兩全其美

我有個(gè)好朋友YL，她非常貪玩，總把作業(yè)丟在腦后，所以，爸爸媽媽不怎么贊成我和她在一起。他們說：“你有作業(yè)，就要抓緊時(shí)間做，完成了才能自由支配其它時(shí)間。如果你沒完成作業(yè)跟她一起玩，也會(huì)變得懶散、貪玩。”

星期天午后，爸爸媽媽出門，臨走時(shí)再三叮囑我，把該做的事情做好。他們走后不久，門鈴響了起來，從可視屏幕看到我的好朋友來了。我想起了媽媽的話：“如果YL找你玩，你得先把作業(yè)完成。”此時(shí)，我左右為難，只要讓她進(jìn)門，陪她一起玩，肯定會(huì)玩瘋的，學(xué)習(xí)計(jì)劃將會(huì)泡湯。

我本想不開門，轉(zhuǎn)身又改變了主意，毅然按下開門鍵。這回，我沒有陪她一起玩，而是選了一本課外書，讓她在一邊看書。我繼續(xù)做自己的作業(yè)，并答應(yīng)她等我做好，一定陪她玩?zhèn)€痛快。

我想，她挺聰明，只是有點(diǎn)貪玩，我應(yīng)該影響她，幫助她，直至改變她。如此“兩全其美”的辦法，爸爸媽媽一定能理解，也會(huì)支持我。

指導(dǎo)老師 王惠珍