兩地分居，孩子教育的是是非非

近年來，單親孩子成為社會較為關注的一個群體，單親孩子因為父母離異或一方亡故而只擁有一方的撫愛，他們應該得到更多的關心。同時，城市中還出現了一種現象：越來越多的年輕父母，因為個人職業發展的需要，一方在外地工作，孩子由另一方來承擔養育與教育職能。這類家庭雖然具備雙親的家庭結構，但因為孩子長期得不到父親或母親的照顧和缺乏與雙親交流，其家庭撫育功能與單親家庭類似。

思思媽媽的煩惱：我們是屬于兩地分居的家庭，我和女兒在深圳，孩子爸爸在陽江，每周相聚一次。女兒剛滿3歲，兩個城市的差距比較大，考慮到深圳的學前教育水平和教育理念比較好，所以我們讓孩子在深圳接受學前教育。這樣，孩子就只有周末才能和爸爸在一起，即使爸爸將周末的全部時間都給了孩子，但每次到爸爸回陽江上班，孩子都會哭得很傷心，有時半夜醒來還找爸爸，以后的幾天也是悶悶不樂。看到孩子這樣，我真的心疼又無奈！

盼盼媽媽的煩惱：我和盼盼爸爸兩地分居，盼盼大多由我帶。由于丈夫不在身邊，孩子又小，再加上平時工作比較忙，我常常會感到孤獨和苦悶，沉重的家務負擔也使得我煩躁不安。盼盼經常圍著我要這要那，問東問西，我要么隨口敷衍，一推了之，要么對孩子大發雷霆。在我身邊還有些兩地分居的母親，她們則對孩子百依百順，寵溺嬌慣。我想請教一下有經驗的家長和專家，如何對待這種情況？

孩子的生活需要照顧，教育需要輔導。家庭是孩子成長的重要環境，在長期夫妻分居兩地的家庭中，一方父母的缺位容易使3歲之前的孩子有缺乏信賴感和支持感的表現，例如無端哭鬧，情緒起伏較大，易怒。接觸久未見到的爸爸或媽媽時，也會表現出回避和煩躁。長期的父親或母親的缺席，會使孩子的行為出現性別角色的偏差，比如主要由母親養育的男孩，會表現出更多女性行為和性格特征。那么我們應該怎么做呢？下面聽聽大家的經驗之談吧。

經驗媽媽支招

笑笑媽媽：我覺得減少我們兩地生活在情感方面對孩子的負面影響，辦法還是有的。可以盡量利用各種方法，如在家里經常放一放父親的錄像或進行電腦網絡上的視頻聊天，讓孩子經常看到爸爸的形象，聽到爸爸的聲音。我家笑笑2歲半了，在他1歲半時爸爸就被公派去日本留學，家里只有我和外公外婆照顧他。為了讓笑笑知道還有個“爸爸”，我經常對笑笑說，“爸爸喜歡笑笑，爸爸出差了，爸爸在國外，爸爸很快就會回來看笑笑”。我們經常和笑笑爸爸視頻聊天。如果上述有些條件不具備，也沒太大關系。你在家一心一意把孩子培養好，使他既聰明又懂道理，善解人意，以后孩子長大一些，知道了父親不在自己身邊的原因，理解了父親在外工作的意義，他也會主動克服這種生疏感的。

航航媽媽：父母先要從意識上調整和孩子互動的行為模式。首先要明白，兩地分居不等同于單親，因為孩子可以同時獲得父愛和母愛。如果兩地辛苦奔波的爸爸媽媽能夠時時刻刻讓孩子感受到你的愛、支持和理解，那么在兩地分居的家庭中建立起安全、積極的親子關系也并非難事。主要是溝通交流，比如我家哲哲現在2歲半了，我和他爸爸每天都通電話，我會告訴他孩子一日生活的點點滴滴，讓他和我同時感受、了解孩子的成長。雖然孩子爸爸不在我們身邊，但他回應了孩子的言行。不管父母一方的距離有多遠，可以讓孩子通過電話或視頻進行交流，在孩子有需求時，及時給予回應。同時我們要仔細觀察孩子，結合他的性格特征，采用適合的方法給予愛護。

琪琪媽媽：要讓孩子慢慢了解接受父母兩地分居這一事實。父母不在一起生活是因為工作的原因，不得已的分開。我覺得，不管孩子跟爸爸在一起，還是跟媽媽在一起，都不應該忽略對孩子的教育。事實上，如果父母與孩子朝夕相處，但是從不積極主動地關心孩子的發展，那父母對孩子成長的作用也幾乎為零。與孩子相處的時間不多不要緊，重要的是你們之間互動的質量。所以，兩地分居的夫妻，如果孩子跟媽媽在一起生活，媽媽要經常跟他說，爸爸在什么地方，爸爸在做什么，爸爸是很愛你的，甚至指著爸爸的相片、爸爸的來信，不斷地加以強化，讓他知道有一個愛他的父親。周末才能回家團聚的媽媽或爸爸們，應處理好各種家庭瑣事，多分配一些一家三口專屬的溫馨時間。哪怕是必須要做的打掃衛生、逛街添置家用，也試著讓一家人一起做，在一家人說笑合作的過程中，會有意想不到的效果。

丫丫媽媽：用心經營與另一半的關系。你或許會認為，夫妻雙方的關系與子女教育無關，其實不是的。事實上，長期分居會造成夫妻溝通上出現一些問題，比如說我吧，平時在家獨自照看孩子，很辛苦，好不容易盼到對方回來了，可回來后他卻倒頭大睡，休息了半天，醒來后就一直陪著孩子，這樣到第二天走的時候我們的交流和溝通都非常少。我也知道他坐車很辛苦，但好不容易回來一趟不好好陪陪我，這樣我免不了抱怨，他覺得自己大老遠跑來看我，我應該對他好點，為此我們不免發生爭吵。以前寶寶小不懂事，現在他都快3歲了，每次看到我們爭吵他就夾在其中不知所措。后來，我和他爸爸進行了溝通和交流，我們一起用心來經營與另一半的關系，他爸爸明白了難得與家人相聚，要好好珍惜。現在，孩子爸爸回來后，我們就帶孩子出去，社交情境中的家庭溫馨互動能讓孩子最強烈地感受到爸爸、媽媽的存在，并從周圍小朋友的羨慕眼光中增強自尊感。總之，父母間良好的互動關系是孩子學習人際交往技能的重要參照。倘若父母間爭吵、冷戰，那無論單方怎樣努力，也無法讓寶寶對人際關系產生信任感。因情感問題產生的壓抑情緒往往會讓父母變得煩躁，更加容易誤讀孩子的行為，對孩子作出不適當的回應。

給爸爸媽媽的溫馨提示：

對于男孩的養育，媽媽請在制定規矩之外，更多地給予詳細的行為指導。不要一味地對孩子的“調皮”加以反對和斥責，這容易讓你和孩子的關系陷入“嚴管-逆反”的惡性循環。總是說“不準那么做！”不如心平氣和地告訴他“試試可不可以這樣……”“這樣做，是不是更好？”

對于女孩的養育，爸爸請更多地與女孩聊聊媽媽，幫助她樹立母親美麗、獨立、關愛女兒的良好形象。還可以使用一些情節溫馨的繪本故事，讓她明白媽媽對她深沉的愛。