中外戲劇閱讀之分析人物形象

【例題解析】

閱讀下面的文字，完成后面的問題。

伽利略 我把《對話》寫完了。

安德烈亞 什么？是《關于力學和自由落體定律兩門新科學的對話》嗎？在這兒寫的？

伽利略 啊，他們給我紙和筆。我的長官們不是笨蛋。他們明白一個根深蒂固的惡習非一朝一夕能改變過來。他們把我寫好的每一頁都拿走鎖起來，防避產生可怕的后果。

安德烈亞 上帝啊！

伽利略 你要說點什么嗎？

安德烈亞 他們讓您枉費心機！他們給您紙和筆是要叫您安靜下來啊！您看出了他們的目的，怎么能夠寫下去呢？

伽利略 啊，我是我的習慣的奴隸。

安德烈亞 《對話》就在這個修士手里嗎？阿姆斯特丹、倫敦和布拉格如饑似渴地需要它啊！

伽利略 法布里齊奧萬無一失地坐在阿姆斯特丹。我能夠聽見他叫苦連天咬牙切齒地等待著他那磅肉。

安德烈亞 兩門新科學就像石沉大海消蹤隱跡了。

伽利略 讓他和其他幾個人聽得都跳起來吧，我把我這風燭殘年的安閑押進了賭注，謄寫了一份復本，為這個我用了6個月的時間，都是在月光下抄寫出來的。

安德烈亞 您有一個復本？

伽利略 我的虛榮心不許我把它燒毀。

安德烈亞 您把它放在哪兒？

伽利略 “倘若你的眼睛使你冒犯戒條那就躲開吧。”誰愛寫這句格言，他就比我更懂得什么叫做舒適。我要是把復本交出去，就是絕頂的愚笨。因為我不能把我和科學工作完全隔離開來，今天你們才能得到這本書。復本就藏在地球儀里面。你應該考慮，如果把它帶到荷蘭去，你必須對它承擔全部責任。萬一發生什么情況，你只能承認你是從一個有權接觸放在神圣教廷的原稿的人那兒買到它的。

（安德烈亞走近地球儀，取出復本。）

安德烈亞 《對話》！

（他翻閱著手稿。）

安德烈亞 （讀著）“我決心建立一門嶄新的科學，它研究的是很古老的對象──運動。我通過實驗已發現了它的一些值得研究的特征。”

伽利略 我必須利用我的時間去做點事情。

安德烈亞 一門新物理學要建立起來了。

伽利略 把它塞進衣服里。

安德烈亞 我們想您已經背叛了！那時候反對您的人當中我的聲音最響！

伽利略 理應如此。我教給你科學，但我否認了真理。

安德烈亞 這把一切都改變了，一切啊。

伽利略 是嗎？

安德烈亞 您在敵人面前把真理藏起來，就是在倫理方面您也走在我們前頭一百年。

伽利略 你把這解釋一下，安德烈亞。

安德烈亞 那時我們在街上對一個人說：他寧死也不會背叛。您回來了，您說：我放棄我的學說，但我要活下去：我們說，您的兩只手被玷污了。您說，玷污了比什么也沒有要好些。

伽利略 玷污了比什么也沒有要好些。這話聽起來很實際，像我說的。新的科學，新的倫理學。

安德烈亞 您是從一種無情的政治斗爭中后撤，為的是繼續從事您的科學事業。

伽利略 這項事業建立在……

安德烈亞 ……對運動特點研究的基礎上面，運動是機器之母，就是它使得地球可以居住，而且能夠拆除天堂。

伽利略 啊哈。

安德烈亞 您贏得時間，寫出了一部只有您才能寫的科學著作。假如您被判處火刑而死，他們就成了勝利者。

（選自《伽利略傳》，有刪改）

結合這段文字，簡要概括伽利略的性格特點。

解析：本題主要考查分析概括人物形象。戲劇中概括人物形象，除了從身份、語言方面下手外，還要注意從矛盾沖突中把握人物形象。

參考答案：他為人謹慎，富有思想，是為維護真理而進行不屈不撓斗爭的戰士。他因為支持日心說入獄，“放棄”了日心說。暫時的放棄卻換得永遠的支持，他雖然沒有像布魯諾那樣去為科學的真理而犧牲，卻可以為科學繼續貢獻自己的力量。

【閱讀指導】

戲劇中的一切因素，都集中在人物身上。一出戲的成功與否，關鍵在于人物的表現，就是要看其能否在舞臺上站立起來。那么，怎樣分析戲劇中的人物形象呢？

一、把握人物的身份特征

人物的身份特征包括人物的地位、經歷、教養和氣質等，這些因素直接影響著人物的性格形成。在分析某一人物形象時，須結合全文，準確把握其在文中的身份特征，進而可以準確判斷出該人物的行為依據。以《正義者》中的卡利亞耶夫為例，作為刺客，他反對沙俄專制，而去執行炸死皇叔塞爾日大公的任務。當他第一次執行投擲炸彈的任務時，由于看到大公的侄兒侄女同在馬車上，而沒有把炸彈投擲出去。由此可知，他不是那種認為“只要殺死敵人就是正義”的一般刺客。他渴望一個“謀殺者”再不能在無辜犧牲者身上高唱凱旋的世界。這就是一位人道主義者所吶喊的正義之聲。

當然，戲劇里的人物不是孤立存在的，所以分析形象時，應該把人物放在一定的社會歷史大背景下綜合理解。

二、揣摩人物的言外之意

戲劇主要由人物對話組成，它是戲劇塑造藝術形象的重要手段。如果我們在閱讀時只是一直平平地看下去，不去細細領會對話中的潛臺詞，就很難體會到戲劇的魅力所在。所以我們要借助自己的生活經驗，體味話里之因，話中之話，話外之意，補充和豐富原臺詞的內容，從而把握人物微妙的內心世界和性格特點。比如：“我是我的習慣的奴隸”“玷污了比什么也沒有要好些”這些話意蘊豐富，充分顯示了伽利略的思想深度；“我教給你科學，但我否認了真理”，他不做作，不虛偽，一個敢于自我解剖、心胸坦蕩的偉岸形象躍然紙上；“我把我這風燭殘年的安閑押進了賭注，謄寫了一份復本”“復本就藏在地球儀里面”“萬一發生什么情況，你只能承認你是從一個有權接觸放在神圣教廷的原稿的人那兒買到它”“把它塞進衣服里”這些話無不刻畫出一種一心奉獻于科學事業卻又小心謹慎，深怕受到打擊報復的心理。總之，對于這些細微傳達人物內心活動，著力塑造人物形象的地方，一定要細細品味。

三、分析人物的沖突關系

有人說，“戲劇就是沖突”“沒有沖突就沒有戲劇”。把握了戲劇沖突，也就牽住了全劇的“牛鼻子”。而戲劇沖突的實質是性格沖突，因此，要想準確把握人物的性格特征，就應從分析沖突入手。其方法是分析戲劇一共寫了多少沖突，哪些是主要沖突，以及引起各種沖突的原因等。《哈姆萊特》一劇的主要矛盾沖突在哈姆萊特和克勞狄斯之間展開，在課文里出場的另外幾個主要人物中，霍拉旭屬于哈姆萊特一方，雷歐提斯只是被克勞狄斯暫時利用，并不完全屬于克勞狄斯陣營，王后則不屬于任何一方，她甚至天真地希望雙方能握手言歡，和睦相處。正是由于人物之間的性格沖突，才使得哈姆萊特在克勞狄斯精心布置下的“比劍”圈套中不至于完全落敗，而最終能夠和克勞狄斯同歸于盡。

【閱讀思考】

閱讀下面的文字，回答后面的問題。

（安南科夫沉默不語）

即使是懦夫，也可以為革命效力，只要他們的位置適當。

安南科夫 這樣說來，我們全是懦夫。但是，我們并不總有證實的機會。你怎么辦，隨你便。

烏瓦諾夫 我希望馬上離開。我似乎不能正面看他們了。不過，你可以告訴他們。

安南科夫 我同他們講。

烏瓦諾夫 你跟雅奈克說，這不怪他。還有，我愛他，如同我愛你們大伙兒一樣。

(冷場，安南科夫擁抱他)

安南科夫 別了，兄弟。一切都會結束，俄羅斯必將幸福。

烏瓦諾夫 （匆匆離去）哦，對。愿他幸福！愿他幸福！

安南科夫 都來吧。

斯切潘 出什么事兒啦？

安南科夫 烏瓦諾夫不能投炸彈了。他筋疲力盡，投也沒有把握。

卡利亞耶夫 這是我的過錯，對吧，波利亞？

安南科夫 他讓我轉告你，他愛你。

卡利亞耶夫 我們還能見到他嗎？

安南科夫 可能見到。可是眼下，他離開我們了。

斯切潘 為什么？

安南科夫 他到委員會更有用處。

斯切潘 是他要求的嗎？他害怕了吧？

安南科夫 不是，全是我的決定。

斯切潘 到了行刺的時刻，你又給我們減了一員？ 安南科夫 到了行刺的時刻，我必須獨自決定。沒有時間爭論了。我來代替烏瓦諾夫。

斯切潘 按說應當輪到我。

卡利亞耶夫 （對安南科夫）你是頭兒，你的職責就是守在這里。

安南科夫 當頭兒的有時有權當懦夫，但是有個條件，在必要的時候，他必須驗證自己的堅定性。我已經決定了，斯切潘，在這段時間，你來代替我。來，你應當了解各種指示。

多拉 不是你的錯。

卡利亞耶夫 我挫傷了他，挫傷得很厲害。那天他對我說什么，你知道嗎？

多拉 他反反復復地說他很幸福。

卡利亞耶夫 對，不過他對我說，離開我們這個集體，他就談不上幸福了。他說“有我們，有組織，此外都不值一提，這是騎士團。”多可憐吶，多拉！

多拉 他一定能回來。

卡利亞耶夫 不回了。想象得出來，我要是處在他那位置上，會是一種什么感覺，我會痛不欲生的。

多拉 現在呢，你就痛不欲生了嗎？

卡利亞耶夫 （悲傷地）現在？我同你們在一起，我像他原先那樣，也感到很幸福。

多拉 (緩慢地)這是很大的幸福。

卡利亞耶夫 這是巨大的幸福！你跟我想的不一樣嗎？

多拉 我跟你想的一樣。那么，你為什么憂傷呢？兩天前，你的臉還容光煥發，仿佛去參加盛大的舞會，而今天……

卡利亞耶夫 （站起來，情緒十分激動）今天，我知道了原先不了解的事情。那時你說得對，事情并不那么簡單。我原以為暗殺很簡單，有思想指導就行，還要有膽量。然而，我并沒有那么高大。現在我才明白，仇恨中沒有幸福。這種痛苦，在我身上，在別人身上。謀殺、卑怯、非正義……唔，我一定，一定得干掉他……真的，我要走到底！走得比仇恨還遠！

多拉 比仇恨還要遠？那什么也沒有。

卡利亞耶夫 有愛。

（選自《正義者》，有刪改）

1.下列對作品內容與形式方面的分析，有誤的一項是（ ）

A.《正義者》作為戲劇當然不是哲學思辨，而是要通過劇中人物回答一個人應該怎樣行動才是正義的這個問題。

B.“有我們，有組織，此外都不值一提，這是騎士團。”表明烏瓦諾夫并不想離開，他具有強烈的集體主義精神。

C.卡利亞耶夫作為刺客，他是為生活之上的正義而活，不是為了生活而活，他認為解決仇恨才能實現正義。

D.透過加繆的戲劇作品《正義者》，我們傾聽到一位人道主義者的吶喊之聲：拒絕殺戮，尊重生命；相信愛、快樂的存在。

2.根據這段文字，簡要分析卡利亞耶夫這一人物形象。

答：