤(rùn)的小水滴，在明欣發(fā)呆的時(shí)候，悄悄地滲入了密密麻麻的人流里。

喇叭里，響起了報(bào)站的播音。

九

晚上，一家三口在書(shū)房里討論白天發(fā)生的事情，燈光下，爸爸胖平平的臉上浮現(xiàn)著欣慰、滿足的笑意。

明欣和媽媽圍在心理學(xué)碩士的身邊，～家人都在看寫(xiě)字臺(tái)上男孩兒帶回的幾樣?xùn)|西。

包錢的白色4A紙缺一個(gè)邊角，上面還有一條污痕，顯然是撿來(lái)的。

紙上的錢總計(jì)202元，2張100元的，2張1元的。明欣的奧數(shù)腦袋早已算過(guò)，那數(shù)字正好是自己被搶走的和在地鐵上捐獻(xiàn)給小乞丐錢幣的總額。

還有那張紙板，寫(xiě)著這樣的字句：

秋天來(lái)了，我沒(méi)有找到

消失在地鐵里的媽媽

我想念遠(yuǎn)方的爺爺

還有爸爸墳地邊的莊稼

——小圓

爸爸得意地笑著，說(shuō)：“兒子，爸爸的心理學(xué)試驗(yàn)成功了。這個(gè)案例的成功正是因?yàn)槟阌幸活w本真的童心。”

“什么？試驗(yàn)？”明欣的眼睛迷茫了一下，馬上瞪大開(kāi)來(lái)，怪怪地看著面前笑瞇瞇的爸爸。

“你利用兒子做試驗(yàn)？”媽媽看看丈夫，又看看兒子，大聲地質(zhì)問(wèn)陶醉在成功喜悅里的心理學(xué)家，問(wèn)：“什么試驗(yàn)？”

心理學(xué)碩士聳聳肩。他說(shuō)：“這個(gè)試驗(yàn)叫完璧歸趙，也可以叫完幣歸趙。當(dāng)然，他應(yīng)該有一個(gè)更充滿詩(shī)意的名字。”

爸爸想了想，最后，在母子倆呆呆的注視下，滿意地說(shuō)：“對(duì)，就叫開(kāi)往秋天的地鐵……”