你所擁有的和沒有的

2012年，江西高考作文題設置秉承了2011年風格。

在文體要求上，繼續限制文體，并提出了更明確的要求——只能寫議論文。這種命題要求的多年延續反映出江西對作文文體規范的引導和嚴格要求。另外，材料內容指向明確，不設置審題障礙，寫作內容、方向清晰，從“擁有與沒有”的辯證關系的幾個方面要求考生進行思辨，不在立意上為難考生。所給材料包含的鮮明的思辨性生活哲學意蘊，凸顯了生活的對立性、兩面性，進而指向了考生對生活的兩種態度：珍惜擁有、淡泊寧靜與積極進取、不斷追求。同時，這也是個理性的命題，給了我們這樣的啟發：換一個角度思考生活。命題者的意圖，肯定了“90后”對生活的思考與辨析。

從語意來看，“沒有什么”是缺少的東西，可引申為不足、缺點等；“擁有什么”是已擁有的東西，可引申為特長、優勢等。“沒有什么”與“擁有什么”之間是什么關系呢？從材料兩句話中的“不要……要……”可以看出，二者之間是對立的，是一種選擇關系。所以，寫作時可以選擇第一句立意，著眼于“擁有什么”，可立意為“珍惜擁有”“知足，可心安，可常樂，可不辱”“淡泊寧靜”等；也可以選擇第二句立意，著眼于“沒有什么”，可立意為“追求不止”“立足現在，積極進取”“知不足，不甘人后，銳意進取，方可上進”等。此外，我們還要注意材料中的關鍵詞“有人說”“老想著”，這說明命題者并不完全排除“不要……”的部分。據此，“沒有什么”與“擁有什么”之間也可以是相輔相成，相反相成的。寫作時，也可以是二者的綜合，體現一分為二的辯證思想?？梢粤⒁鉃椤傲⒆悻F實，把握未來”“珍惜擁有，永不止步”“知足與不知足”“安于現狀與志存高遠”“物質（金錢、權勢、名利等）缺乏與精神（善良、誠實、自信等）擁有”等。

作文是開啟學生智慧大門的鑰匙，能激發學生敏銳的感受生活、思考人生的能力，它應該具備喚醒學生本真的表達欲望的特性，能讓學生通過作文展現自我意識的獨立、思維的敏捷與深刻、自我感受的個性鮮明，是回歸人文的體現。今年的江西考題，在引導學生關注自我內心世界、自我成長的思考方面又邁開了一步。（江西卷作文題見本期第24頁）