關于《小溪流之歌》

記得是在1991年1月，我寫了以歌頌母愛為主題的組詩“世上只有媽媽好”之后，就再也沒有寫詩了，直到寫《小溪流之歌》這首詩，其間擱筆了17年多。我何以又拿起筆來寫詩的呢？竟然是受一件小事觸動，那就是2007年“六一”國際兒童節，我意外地收到江蘇省南通師范學校第二附屬小學四（4）班寄贈的自編報紙《小溪流》，其內容質量較好，版面新穎活潑、圖文并茂，看后情不自禁地即興作詩一首，回贈該校四（4）班同學。文壇樊發稼、張之路、汪習麟等諸友紛紛來信鼓勵，這才又延續了我的童詩創作，所以，《小溪流之歌》這首詩在我的童詩創作中具有里程碑的意義。

古人說，“情動于中而形于言”。詩是表現感情的，詩興來自感情的噴火口，而且總是在感情最飽滿的時候。我選擇了詩，或者說是詩選擇了我，于是從《小溪流》報紙聯想自然界的小溪流，并以它比擬孩子們的寫作源遠流長，完成了《小溪流之歌》最初的創作構想。“一路高歌，一路瀟灑”，詩里既是寫的小溪流，又是寫以小溪流為象征的孩子們。涓涓小溪流終日奔流不息，象征孩子們在寫作中不斷進取的精神；寫作是“情的傾訴”、“愛的升華”，賦予擬人的小溪流的品格也未嘗不可。詩中的“明天”、“前程”、“航程”、“陽光的路”等，都一語雙關地體現了形象的統一、完整。

完成了《小溪流之歌》，不禁使我聯想到另一首詩《六一花臺》，其創作過程與它頗為相似。那是我參加了南京師范學院附屬中學舉辦的慶?！傲弧眹H兒童節活動，在參觀該校學生為向節日獻禮而建造的一座花臺即興而作的，距今已有五十年?！?br>