最教育

在羞愧與后悔中，我突然明白了一點(diǎn)，在如何撫養(yǎng)孩子上永遠(yuǎn)不要一廂情愿。因?yàn)槿耸巧鐣?huì)關(guān)系的總和，不僅隔代的關(guān)系需要調(diào)整，就連夫妻之間的利益訴求有時(shí)也很難統(tǒng)一。

女兒沒(méi)出世前，我曾設(shè)想，要用最教育的方法來(lái)?yè)狃B(yǎng)她長(zhǎng)大。跌倒了絕不伸手，賴在地上也不伸手，哭聲震天也不伸手，一定要讓她自己爬起來(lái)；這個(gè)不吃那個(gè)不吃，那就別吃了，把碗拿走，餓了她自然會(huì)狼吞虎咽地扒飯；可以玩沙子，也可以在草地上打打滾，但不能沒(méi)完沒(méi)了，到規(guī)定的時(shí)間，該干啥就干啥；說(shuō)錯(cuò)了話，做錯(cuò)了事，一定得道歉，一定得改過(guò)自新，否則就“家法伺候”。

因?yàn)槲沂菍W(xué)教育的，所以在朋友看來(lái)，當(dāng)然懂得教孩子，也知道怎么教孩子。其實(shí)并不如此。雖然我的教科書上從不講尿布、奶嘴和哄孩子，但沒(méi)辦法，有條件要上，沒(méi)條件創(chuàng)造條件也要上，否則就是打自己的耳光。

孩子小的時(shí)候，哇哇大哭是最讓人頭疼的事情。女兒繼承了我那不屈不撓、不達(dá)目的誓不罷休的性格，哭聲像炸雷一般，音調(diào)很高，時(shí)不時(shí)地還夾雜著一兩聲尖叫，很快眼淚鼻涕就噴薄而出，煞是可憐。任我高唱《小燕子》，用會(huì)打鼓的喜羊羊或拋彩球逗她都不行，連正眼都不瞧一下，只管沉浸在自己的淚海里。孩子的眼淚是情緒的催化劑，女兒一哭，家里人立刻就分成了對(duì)立的兩派。

孩子?jì)寢屨f(shuō)，哭是孩子的一種表達(dá)，哭能提高肺活量，不要一哭就哄著她，長(zhǎng)此以往她會(huì)把哭當(dāng)成一種武器。而爺爺奶奶說(shuō)，怎么能那么狠心，孩子哭都不管，萬(wàn)一哭過(guò)去了怎么辦。從教育學(xué)意義上講，我必須堅(jiān)定地站在夫人這邊，但這絕不是一個(gè)教育問(wèn)題那么簡(jiǎn)單，我們住的那個(gè)小區(qū)樓與樓之間挨得很近，哪家孩子哭甚至摔破一個(gè)碗都會(huì)引起共振。爺爺奶奶帶女兒出門下樓時(shí)，有人恍然大悟地對(duì)他們說(shuō)：“這些天有孩子哭鬧，原來(lái)是你家啊。”

我知道這話里的意思，所以得趕緊用奶瓶或餅干塞住女兒的嘴。夫人說(shuō)，還學(xué)教育的，就是被你們慣的。

一歲半以后，女兒開(kāi)始學(xué)說(shuō)話了。早上我出門前，她還膩歪著不肯放我走，一遍又一遍的“爸爸好”“爸爸再見(jiàn)”“爸爸早點(diǎn)回來(lái)”。晚上回家，她卻風(fēng)云突變，像遇見(jiàn)魔鬼似的對(duì)我直喊：“爸爸不要！”她要赤著腳下地，可前些天才去醫(yī)院，又是驗(yàn)血又是灌藥的，所以我很緊張，于是循循善誘地說(shuō)：“地上涼，不穿襪子，會(huì)凍著的。”

她不聽(tīng)，“襪子不要！”

我說(shuō)：“你看爸爸也穿著襪子和鞋子。”

她在床上跳腳，“爸爸不要！”

我說(shuō)：“喬喬是個(gè)乖寶寶，穿了襪子和鞋子，爸爸就帶你去拿餅干。”

女兒似乎有點(diǎn)心動(dòng)，但她很快又否定了我的提議，大叫：“餅干不要！”說(shuō)著就要下地，這時(shí)我有點(diǎn)惱了，一把把她推倒在床上。于是，女兒又是一頓號(hào)啕。聽(tīng)到哭聲，夫人趕過(guò)來(lái)，“有你這樣管孩子的嗎，襪子不穿就不穿，也沒(méi)什么大不了的事情。”說(shuō)完就抱著女兒去客廳拿餅干。

在羞愧與后悔中，我突然明白了一點(diǎn)，在如何撫養(yǎng)孩子上永遠(yuǎn)不要一廂情愿。因?yàn)槿耸巧鐣?huì)關(guān)系的總和，不僅隔代的關(guān)系需要調(diào)整，就連夫妻之間的利益訴求有時(shí)也很難統(tǒng)一。家庭就像一個(gè)磁場(chǎng)紊亂的變形器，有的往前走，有的卻在向后退。大人們那些所謂的教育理想需要不斷地妥協(xié)與修正，才能最終落在孩子身上，有時(shí)甚至沒(méi)出手便已夭折。

我一直在想，要是夫人不干預(yù)，受到懲戒的女兒也許會(huì)乖乖地穿上襪子，多好的養(yǎng)成教育。可現(xiàn)在，哎……