“大鼻孔”的背后

剛上幼兒園的女兒，迷上了畫人物。小家伙的想象力還真不錯，不管什么樣的人，都畫得有模有樣：眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、頭發一樣不少；造型也是各式各樣：躺著的、坐著的、站著的，應有盡有。仔細觀察畫上的人物，都有一個特點：每張臉上都有兩個碩大的鼻孔。有時提醒小家伙不用畫鼻孔，她總是義正詞嚴地堅持：本來就是這樣的！

本來就是大鼻孔？瞧瞧先生的鼻孔，自己再照照鏡子，我倆的鼻孔也不大呀，于是有些納悶，直到有一天——

那天，先生倚在二樓欄桿上找我商量急事，此時我正在一樓客廳陪女兒玩得不亦樂乎。為了不掃興，我一邊陪女兒玩，一邊時不時抬起頭回應。說著說著，突然發現先生的鼻孔怎么那么大，注意力集中后，鼻孔是越看越大。這時，女兒畫中的大鼻孔已栩栩如生。我們的身高差不多是女兒的兩倍以上，平時，女兒不正是這樣從下而上地看我們嗎？從孩子的角度來看，成人臉上的鼻孔確實是碩大無比。我一方面驚嘆于孩子的觀察能力，一方面對自己沒有站在孩子的角度認識世界感到愧疚。

作為一名幼兒教育工作者，我熟知教育最有效的方法是平等溝通。要做到平等，就要蹲下來和孩子說話。原本還以為自己做得不錯，可大鼻孔事件卻敲響了一記警鐘：我真的蹲下了嗎？還有多少個隱性的“大鼻孔”出現在我們和女兒之間卻沒有發現呢？原來，我只是做到了形式上的“蹲下來”，卻沒有真正的“蹲下來”，更沒有用孩子的眼光來看世界。

記得女兒2歲時，有一次跟著去超市，快走到食品貨架時，阿姨擔心她累著，便抱著她去選喜歡吃的餅干?？梢槐?，剛才還樂呵呵的小家伙就哭鬧起來，原來，她喜歡吃的餅干放在貨架的最底層，本來小家伙可以自己拿到，被抱起后反而拿不到了。回想一下，孩子看到的風景和成人果真有所不同，如果我們大人沒有站在孩子的角度觀察世界，便容易導致“不聽話”、“任性”的出現。

我想，有許多年輕的家長或許也是“蹲”了下來，卻沒有真正地從孩子的角度看世界，以至于與孩子產生了諸多問題。只有真正地“蹲”下來，才能看到孩子眼里的獨特的風景，也才能真正走進孩子的內心，與他們一同成長。

專家點評

在養育孩子方面，有些家長已經深知要“蹲下來”，但是蹲下來之后，只是和孩子面對面，并沒有看到他所看到的風景。因此，蹲下來，別忘了轉個身，和孩子肩并肩，這樣，你才能看到孩子眼中的世界。我們要實現兩個轉變，一個是思維方式的轉變，從成年人相對抽象的思維，轉變成幼兒以具體、行動為主要特征的思維，因為這樣才能理解幼兒的行為；另一個轉變是角度的轉變，從面對孩子提出要求，要求孩子遵守成人世界的規則，到轉而站在孩子身邊或者身后，用孩子的眼光觀察這個由成人主導的世界，理解他們的需要和不需要。