溫情校服傳遞

大女兒讀幼兒園大班，小女兒也在4月份進(jìn)入同一所幼兒園的小班。幼兒園離家有10分鐘的自行車路程，我們選擇坐校車上下學(xué)。在同一個(gè)校車站一共有7名小朋友，大家都是方圓50米以內(nèi)的鄰居，自然而然，我們這些媽媽們也成了“媽媽朋友”。

前幾天，小女兒得到一個(gè)小朋友媽媽送的一套幼兒園校服。

這位媽媽的女兒上小學(xué)二年級(jí)，在得知我的小女兒即將上幼兒園后，就很細(xì)心地問我，她家女兒的幼兒園校服還保存完好，如果不介意的話，可以送給小妹妹穿。我非常欣喜地接受了她的好意。

日本的學(xué)生校服都比較貴，拿我們這所幼兒園來說，夏秋兩套制服再加上體育課的運(yùn)動(dòng)服、書包、白襯衫、襪子、帽子等，合計(jì)約6萬日元（約5000元人民幣）。所以，媽媽們通常都會(huì)很貼心地將自己孩子穿過的校服送給周圍即將升入同一所學(xué)校的小朋友，而對(duì)方媽媽當(dāng)然也會(huì)非常高興地接收這份“愛的傳遞”。

有人可能會(huì)問：穿了3年的校服送給別人，不會(huì)很舊嗎？小朋友穿舊校服去上學(xué)會(huì)樂意嗎？

幾年前我也有過這樣的疑問。記得大女兒2歲多的時(shí)候，有一天我?guī)ヒ粋€(gè)華人朋友家作客。閑聊時(shí)這個(gè)朋友非常興奮地告訴我：住在附近的一位媽媽送給她即將上幼兒園的女兒一套校服，她和小姑娘都高興得不得了。她還特意補(bǔ)充道：拿到校服時(shí)很感動(dòng)，因?yàn)樾７呀?jīng)被那位媽媽送到干洗店洗得干干凈凈，熨燙得平平整整，包在一個(gè)漂亮的袋子里送到她手上。她拿到校服的那一刻，真的感覺自己是在接受一份非常美好的禮物。不過，盡管聽到她如此欣喜地接受，當(dāng)時(shí)我在心里想：穿了3年的校服，不會(huì)顯舊嗎？孩子穿舊校服上學(xué)，會(huì)樂意嗎？

一轉(zhuǎn)眼，自己的孩子也要上幼兒園了。入園前帶著大女兒去幼兒園量校服尺寸，負(fù)責(zé)量尺寸的老師反復(fù)對(duì)在場(chǎng)的媽媽們說：如果已經(jīng)有了哥哥姐姐或者其他小朋友送的舊校服的話，就不必再買新的。當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的媽媽們，只有包括我在內(nèi)的為數(shù)不多的家長買了全套的校服，其他媽媽都只是補(bǔ)上白襯衫、襪子或者夏天的帽子等配件。這時(shí)我才知道，原來在日本，媽媽們之間的校服傳遞是這么普遍。像自己這樣購買全套新校服的家長，就好像從來都沒有受到過別人關(guān)愛的孩子一樣，竟然有點(diǎn)“失落”了。

大女兒的校服穿了整整兩年后，我又發(fā)現(xiàn)：日本的校服在做工、面料和顏色的選擇上要求非常高，穿了兩年的校服只有白襯衫等略會(huì)顯舊，外套和校服裙如果忽略內(nèi)襯上的名字，洗燙之后，真的和新校服沒有什么區(qū)別。所以，當(dāng)我從那位媽媽手里接過她女兒的校服時(shí)，如想象的一樣，衣服被洗燙得干凈平整，就像新的。小女兒看到終于有了屬于自己的校服，高興得馬上將帽子戴到頭上，并反復(fù)向我確認(rèn)：“這是妹妹的對(duì)嗎？”“當(dāng)然啦，這是妹妹的呀，是朋友家的小姐姐送給你的哦。看，衣服里面還有小姐姐的名字呢。”我一邊說一邊給她看衣服襯里的那個(gè)小姐姐的名字……

是呀，曾經(jīng)被別人精心使用過的東西，上面一定是充滿了溫馨的愛！小孩子在這么多“愛”之中成長，怎會(huì)不快樂呢？

日本媽媽之間的校服傳遞不僅避免了經(jīng)濟(jì)和資源上的無端浪費(fèi)，更重要的是，傳遞了人與人之間的溫情愛意。也許在多年以后，兩個(gè)傳遞過校服的小朋友長大后會(huì)有這樣的對(duì)話：

“哎，當(dāng)年我是穿著你的校服上學(xué)的哎！我們老師也認(rèn)識(shí)你哦，還講了好多你在學(xué)校時(shí)的笑話給我聽。”

“哦，是嗎？哈哈！是××老師嗎？我還記得哦。還有××老師……”