伸出你的手，奇跡就能產生

一幅再熟悉不過的畫面，給廣大考生帶來了無盡遐想與美好希望。

自主命題九年之后，湖南考生終于迎來了高考作文的春天。與往年比較，大家再也不必為“跑的體驗”而痛苦，不必為“踮起腳尖”而緊張，更不用為“你來了”而茫然不知所措。與各地學子相比，湖南考生不必為“橫放的梯子”而發呆，不必為“書信可不可以替代”而猶豫，更不必為了“舍棄的微光”而擔憂。要知道，無論是手掌傳遞出的溫暖還是放飛的想象，無論是手掌創造的力量還是收獲的希望，均可成為寫作方向。正因如此，這雙帶著溫暖的手受到了廣大師生及無數網友的追捧。

2012年湖南卷的作文出題形式大有突破——有圖畫，卻不同于一般的圖畫作文，后面出現了四句提示語；有材料，卻不同于一般的材料作文，四個短語明確提示了四種角度。可以說，它具有圖畫作文的外表，材料作文的形式，話題作文的特點。這種命題風格，寫作難度有所降低，避免了題型的單一，有較強的推廣價值。

與各地材料作文相比，湖南卷頗顯寬容大度，立意角度也極為鮮明。命題舍棄那種讓考生如墜云霧的材料，每句提示語均帶出一種角度，四句提示語暗示了四種主題。伸手去服務，關注的是責任感與同情心；攤開去放飛，突出的是夢想與勇氣；張開去創造，強調的是智慧與創造力；捧起收獲，提醒的是勤于耕種與精心呵護。如果說這種立意屬于點對點的構思，那我們還可以將四句話重組，或兩兩搭配，或綜合分析。這樣，立意的角度與寫作的思路會更為豐富而深遠。聰明的考生，還不要忘記了材料里的省略號。這個省略號表示，只要是與手有關的動作，只要是手掌能夠表達出的思想與情感內涵，均可成為寫作內容。通過這幅圖畫，你還可以想到“人生的長度依靠雙腳行進，人生的精彩只能由雙手來掌控”，想到“一個小小的善舉，往往能鑄就大善大美”之類的立意。審題時，不要忘記了圖片上的那一雙手，它既是思維的觸發點，也是切入的重要途徑。

有意思的是，在繼續進行文體限制的同時，今年在表述上卻有細微變化。往年寫“議論文或記敘文”的要求，今年悄然變成了寫“記敘文或議論文”。這種表述順序上的調整，至少傳遞出兩種信息：一是考題雖然可敘事抒情，可理性分析，但寫記敘文或許更易上手；二是專家們呼喚多年的“我手寫我心，我心訴我情”的文風，正在落到實處，甚至成為今年評卷的重要標準。文體要求的這種變化，或將迎來湖南作文教學的又一個春天。（湖南卷作文題見本期第22頁）