探析網(wǎng)絡(luò)音樂對(duì)音樂教學(xué)的作用

在音樂教學(xué)中，我們還受著長(zhǎng)期以來的教學(xué)觀念和傳統(tǒng)的束縛，在教學(xué)方式等方面還不足以體現(xiàn)音樂的本質(zhì)。我們的學(xué)校音樂教育重點(diǎn)都在課堂音樂教學(xué)上，傳統(tǒng)的音樂教學(xué)重在培養(yǎng)一套狹隘的表演聽力和記譜技能，音樂體驗(yàn)的范圍較小，教學(xué)方法主要是靠死記硬背，而網(wǎng)絡(luò)音樂資源的利用將促使我們教學(xué)方式的轉(zhuǎn)型。

一、網(wǎng)絡(luò)音樂的出現(xiàn)賦予音樂新的意義

電腦與多媒體技術(shù)闖入音樂“圣殿”，在創(chuàng)作、演奏、錄制和欣賞等方面帶來觀念上的巨大變革，影響著人們對(duì)音樂的理解和詮釋。ＭＩＤＩ、合成器模擬各種樂器的音色，甚至創(chuàng)造出樂器無法達(dá)到的效果，帶給人們對(duì)音樂新的感受。網(wǎng)絡(luò)音樂作品通過聲音的“數(shù)字合成”、“數(shù)字錄音”或加上拷貝產(chǎn)生，借助高速傳播的因特網(wǎng)傳遞到世界的每個(gè)角落，供人們下載欣賞。伴隨著音樂創(chuàng)造方式和傳播方式的變化，人們欣賞音樂的方式以及審美心理也在發(fā)生改變。網(wǎng)絡(luò)多媒體集文字、圖畫、動(dòng)畫、聲音、音樂、影像于一體，音樂欣賞在這里呈現(xiàn)一派新景象：在網(wǎng)絡(luò)音樂中，欣賞已不再是一種單憑聽覺把握的情感體驗(yàn)，也不再是靜態(tài)的，而是可聽、可視、可感、綜合多元以及動(dòng)態(tài)可逆的共時(shí)性過程。借助ｗｉｎｄｏｗｓ平臺(tái)，瀏覽器就可識(shí)別和播放一些經(jīng)典的聲音和影像文件，如ｗａｖ、ＭＩＤＩ、ａｖｉ和ＭＰＥＧ文件，而一些流行的網(wǎng)絡(luò)多媒體則可從網(wǎng)絡(luò)獲取新的媒體播放程序，使用極其方便。

傳統(tǒng)觀念中，我們視音樂為以聽覺為唯一感覺方式的藝術(shù)，而網(wǎng)絡(luò)音樂對(duì)圖像、動(dòng)畫等技術(shù)的“兼容”，逐步打破了人們的思維定勢(shì)，在網(wǎng)絡(luò)概念中，音樂不僅可以聽，而且還是可觀可視的交互性藝術(shù)。……