數數、表揚及規則

許多父母都有這種經歷：該起床去幼兒園了，可孩子就是不肯起來，尤其是冬天。這時跟孩子講道理，通常沒什么效果，因為他還不“清醒”。“等一會兒。”早早常這樣應付。可這“一會兒”往往演變成“很久”。也難怪，畢竟孩子的時間概念還不十分清晰。

一天早上，我想到了數數的辦法。當時，早早正熱衷于數數，爬山時能連著數200多級臺階。因此當早早說“等一會兒”的時候，我就說“好的，數到10起床”，他會要求數到50、80，甚至100，我們討價還價，最后取個中間的數字。有了具體的數字目標，就不會無休止地等下去了。

后來，早媽還有一個更好的辦法，那就是表揚。及時起床，得一個表揚；下床后就去小便，得一個表揚；隨后去喝一杯白開水，得一個表揚；自己穿鞋，得一個表揚。受到激勵的早早，行動利索多了。

“告訴媽媽，一個表揚。”有好長一陣子，我都不知道他為什么要這樣說。直到兩個月后，早媽和早早一起選購了一輛玩具小貨車，才知道他一直在攢表揚。早媽事先跟他約定，攢夠60個表揚就可以得一個禮物。他攢夠了表揚，自己去選了玩具車。

我們一般不扣表揚，除非某件事應該引起重視。一次，早早被扣了許多個表揚，他的表揚量一下子變成了負數。原因是他在公園看到一對跟我們年齡相仿的父子在草坪上打鬧，就去撿地上的瓜子殼扔那小朋友，我制止他都不聽。回到家后他告訴我：“那小孩打爸爸。”其實我也一直在觀察，那父子在打鬧時，小男孩把爸爸壓倒在草坪，并舉手使勁地捶打爸爸。早早不能分辨真假，把游戲當真了，即便是這個原因，也不應該拿瓜子殼去扔人家。我當時就扣了他的表揚，希望以此讓他明白，表揚能得也能扣，做得不對就要扣。這樣，他可能更珍惜來之不易的表揚，并對表揚與否有著更清醒的認識。后來，我們給他表揚，他有時會不以為然地說：“這有什么好表揚的？！”就像個小大人。他覺得這些已是他的行為準則，這樣做是理所當然的，根本就不再需要表揚。每當此時，我們會欣然接受他的意見。

其實，表揚只是一種激勵方式，我們看重的是背后的規則，數到規定的數字就得起床，攢夠表揚才能買自己想要的東西，這些都是不能隨意變更的規則。規則在我們的生活中必不可少。讓孩子從小就樹立規則意識，可以為未來的生活作準備。在遵守規則的基礎上允許自由地發揮，孩子今后遇事才能張弛有度。

現在，孩子也會時不時地對我運用表揚。當我把溫過的牛奶遞過去，他會說：“爸爸，一個表揚。”但當發現我老是拿錯自己的筷子時，會說：“扣你一個表揚。”事后，他還不忘來一句：“好玩吧？”在他看來，這就是游戲。

沒有一個孩子是不喜歡游戲的。數數是游戲，得表揚也是游戲。只要在游戲前設定規則，孩子一般都會遵守。那么在設定游戲規則的過程中加入我們希望達到的目標，孩子也樂于接受，這樣就往往能達到事半功倍的效果。