關(guān)于小提琴教學(xué)的幾點(diǎn)思考

朱自清先生的散文名篇《荷塘月色》中有這樣一段話：“塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲?！毕嘈藕芏嗳丝吹竭@段描寫時(shí)都會(huì)暗自思忖“什么是梵婀玲”，其實(shí)，“梵婀玲”就是西洋樂器小提琴的音譯。小提琴傳入我國的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，卻因其寬廣的音域、優(yōu)美的音色、豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力而備受國人喜愛。尤其是近年來，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展以及國家對(duì)藝術(shù)事業(yè)的重視，越來越多的人開始學(xué)習(xí)小提琴。但不可否認(rèn)的現(xiàn)實(shí)是，小提琴教育的過快發(fā)展也帶來了一系列問題。筆者結(jié)合自己多年的小提琴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，試對(duì)小提琴教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行思考，希望能夠?qū)π√崆俳虒W(xué)有所裨益。

培養(yǎng)興趣是基礎(chǔ)

眾所周知，小提琴學(xué)習(xí)是一個(gè)枯燥、艱苦并且漫長(zhǎng)的過程。在此期間，學(xué)生要受到嚴(yán)格和規(guī)范化的技巧訓(xùn)練，必須堅(jiān)持練習(xí)才能有所提高。傳統(tǒng)的小提琴教學(xué)大多只重視技巧練習(xí)，卻忽視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。殊不知興趣是最好的老師，如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)小提琴不感興趣，縱有名師又如何？縱有先進(jìn)的教學(xué)法又如何？反之，如果學(xué)生從心底里喜歡學(xué)習(xí)小提琴，對(duì)此有著強(qiáng)烈的主觀能動(dòng)性，此時(shí)教師只要點(diǎn)撥一二，往往就能起到很好的效果。

由此可見，培養(yǎng)興趣是學(xué)好小提琴的基礎(chǔ)，循循善誘的老師都應(yīng)想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生在這方面的興趣。

伊凡·加拉米安認(rèn)為：“從廣義上來講，可以把學(xué)生分為主動(dòng)型和被動(dòng)型兩種?！?br>