高效音樂教學之我見

以培養創新型人才為目標，為創造而學，在創造中學習，是當前教育發展的總體方向，是處處充滿挑戰的競爭社會對教育的要求。尤其是現代音樂教育，更是需要培養有創造力的學生。那么，在平時的教學中如何積極有效地培養學生的創新能力呢？現作者結合課堂教學談幾點自身的體會。

一、營造“快樂”的教學環境和氛圍

音樂課氣氛應該是活躍的。心理學研究表明：在輕松愉悅的環境中，人最具有創造性和開拓性，樂于自主探索和體驗生命。在音樂課堂教學中，我們的教師應以一種平和、大度的心態面對學生。發揚民主教學，營造寬松、自由、和諧的學習環境才能激發學生的創新意識。

１．和諧的師生關系

和諧的師生關系是營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍的前提，教師首先應當熱愛學生、關心學生。當學生取得進步時，教師要表示肯定、激勵和表揚，用赤誠的愛心搭起師生情感溝通的橋梁。在介紹歌曲背景時，穿插一些歷史知識或小故事，配以豐富的面部表情、恰當的手勢，加深學生對歌曲的記憶和理解，在提問時語氣盡量溫和，表情親切，用鼓勵的眼神注視學生。即使學生表現得不好，也不用諷刺的語言傷害學生的自尊心，而是用善意的語言、信任的目光鼓勵、激發學生的上進心，使各種水平的學生都生活在希望之中。

２．愉悅的學習環境

音樂教學的愉悅性是審美教育發生情感體驗和優化效應的心理機制。處在愉悅狀態的學生最容易接受知識、探索知識。……